O analiză a cercetării pedagogice interne asupra problemelor interacțiunii dintre educația socială și cea familială arată că această interacțiune sa dezvoltat de-a lungul mai multor decenii, în principal pe calea căutării diferitelor forme de propagandă a cunoașterii pedagogice.
Una dintre funcțiile principale ale unei astfel prescolara de cooperare și de familie este o comuniune a părinților la conținutul normativ al componentei învățământului preșcolar, informarea părinților cu privire la obiectivele, conținutul și metodele de educație a copiilor în grădiniță și familia (L. A. Arutyunov, LN Bashlakova, TA Berezina și alții). Eforturile comune ale științei și practicii în ultimele două decenii au dezvoltat forme destul de eficiente de propagandă a cunoștințelor pedagogice în rândul părinților copiilor preșcolari, implementată de DOW.
Cea mai eficientă formă de cooperare între profesioniști și îngrijitori MBDOU numărul 22 „Blue Bird“, cu părinții copiilor cu focus grupuri de compensare THP și CRA a devenit clubul de familie „într-un cerc de prieteni.“
În conformitate cu termenii Club (Anexa 1), scopul său este de a stabili o cooperare a grădiniței și a familiei în materie de educație a copiilor în vârstă de grupe de vârstă preșcolară direcție cu THP și retard mental compensatoare.
- Acordarea de asistență psihologică și pedagogică părinților copiilor mai mari.
- Creșterea culturii pedagogice a părinților.
- Părinții sunt încurajați să participe la viața DOW prin căutarea și punerea în aplicare a celor mai eficiente forme de muncă.
- Crearea condițiilor pentru realizarea propriilor idei, promovarea abilităților creative, comunicarea deplină (schimbul de opinii, experiența educației familiale).
Activitățile clubului se desfășoară în conformitate cu planul de lucru, care este elaborat pentru un an academic (apendicele 2) și poate fi ajustat în funcție de solicitarea părinților. Planul reflectă temele întâlnirilor și consultărilor; forma organizării, termenele limită, responsabilitatea.
Organizarea întâlnirilor cu părinții este precedată de lucrări pregătitoare, care constă în mai multe etape:
1. Cu ajutorul unui chestionar și a unui sondaj al părinților, șeful clubului dezvăluie probleme care îngrijorează părinții, cele mai populare subiecte de discuție.
2. Subiectul întâlnirii este anunțat în prealabil. La standurile informative pentru părinți la recepție, este invitată o invitație la o întâlnire și se emite o invitație pentru fiecare părinte.
întâlnirile clubului sunt organizate în forme netradiționale - „seara Tematic“ (anexa 3), „Masa rotundă“, „Seminarul - atelier“, etc. Toate întâlnirile cu părinții constau din mai multe etape (apendicele 4) .:
Toți participanții la întâlnire stau într-un cerc, toată lumea se ridică și rostește fraza, dedicat tot restul: „Bună dimineața“, „voi toți îmi doresc ...“ „Sunt bucuros să comunice cu tine,“ etc., în loc de fraze participanții pot utiliza gesturi ...
În această etapă, aplicat tehnica de relaxare care vizează dezvoltarea capacității de a relaxa mușchii în repaus, îndepărtând-le în tensiunea locală la comutarea unei experiențe traumatice la o stare armonioasă.
În timpul procedurii de feedback, la sfârșitul întâlnirii sunt utilizate următoarele metode:
1. Formular scris (fiecare participant răspunde la întrebări în scris): cât de utilă este această întâlnire pentru dvs.? Dorințele dvs. pentru clasa următoare, etc.
2. Formularul oral (continuând fraza: "Lucrul cu grupul, mi-am dat seama.").
3. La finalul întâlnirii, participanții au primit temele: pentru a lua parte la diverse concursuri și evenimente, de exemplu, pentru a dezvolta joc pentru a face concursul „jucărie Miracle“, pentru a crea un „cărți self-made“, pentru a prepara un fel de mâncare dulce pentru ceai și mai mult. La sfârșitul sesiunilor, toate familiile primesc certificate sau premii de stimulare.
Pentru educatori și profesioniști implicați în activitatea Clubului, este foarte important să se evalueze performanțele acestora. Pentru aceasta, la sfârșitul anului școlar, realizăm un chestionar "Opinia dumneavoastră, părinții" (Anexa 5). Acest chestionar permite specialiștilor să planifice o activitate suplimentară ținând cont de dorințele părinților.
Regulamentele privind clubul de familie "În cercul de prieteni"
1. Dispoziții generale
1.1 Family Club „într-un cerc de prieteni“ (Club) a fost înființat cu scopul de a stabili o cooperare a grădiniței și a familiei în materie de educație a copiilor în vârstă de grupe de vârstă preșcolară direcție cu THP și retard mental compensatoare.
1.2 Clubul își desfășoară activitatea în conformitate cu Convenția ONU privind drepturile copilului, legislația actuală a Federației Ruse în domeniul educației, Legea învățământului, Carta UDMR, această prevedere.
1.4 Principalele principii ale activității Clubului sunt voluntaritatea, competența, respectarea eticii pedagogice.
2.1 Asigurarea asistenței psiho-pedagogice părinților copiilor de grupuri compensatoare pentru copiii cu copii și adolescenți de vârstă preșcolară.
2.2 Activarea și îmbogățirea abilităților educaționale ale părinților; să-și sprijine încrederea în propriile capacități pedagogice.
2.3 Părinții sunt încurajați să participe la viața DOW prin căutarea și implementarea celor mai eficiente forme de lucru.
2.4 Crearea condițiilor pentru realizarea propriilor idei, promovarea abilităților creative, comunicarea deplină (schimb de opinii, experiență în educația familială).
3. Drepturile și îndatoririle membrilor Clubului
3.1 Părinții (reprezentanții legali) au dreptul:
- Să primească consiliere calificată privind problemele legate de creșterea copilului;
- Să beneficieze de asistență practică în organizarea de cursuri cu copii la domiciliu;
- La exprimarea opiniei proprii și împărtășirea experienței de creștere a copiilor.
3.2 DOW are dreptul:
- Să studieze și să difuzeze experiența pozitivă a educației familiale;
- În ceea ce privește modificarea planului de lucru al Clubului, în funcție de problemele, interesele și întrebările apărute de părinți.
- Organizarea activității Clubului în conformitate cu planul aprobat de șeful Dow și ținând seama de interesele, cererile părinților;
- Oferiți consiliere calificată și asistență practică părinților.
4. Organizarea activității Clubului
4.1 Activitatea clubului se desfășoară pe baza MBDU.
4.2 Activitatea Clubului este supravegheată de către profesorul-psiholog al MBDU, clubul fiind supravegheat de către șeful adjunct al WBM.
4.4 Planificarea activității Clubului se bazează pe rezultatele unui sondaj al părinților (reprezentanți legali).
4.5 Forme de organizare a activității Clubului: o masă rotundă, seri tematice, sesiuni de formare psihologică, ateliere de lucru, soluții de situații pedagogice, discuții despre educația familială.
4.6 Întâlnirile Clubului sunt organizate de 3 ori pe an și după cum este necesar.
4.7 Durata reuniunilor 1 - 2 ore.
4.8 Întâlnirea finală a Clubului discută rezultatele și eficacitatea acestuia.
4.9 Dupa intalnirea Clubului, se elaboreaza un protocol de lucru, la sfarsitul anului universitar se furnizeaza informatii cu privire la activitatea clubului catre directorul adjunct al WMP.
4.10 Deciziile Clubului pentru salariați și părinți sunt recomandatoare.
Șeful MBDU № 22
_________ F.I.O.
«____» _________ 20____
Plan de lucru al clubului de familie "În cercul de prieteni" pentru anul universitar 20___ - 20___
"Lumea emoțională a unui copil preșcolar"
Scop: stabilirea unei relații de încredere cu părinții. Pentru a activa abilitățile educaționale ale părinților.
1. Jocul "Să salutăm bine."
2. Familiarizarea părinților cu rezultatele testului proiectiv "Desen familie" (rezultatele testului sunt atașate).
3. Chestionarul "Îți cunoști copilul?".
4. Discutarea temei "Lumea emoțională a copilului" (profesor - psiholog).
5. Exerciții pentru ameliorarea stresului psiho-muscular la copii.
6. Temă "Miracole cu mâinile tale".
(Seara trece în sala de muzică, peretele central este decorat cu desene pentru copii)
Plumb. Bună ziua, dragă mamă și tată! Suntem foarte bucuroși să vă întâlnim!
Bine ai venit! Cuvântul pe care îl auzim de la naștere. Începe în fiecare zi. Bine ai venit! La prima vedere, acesta este cel mai comun cuvânt. Dar totul este în ea: lumina unui zâmbet, bucuria întâlnirii, căldura strângerii de manevră și dorința de sănătate. Spunând "Bună!", Dorim ca o persoană să fie sănătoasă, puternică, puternică. Să ne salutăm unii pe alții.
Participanții seara formează un cerc, alternativ spun cuvintele de salut: "Bună ziua", "Buna", etc. În loc de o expresie, puteți folosi orice gest de întâmpinare.
Plumb. Mulțumesc tuturor! Acum vă vom familiariza cu rezultatele testului proiectiv "Desen familie" (rezultatele testului sunt atașate).
Tema întâlnirii noastre este "Lumea emoțională a copiilor preșcolari". După cum arată practica, părinții își dau copiilor timp pentru comunicare și alocă spațiu, dar nu știu și nu le înțeleg. Copiii au nevoie de timp pentru contactul emoțional cu părinții, iar părinții trebuie să știe cum să răspundă copiilor în așa fel încât să faciliteze dezvoltarea relațiilor. Din păcate, mulți părinți nu sunt de fapt familiari cu copiii lor, deoarece nu vor să-și petreacă timpul vorbind cu ei. Vă oferim un chestionar "Îți cunoști copilul?". După completarea chestionarului, veți compara răspunsurile copiilor dvs. și ale dvs.
Scop: auto-test pentru părinți (prin compararea răspunsurilor lor cu răspunsurile copilului, ei determină cât de bine își cunosc bebelușul).
Chestionar pentru părinți "Îți cunoști copilul?"
Dragi părinți! Răspunsurile Frank vă vor ajuta să stabiliți cât de bine vă cunoașteți copilul
1. Cartea preferată __________________
2. Culoarea preferată __________________
3. Film preferat de desene animate ____________
4. Jucărie preferată
5. Joc preferat ___________________
6. Ocupația preferată în grădiniță ____
Profilul copilului (profesorul completează cuvintele copilului în prealabil)
1. Cartea preferată __________________
2. Culoarea preferată __________________
3. Film preferat de desene animate ____________
4. Jucărie preferată
5. Joc preferat ___________________
6. Ocupația preferată în grădiniță ____
Plumb. Acum vă voi spune despre emoții. Care sunt emoțiile, cum să înțelegeți starea emoțională a celorlalți și a celorlalți, cum să dați în mod corespunzător respectul de sine. (Discursul profesorului-psiholog).
Plumb. Adesea, părinții sunt preocupați de apariția la copii a non-sortimentului, a activității excesive, dimpotrivă, izolarea, timiditatea și adesea agresivitatea, slăbiciunea. Un copil echilibrat, plin de bucurie, devine dintr-o dată în conflict și neliniștit. Toate acestea sunt semne ale unei tulpini interne psihomiculare, o consecință a unei probleme "copilărești" în care adulții încă nu au dat seama. Cum să ajuți copilul la astfel de momente? Cel mai corect lucru este să îl înveți să se ajute, adică să se prezinte la metodele de autoreglementare. Unele exerciții pe care copilul le poate face singure, în altele ar trebui să ajute părinții sau adulții.
Scop: introducerea părinților în metodele de autoreglementare.
"Stați liber. Trageți mâinile înainte și pregătiți două degete: degetul mare și arătătorul. Luați-le prin vârfurile urechilor dvs. - una deasupra, cealaltă de sub ureche. Maseaza urechile, spunând, de 10 ori într-o singură direcție și 10 „urechi, urechi aud totul!“ - la altul. Acum pune mâinile jos, scutura-ți mâinile. Pregătiți-vă degetul arătător, întindeți brațul și puneți-l între sprâncene deasupra nasului. Masați acest punct de mai multe ori cu cuvintele: "Trezește-te, al treilea ochi!" Dă-ți mâinile. Adunați o mână de degete atunci, găsi în partea de jos a gaura gâtului, a pus mâna mea și spunând: „Respir, respir, respira!“ - masaj gaura de 10 ori într-o singură direcție și de 10 ori intr-o alta. Bine facut! Vedeți, ați auzit, vă simțiți! "
Atenție: Adulții monitorizează forța de presiune asupra punctelor importante ale activității vitale și corectitudinea găsirii punctelor.
"Când vă faceți griji, încercați să respirați frumos și calm. Închideți ochii, respirați profund:
spun mental: "Eu sunt un leu" - expirați, respirați;
spune: "Eu sunt o pasăre" - expirați, respirați;
spune: "Eu sunt o piatră" - expirați, respirați;
spune: "Eu sunt o floare" - expirați, respirați;
spune: "Sunt calm" - expirați.
Chiar te vei liniști.
"Bunica însorită te-a privit în ochi. Închideți-le. El a fugit pe fata, ușor pat mâinile: pe frunte, nas, gură, pe obraji, bărbie, mângâind ușor, astfel încât să nu sperie, cap, gât, stomac, brate, picioare, el a urcat gulerul - l pentru animale de companie și acolo. El nu a făcut răutăcios - el te iubește și te mângâie și să-l PET și facă prieteni cu el ".
"Luați-vă în mână" (pentru copii de la 5 ani)
Copilul spune: „De îndată ce simți că îngrijorat, vreau pe cineva sa lovit, arunca ceva, există un mod foarte simplu de a dovedi el însuși puterea: scobită coatele și apăsați puternic mâinile la piept - această postură în vârstă de om.“
Plumb. Și la sfârșitul întâlnirii propunem să participăm la concursul "Miracole cu mâinile noastre", pentru a face orice joc de dezvoltare.
Vă mulțumim că ați participat la sema tematică. La revedere!
Analiza chestionarelor părinților pe baza rezultatelor activității clubului pentru anul universitar 20-20
Data: 25 mai, 20___ an
Scopul chestionarului este dezvăluirea cererii părinților și obținerea de informații despre performanța clubului
32 de părinți ai elevilor grupurilor compensatorii au participat la chestionarele pentru copiii cu THP și ZPR
Trimiteți-le prietenilor: