Scop: formarea premiselor pentru activități educaționale.
Sarcini pentru domeniile educaționale:
Zona educațională "Cognition".
1. Continuați să cunoașteți culorile spectrului pentru a arăta caracteristicile locației.
2. Pentru a stabili abilitățile de numărare în cadrul unui număr de 8, un cont cantitativ și ordinal, pentru a învăța să disting între întrebările "Cât?", "Care?", "Care?".
3. Să consolideze cunoștințele despre figurile geometrice. Formați abilitatea de a vă concentra pe o bucată de hârtie.
4. lobat abilitatea de a crea diferite seturi de obiecte, sparge set în părți, compara diferite seturi de cont pentru mai multe părți (mai mici) a setului, obținem egalitatea de inegalitate, adăugând la mai puțin de un subiect sau îndepărtarea de un lucru.
5. Pentru a dezvolta percepția, capacitatea de a evidenția o varietate de proprietăți și relații de elemente (cantitate, culoare, formă, mărime, poziție în spațiu), inclusiv sensuri diferite: văz, auz, tactil.
6. Îmbunătățirea capacității de a naviga în zona înconjurătoare, pentru a înțelege sensul relațiilor spațiale (stânga-dreapta, fata-spate), mutați într-o anumită direcție, pentru a determina locația dvs. printre obiectele din jur.
7. Educarea copiilor în independență, încredere în sine.
Domeniul educațional "Comunicare".
1. Continuați să vă dezvoltați discursul ca mijloc de comunicare.
2. Îmbunătățirea capacității de a desemna în discurs aranjamentul reciproc al obiectelor.
3. Exercitați copiii în alegerea cuvintelor cu semnificația opusă.
4. Îmbunătățiți capacitatea de potrivire a cuvintelor în propoziție.
Domeniul educațional "Socializare".
1. Educarea capacității de a avea grijă de ceilalți.
2. Să formeze o capacitate de evaluare a acțiunilor și a acțiunilor între egali.
3. Dezvoltați o aspirație de a-ți exprima atitudinea față de mediul înconjurător, în mod independent, pentru a găsi pentru aceasta diferite mijloace de vorbire.
Domeniul educațional "Cultura fizică".
1. Dezvoltați abilități motorii fine.
2. Pentru a forma la copii o pozitie corecta, capacitatea de a efectua in mod concret miscarile.
3. Educați dorința de a participa la jocuri în aer liber.
Rezultate planificate: arată dorința de a participa la jocuri mobile. El arată curiozitatea, interesul pentru diverse activități. Ea arată o atitudine emoțională față de acțiunile personajelor literare. Este capabil să mențină o conversație, să-și exprime punctul de vedere, consimțământul sau dezacordul cu răspunsul unui prieten. Este capabil să lucreze colectiv, să negocieze cu colegii. Orientat în spațiul din jur, înțelege sensul relațiilor spațiale. Are aptitudinile comportamentului organizat. Este capabil să accepte sarcina, să țină în memorie în îndeplinirea unor acțiuni o condiție necomplicată. Au fost formate abilitățile necesare desfășurării diferitelor activități.
Lucrări pregătitoare: lectură basm „Cei trei purcelusi“, jocul didactic „Dă formă și culoare“, consolidarea abilităților de numerație într-un interval de 8, cheltuieli ordinal și cardinal, capacitatea îmbunătățită de a naviga în zona înconjurătoare.
Echipament: carte de lucru. NB Istomina "Pregătirea pentru școală. Pregătirea matematică a copiilor de vârstă preșcolară senior ". Partea 1; tablă magnetică; seturi de forme geometrice; bile de hârtie de diferite culori, dimensiuni și forme; panglicile sunt diferite în culori (culorile curcubeului); flori cu numere de la 1 la 7; trei porci (jucării); Plan - o hartă; coș cu ciuperci și ghinde; creioane colorate; lup (jucărie); modele de paine pentru case de purcei; un metalofon; paie, tije.
- Bună, băieți. Vă sugerez să faceți o excursie de-a lungul curcubeului. Oh, băieți, uite, curcubeul nostru sa zdrobit. Dacă ne amintim poemul care ne va ajuta să numim toate culorile curcubeului în ordine, atunci, bineînțeles, putem continua calea.
Există 7 culori pe bord. Copiii ar trebui să le aranjeze în funcție de culorile curcubeului și să repete fraza: "Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul".
- Să vedem dacă am construit corect curcubeul. Pentru a face acest lucru, răsturnați florile de pe curcubeu (pe partea din spate, se obține o serie de numere de la 1 la 7).
- Care este costul culorii roșu (galben, verde)?
- Baieti, uite cine stă sub pomul de Crăciun? (Trei porci mici).
- Și ce crezi, din ce sunt basmele?
- Cine își amintește numele personajelor principale? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf).
- Purceii s-au îngrozit ca nu au observat cum au intrat în groapa pădurii și ne-au cerut să le luăm acasă. Ei au o hartă care poate fi atinsă, dar ei nu știu cum să o folosească. Să ajutăm porcii?
Harta arată planul. Dreapta - un curcubeu pe stânga - copaci, dreapta - calea de forme geometrice, după compensare pistei cu un coș, rotiți spre stânga - o poiană cu bile multi-colorate, drumul ei la casele.
- Pentru a merge la casele unor frați veseli de porci, trebuie să trasăm calea de la figurile geometrice (schema traseului), (să traseam calea).
Priviți cu atenție, amintiți-vă și puneți-vă biroul de la figurile geometrice la fel. Numai aceia dintre voi care au stabilit corect calea vor putea merge mai departe.
- Am găsit o pistă frumoasă.
- Bine facut, toti au reusit sa traseze calea si sa ajunga la ea printr-o lunca magica.
(Se îndreaptă spre covor)
- Vedeți ce am găsit? (coș cu ciuperci și ghinde). Ciuperci și ghinde de purcei s-au adunat la prânz. Să numărăm câte ciuperci și ghinde (7 ciuperci și 8 ghinde). Ce mai ciuperci sau ghinde? Cât mai mult?
- Câte ciuperci fiecare porc va primi pentru prânz?
- Așa-i, fiecare purcel va mânca două ciuperci. Mai rămân alte ciuperci? Câți? Ce trebuie să faci pentru ca toți să fie egali?
- Pot fi împărțite în mod egal ghinde? Ce putem face pentru a obține același număr de ghindă pentru porci pentru prânz? (Două moduri: de a găsi sub stejar încă un ghinde sau de a lăsa una din cele colectate în rezervă).
Practul de purcei
Am păstrat un butoi.
Apoi se așeză și se aplecă
Și un galop,
Și a pășit pe loc.
Apoi se culcă din nou,
Dar deja pe partea stângă.
- Să vedem harta. Unde trebuie să mergem acum? În dreapta. Am lovit o poiana de baloane. Să ne jucăm cu baloanele.
- Uită-te la câte bile avem pe poală. Ce culoare au ei? Ce formă? Ce dimensiune? Purceii pot lua doar două bile, crezi care sunt bilele pe care le vor lua?
Copiii își oferă opțiunile și notează pe card.
Lucrați în cărți. Vezi manualul de lucru Nr. 1 pag. 15 Nr. 26.
- Care pereche de bile este lăsată? Utilizați această opțiune. Ce culori veți folosi? Stăteau plat, spatele drept, ținând un creion între trei degete. Să mergem la muncă.
- Bine facut! Unde mergem acum? (Dreapta).
- Uite, este un lup stând lângă casele purceilor. Fii atent, nu te apropia! Nu contează cât de rele se întâmplă! Pentru a salva frații, trebuie să răspundeți la întrebările lupului.
Voi spune un cuvânt mare, dar vei răspunde ... jos.
Voi spune un cuvânt de departe, dar veți răspunde ... aproape.
Spun un cuvânt lung și spui ... scurt
Voi spune cuvântul profund, și veți răspunde ... în mod fin.
Voi spune un cuvânt cu ușurință și veți răspunde ... este dificil.
- Lupul a intrat în pădure. Purceii erau atât de fericiți încât au decis să cânte o melodie și au sugerat că dansăm.
Dansul "Toată lumea în lume are nevoie de o casă ..."
- Nif-Nif a decis să construiască cea mai simplă casă. Din ce?
- Așa e, din paie. (Examinând paiul) Și Nuf-Nuf credea că casa de paie poate fi spulberată de o puternică rafală de vânt și ar fi rece în timpul iernii. Din ce am construit casa lui Nuf-Nof?
- Așa e, din crengi. (Luați în considerare tijele, comparați cu paie)
- Veți afla de câte ori a trebuit să suflați un lup pentru a distruge casa lui Nuf Nuf, dacă numărați sunetele unui metalofon (de 4 ori).
- Și de câte ori am lovit un lup pentru a distruge casa lui Nif-nif? (De 5 ori)
- Lupul ar putea distruge casa lui Naf-Nath? De ce?
- Așa e. Casa Naf-Naf este ca o cetate de piatră.
(Comparație între case pe mărime.)
- Uită-te la casele astea. Ele sunt similare și diferă? Aranjați casele în ordine ascendentă.
- Deci, călătoria noastră prin basmul "Trei porci" sa încheiat. Purceii au început să trăiască împreună în casa Naf-Naf și este timpul să ne întoarcem la grupul nostru.
V-a plăcut să călătoriți? Ce sarcini am efectuat în timpul călătoriei? Ce mai ții minte?
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter
Trimiteți-le prietenilor: