3. Generalizarea și verificarea cunoștințelor
Programare scrisă.
În prima parte a unei căutări de conversație în timpul deschiderii noilor imagini vizualizare materiale secvențial pe o masă improvizată a rezultatelor experimentelor privind îndepărtarea glandei tiroide la animalele tinere. Profesorul dă noțiunea de condiții experimentale și studenților de pe masa sau în desenele manual descriu animale experimentale, compararea lor cu controale normale (căței și purcei cu tiroida la distanță întârziere metamorfoză în mormoloci).
Elevii trag concluzii din experimentele de mai sus pe animale. Apoi elevii se uită la diapozitive, se uită la masa "Glandele secreției interne" a pacienților cu edem mucus și boală de struguri. Cu ajutorul profesorului, studenții fac următoarea intrare în notebook:
(numărul de hormoni este crescut)
Pielea este umedă.
Respirația și palpitațiile sunt rapide.
Excitabilitatea sistemului nervos crește.
(numărul de hormoni a scăzut)
Pielea este uscată, părul cad.
Respirația și palpitația au încetinit.
Temperatura este coborâtă.
Excitabilitatea este scăzută, letargia, slăbiciunea musculară.
După completarea tabelului, elevii formulează concluzii despre efectul hormonilor tiroidieni asupra corpului. În primul rând vorbesc despre efectul asupra creșterii, metamorfozei, adică asupra dezvoltării. Profesorul propune să coreleze concluziile din materialul factual cu cunoașterea metabolismului. Apoi, elevii acordă atenție corectă influenței hormonului tiroidian asupra creșterii metabolismului, sporind consumul de oxigen. Profesorul caracterizează tiroxina: tiroxina este un aminoacid, a cărui moleculă conține 4 atomi de iod. Introducerea unui miligram de tiroxină în organism crește consumul de energie cu 100 kcal. Se poate sublinia faptul că studiul prin metoda atomilor marcați a arătat acumularea aproape a întregului iod introdus în organism în glanda tiroidă.
Într-o conversație despre tratamentul bolilor asociate cu activitatea afectată, glanda tiroidă, profesorul ridică următoarele întrebări: cum să tratăm edemul mucoasei? Cum de a trata baza bolii? Care este mai bine să injectați hormoni în sânge sau să transplantați glandele sub piele sau în cavitatea abdominală? Ce este mai bine, să hrăniți felii de glandă sau să injectați hormoni în sânge?
Atunci când se compară creșterea normală a persoanelor cu pitici și giganți, elevii învață cu ușurință materialul pe semnificația hormonilor hipofizari, trebuie doar să se precizeze că piticii în dezvoltarea lor mentală și fizică a oamenilor normali, și giganți hipofizare diferă uneori sănătate precară. Pentru a încheia această parte a conversației, profesorul spune despre importanța glandei pituitare, care este adesea menționată ca „dirijor al orchestrei de hormoni.“ Produce hormoni care afectează activitatea altor glande interne, secreții. hormoni hipofizari afecta, de asemenea, diferite părți ale metabolismului, cresterea capacitatii de a contracta musculare netede, reține apa în organism, impactul asupra metabolismului lipidic, tensiunii arteriale.
Toate glandele secreției interne cumva interacționează unul cu celălalt. Mai mulți hormoni acționează asupra proceselor de viață; unii intensifică un proces, alții slăbesc. De exemplu, creșterea normală necesită hipofiză hormon de creștere și tiroxină și insulină.
Sub o monitorizare continuă a glandelor endocrine sunt rinichii, ficatul, glandele sudoripare implicate activ în menținerea constanței compoziției sângelui, lichidul interstițial și limfei. Hormonii reglează metabolismul, adaptează-l la condițiile în schimbare ale vieții; acestea elimină rapid abaterile de la normă în mediul intern. În acțiunea hormonilor, puteți vedea și exemple specifice de auto-reglementare inerente în organism. De exemplu, în amplificarea secreției hormonilor hipofizari este imbunatatita hormoni suprarenali de selecție; acumularea lor în sânge inhibă activitatea glandei hipofizare și totul devine normal. Sau un alt exemplu: valoarea crescută a zahărului din sânge sub influența adrenalina, și stimulează producția de insulină, care îndepărtează excesul de zahăr din sânge.
La încheierea conversației, profesorul, reprezentând pe tablă diagrama (Figura 67), arată încă o dată relația dintre reglementarea umorală și cea nervoasă.
Studentul, care a pregătit un raport despre importanța practică a cunoștințelor despre hormoni, vorbește despre tratamentul pacienților, despre noile preparate medicinale etc.
Verificarea asimilării materialului poate fi efectuată foarte economic.
Profesorul scrie pe tablă sau dictează elevii să scrie în caietele lor denumiri condiționale cod de hormoni, cum ar fi tiroxina - un hormon de creștere - b, adrenalină - în insulină - etc. Apoi, el dictează întrebări, iar elevii ar trebui, marcând numărul întrebării, scrie numai. scrisoarea care denotă numele hormonului. Lucrarea este verificată foarte repede. Lucrarea durează nu mai mult de 7-8 minute și constă în două opțiuni.
I opțiune. 1. Sub ce hormon poate o persoană să devină palidă? (C)
2. Zaharul se gaseste in urina umana. Ce hormon lipsește de la acest pacient? (D)
3. Care hormon crește semnificativ consumul de energie în organism? (A)
4. Sub influența căruia hormonul, tadpolul din experiment sa transformat foarte repede într-o broască mică? (A)
Răspunsul elevilor este după cum urmează:
II. 1. Specificați hormonii acțiunii opuse (formă).
2. Ce hormon, a cărui cantitate crește de obicei după masă, ajută la transformarea zahărului în glicogen? (C)
3. Ce hormon este secretat în sânge cu sentimente puternice (în) 4. Ce deficiență hormonală duce la boală cu edem mucus? (A)
Fig. 67. Diagrama relației dintre reglementarea nervoasă și cea umorală:
1 - sistemul nervos; 2 - glanda secreției interne; 3 - celule ale organelor; 4 - sistemul circulator. Săgețile arată că sistemul nervos afectează celulele (5) și ale glandelor endocrine (6) direct. glande endocrine prin sistemul circulator (7) care afectează sistemul nervos (8) și asupra celulelor (9), în plus, multe celule chimice afectează, de asemenea, sistemul nervos (10)
O lecție pe tema "Glanda tiroidă și glanda pituitară" (a doua versiune)
Dacă la lecție profesorul arată filmul "Fierul intern al glandelor", atunci materialul său înlocuiește conversația de căutare și discutarea experimentelor. Fixarea materialului se realizează prin rezolvarea următoarelor probleme: în unele zone montane, precum și în zone cu soluri podzolice, apa și solurile sunt sărace în iod. Oamenii nu o fac destul pentru că beau apă și mănâncă plante care nu au suficientă iod. Glanda tiroidă reacționează la lipsa de iod prin producția slabă a hormonului, cu o creștere puternică a țesutului conjunctiv al glandei în sine. Ea ajunge la 4-5 kilograme. Boala se numește buric. Cum se trateaza gusa? Cum sa prevenim boala? (Iodura de potasiu se adaugă la sare de masă.)
Axolotl este stadiul larvar al amfibiei amfibiene. De obicei, în condiții normale de viață, nu devine un animal adult, ci se reproduce în starea larvară. Dar dacă axolotlul este alimentat de glanda tiroidă, se transformă într-un ambist. Ce concluzii se pot trage din aceste fapte?
Cu câteva secole în urmă, unul dintre împărații chinezi a interzis locuitorilor unui oraș să mănânce alge. De ce, atunci, a început o boală de masă a buruienilor printre populație?
Care sunt cazurile când, după șocuri nervoase severe, oamenii au avut boală tiroidiană?
Răspunsurile elevilor sunt evaluate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: