3.4. Abilități profesionale și calități personale ale profesorului
Rolul fundamental al perioadei preșcolare de dezvoltare în procesul de formare a personalității umane determină un număr de cerințe specifice pentru profesor, ceea ce face necesară dezvoltarea anumitor calități personale ca fiind semnificative din punct de vedere profesional și obligatorii. Ca atare, SA Kozlov, TA Kulikova a subliniat:
orientarea pedagogică, ca un set de atitudini psihologice pentru a lucra cu copiii, motivele și abilitățile orientate profesional, interesele profesionale și calitățile personale, precum și conștientizarea profesională;
empatie, exprimată în reacție emoțională la experiențele copilului, în sensibilitate, bunăvoință, grijă, fidelitate față de promisiunile lor;
un tact pedagogic, manifestat în capacitatea de a menține demnitatea personală, fără a aduce atingere mândriei copiilor, părinților lor, colegilor;
o vigilență pedagogică, care presupune capacitatea de a fixa esențialul în dezvoltarea copilului, de a anticipa perspectivele, dinamica formării personalității fiecărui elev și colectivul în ansamblu;
optimism pedagogic, bazat pe profunda încredere a profesorului în punctele forte, abilitățile fiecărui copil, în eficacitatea muncii educaționale;
cultura comunicării profesionale, care presupune organizarea unor relații corecte în sistemele "profesor-copil", "profesor-părinte", "profesor-colegi";
reflecție pedagogică, ca o autoanaliză a muncii efectuate, o evaluare a rezultatelor obținute și corelarea acestora cu scopul.
În plus față de aceste calități, literatura pedagogică numită umanitate, bunătate, răbdare, onestitate, integritate, responsabilitate, corectitudine, angajament, corectitudine, respect pentru alții, echilibru moral ridicat, emoțională, nevoia de comunicare, de interes în viața elevilor, bunătate, auto-critica, prietenie , reținere, demnitate, patriotism, evlavie, integritate, receptivitate, cultura emoțională și multe altele. În unele dintre aceste greu de lucru, munca grea, disciplina, responsabilitatea, capacitatea de a stabili obiective, pentru a alege calea sa de realizare, disciplina, perseverenta, sistematică și creșterea nivelului profesional, străduindu-se să îmbunătățească în mod constant calitatea muncii lor, și așa mai departe. D.
Trimiteți-le prietenilor: