Consilii de consiliere în școli - de ce ajuta cifrele și faptele - pentru părinți - caritabile

13% dintre respondenți "știu" că în multe școli ruse există mai multe comisii de consilieri, alte 18% au "auzit ceva" despre asta. Existența unor astfel de structuri este cunoscută cel mai bine cetățenilor cu studii superioare (21% dintre aceștia "știu" și 22% "au auzit ceva"). Aceștia exprimă cel mai adesea convingerea că consiliile de administratori sunt necesare pentru școlile moderne (48% din răspunsurile din acest grup, în timp ce în eșantion în ansamblu, 38% dintre respondenți împărtășesc opinia cu privire la necesitatea unor astfel de consilii). Cetățenii care au copii, nepoți sau alți apropiați, studenți în școală (46% dintre cei din eșantionul nostru) au discutat adesea în favoarea consiliilor de administrație (în 44% dintre cazuri).







Numărul oponenților consiliilor de administratori este mic - 8%, iar mai mult de jumătate dintre respondenți (54%) au considerat că este dificil să se exprime o opinie clară asupra acestei chestiuni.

Astăzi, în școlile rusești, rolul consiliilor de administratori este redus în principal la asistență materială și financiară. Între timp, explicând în răspunsurile la o întrebare deschisă de ce cred că școlile au nevoie de consilii de tutelă, respondenții (cei care împărtășesc opinia cu privire la necesitatea acestor consilii) vorbeau cel mai des despre controlul funcțiilor în domeniul educației - consiliile ar trebui să mențină disciplina, ordinea, relațiile normale dintre profesori și studenți: "creșterea copiilor necesită intervenția unor persoane independente"; "În școală va exista mai multă ordine"; "Nerespectarea muncii profesorului, tinerii sunt dizolvați, bruți"; "Disgrace în școală, disciplină să fie, educați respectul pentru școală și profesori" (7%).

Vezi că activitatea consiliilor școlare ar trebui să aibă lagărul cel mai direct pe principalele probleme, de fond ale vieții școlare - îngrijirea școlară și educație (dar fără a se limita la „periferia“ a materialului și a suportului financiar), - sunet, și în alte răspunsuri. Deci, 4% dintre respondenți au afirmat că reprezentanții consiliilor școlare trebuie să se ocupe de problemele copiilor ( „pentru asistență individuală a unui copil“, „proteja interesele studenților“, „ajuta studenții în situații dificile“, „dezvăluie caracteristicile individuale ale copiilor“, „în vederea unei mai bune a fost pentru copii "). Unii respondenți (2%), extinderea sfera de activitate a Consiliului de Administrație pentru a participa la procesul de învățare ( „ar trebui să influențeze abordările sistemului de învățământ“, „pentru a îmbunătăți educația“, „pentru a organiza procesul de învățare bine“, etc ...). Au existat judecăți (deși câteva - 1%), care sunt „orientate“ Trustees cu privire la activitățile extrașcolare cu elevii ( „nevoia de activități extrașcolare cu elevii“, „ei vor ține evidența a ceea ce fac elevii în timpul lor liber“, „de a organiza activități pentru copii "," Timpul liber al studenților este mai dezvoltat "," vor exista cercuri suplimentare decât fumatul prin poarta de acces ").







Hotărârea, în care Consiliul de administrație prin limitarea problemelor financiare și de uz casnic, suna surprinzător de mic „pentru a ajuta la finanțarea“; "Sponsorizează școala"; "Îmbunătățirea stării materiale a școlii"; "Avem nevoie de filantropi, avem nevoie de sponsori. Dificultăți financiare în școli, banii nu sunt suficienți, deci este nevoie de sponsori "(2%); "Rezolva problemele economice"; "Pentru a face școala mai bună, reparați-o, îmbunătățiți starea școlii"; "Îmbunătățirea școlilor"; "La școală ceva lipsește mereu, iar sfaturile vă vor ajuta, reparați-o" (1%). În plus, 2% dintre respondenți au declarat că administratorii au nevoie pentru a ajuta copiii din familiile sărace și dezorganizate ( „asistența trebuie acordată copiilor cu nivel semnificativ redus“, „pentru a distribui ajutoarele celor nevoiași“, „urmați copiii ca ei trăiesc în familii disfuncționale“).

Respondenții „de alocare“ table școlare decisivi vot, a întrebat ce este școala de probleme de viață acest drept ar trebui să fie extinsă. Potrivit celor 2% dintre respondenți - toate întrebările. „În finanțarea școlară și monitorizarea utilizării finanțelor“ ;; „alocarea financiară a fondurilor“, „bani, uneori, trebuie să-și petreacă, finanțarea și plata fondurilor (“ cu privire la utilizarea financiară „: avize prioritare Cu toate acestea, printre ei, cei mai mulți oameni au limitat Trustees zone specifice pe ea, astfel încât a fost un control „- 4%), de uz casnic, îmbunătățirea, echipamente materiale procesului de instruire (“ în toate proiectele de construcții, reparații „“ în gospodărie, în alocarea de bani pentru a repara „“ reparaţii, mobilier, calculatoare ; "... manipulare uu echipament școlar ";" ... furnizarea de toate necesare „- 2%); studenți de educație ( „în materie de caracter educativ“; „când este vorba de disciplina“, „în educația morală“ - 3%), organizarea timpului liber (2%), problemele legate de procesul de învățare, relația dintre profesori și elevi, mese școlare , asistență acordată copiilor din familiile cu venituri mici etc. (câte 1%).

Aveți copii, nepoți sau alte rude apropiate care frecventează școala?







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: