Svetlana Korop
Compilarea și implementarea unui traseu educațional individual
În ultimii ani sa înregistrat o scădere accentuată a nivelului de dezvoltare a vorbirii la copiii preșcolari.
Mai ales se referă la grupurile logopedice. Și, din moment ce eu lucrez la un grup de terapie de vorbire direcția de compensare, astfel încât exercită controlul asupra respectării cu un singur mod de voce în clasă, ceea ce duce să lucreze la dezvoltarea abilităților motorii fine, în cazuri speciale, îmi petrec lecții individuale cu copii
Principala decizie în această situație este compilarea și implementarea unei căi educaționale individuale (în continuare - OIM). Individualizarea învățării. educația și corecția este, în primul rând, menită să depășească discrepanța dintre nivelul stabilit de programele educaționale. și capacitățile reale ale fiecărui elev.
O rută educațională individuală este o modalitate personală de a realiza potențialul personal al unui copil (elev) în educație și formare.
În acest fel. pe baza principiilor și a unei abordări personale orientate spre dezvoltarea copilului, am elaborat rute individuale.
Rută individuală a elevului
- Gradinarul. "Nu luați unul negru, nu luați unul alb," da "și" nu "nu spuneți"
jocuri. "O geantă minunată,
"Cine va vedea și va apela mai mult?",
"Ce sa schimbat" și alții.
Formarea structurii gramaticale a discursului "Stabilirea unui cuvânt"
Se joacă cu mingea "One-many".
"Lăudați" fiecare imagine, ridicați cât mai multe cuvinte posibil - definiții.
Dezvoltarea discursului coerent Exercițiul jocului "Răspândiți oferta"
jocul "Understand Me"
Game Exercise "Dacă numai."
Exercițiul jocului "Finalizați-vă"
Lucrări de izolare fonică Automatizarea și diferențierea sunetelor (p (k (w).
joc "Nume numele"
joc "Lanțul cuvintelor".
jocul "Sunete pierdute".
jocul "Ce este inutil".
Rută individuală a elevului
jocul "Ce sa schimbat,
jocuri. "O geantă minunată,
"Cine va vedea și va apela mai mult?",
"Ce sa schimbat" și alții.
Formarea structurii gramaticale a discursului "Stabilirea unui cuvânt"
Se joacă cu mingea "One-many".
"Lăudați" fiecare imagine, ridicați cât mai multe cuvinte posibil - definiții.
Dezvoltarea discursului coerent Exercițiul jocului "Răspândiți oferta"
jocul "Understand Me"
Game Exercise "Dacă numai."
Exercițiul jocului "Finalizați-vă"
Lucrări de izolare fonică Automatizarea și diferențierea sunetelor (p (k (w).
joc "Nume numele"
joc "Lanțul cuvintelor".
jocul "Sunete pierdute".
jocul "Ce este inutil".
Rută individuală a elevului
- Gradinarul. "Nu luați unul negru, nu luați unul alb," da "și" nu "nu spuneți"
jocuri. "O geantă minunată,
"Cine va vedea și va apela mai mult?",
"Ce sa schimbat" și alții.
Formarea structurii gramaticale a jocului de vorbire "Spuneți cu plăcere,
Jocul "Remediați o eroare,
Se joacă cu mingea "One-many".
"Lăudați" fiecare imagine, ridicați cât mai multe cuvinte posibil - definiții.
Dezvoltarea unui discurs coerent Joc exercițiu "Prostii"
Jocul "Spune-i într-un cuvânt"
jocul "Understand Me"
Game Exercise "Dacă numai."
Exercițiul jocului "Finalizați-vă"
Lucrarea de izolare fonică Automatizarea și diferențierea sunetelor (p (w).
joc "Nume cuvintele la sunet de P pe fiecare deget,
jocul "Clap, nu căsca,
jocul "Ce este inutil".
Traseu individual de sprijin psihologic și pedagogic Traseu individual de suport psihologic și pedagogic Frecvența orelor: de 2 ori pe săptămână pe parcursul anului Durată 15 minute Temporar.
Rută individuală educațională pentru formarea reprezentărilor matematice elementare. Rută individuală de dezvoltare pentru copil în formarea reprezentărilor matematice 1. Numele, numele copilului ___.
Rută individuală educațională pentru elev Vârsta copilului: 6 ani Sex: feminin Problema: conceptul slab dezvoltat al structurii sunetului cuvântului Scopul traseului individual: dezvoltare.
traseu educațional individual al copilului cu CRA Kalinicheva VV Novikova IV Problema sprijinului psihologic și pedagogică a copiilor cu retard mintal într-o școală specială grădiniță în multe feluri.
Rută individuală pentru un copil cu HIA Copiii noștri de tip general de educație sunt vizitați de copii cu tulburări de vorbire severe care au o concluzie din partea GPMC. În conformitate cu Legea Federației Ruse.
traseu individual de învățământ cu ani direcția FI talentat copil elev Pilipenko Marina Varsta copil 6 supradotați: intelectual - dezvoltarea vorbirii Scopul dezvoltării.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: