MKSKU școală internă tip V
Cum sa cooperezi cu succes cu parintii copiilor
În mod tradițional, sa crezut că, pentru unitatea influenței educaționale asupra copilului școlii și a familiei, profesorul ar trebui să informeze părinții cât mai mult posibil cu privire la modul în care copilul învață și cum se comportă în școală. Toate gafele și greșelile primite de către "2" au fost imediat raportate părinților verbal sau în scris.
Școala a acumulat o vastă experiență de cooperare a profesorilor cu părinții - nu numai utilă, ci și dăunătoare.
Multe tradiții dăunătoare încă îngreunează eficacitatea procesului educațional. Să ne concentram asupra celor mai importanți dintre ei și să analizăm influența acestora asupra relației dintre profesori și părinți.
Înclinația acuzatoare a informațiilor despre copii.
Această poziție a profesorului indică slăbiciunea sa profesională, incapacitatea de a organiza în mod independent activitățile copiilor din echipă. În plus, nu înțeleg suficient în psihologie și pedagogie, el nu-și dă seama că o astfel de abordare va agrava doar dificultățile sale în lucrul cu copiii.
În primul rând, părinții nu cred că un asemenea profesor. La urma urmei, toate mamele și tații sunt convinși că copiii lor sunt cei mai buni și chiar dacă aceștia comit un fel de abatere, atunci altcineva e vina pentru asta.
În al doilea rând, profesorul, care adesea dă vina pe copii, părinții percep ca fiind o persoană nedreaptă.
În al treilea rând, părtinirea acuzatoare în conversația profesorilor cu părinții creează o atmosferă dureroasă și nu promovează comunicarea productivă.
Încercările de implicare a părinților în acțiuni punitive împotriva copiilor.
Părinții care înțeleg lipsa de sens a unor astfel de apeluri, de regulă, nu le răspund. Cu toate acestea, alți părinți îi îngăduie pe învățătorul cu probleme de scurtă durată să se implice în acțiuni punitive față de copil, provocând astfel rezistența, înstrăinarea și chiar ura față de el și de școală. În viitor, un astfel de copil poate fi agitat împotriva tuturor adulților și a societății în ansamblu.
Dorința de a impune părinților toată responsabilitatea pentru neajunsurile în creșterea copiilor.
Ideea că numai familia este responsabilă pentru creșterea copiilor nu este atât de rară în rândul educatorilor. De obicei, acest lucru indică neputința lor profesională. Responsabilitatea pentru creșterea copiilor este suportată atât de familie, cât și de școală.
Nesystematică și aleatorie a comunicării cu părinții studenților.
Întrunirile părintești sunt rare, părinții vin puțin. Ei nu vor să meargă la școală, pentru că nu vor să audă rău copilul lor și chiar în prezența altor părinți.
Acum, să luăm în considerare principiile de bază pe care ar trebui construită o cooperare productivă între profesor și părinți.
Profesorii și părinții poartă aceeași responsabilitate pentru creșterea copiilor. Prin urmare, niciunul dintre aceștia nu are dreptul de a cere sau de a-și ordona unii altora.
Relațiile dintre părinți și profesori ar trebui să se bazeze pe respect reciproc. Ar trebui să se străduiască să se asigure că respectul reciproc nu este superficial, demonstrat în prezența copiilor, dar sincer.
Asistență reciprocă în educația copiilor.
Procesul educațional este mai productiv dacă organizatorii - profesori și părinți - sunt conștienți de ceea ce fac studenții în timpul studiilor și în timpul liber, cu care sunt prieteni, decât sunt dependenți. Profesorii și părinții ar trebui să schimbe în mod regulat informații despre viața și activitățile copiilor în școală și acasă. În acest caz, este necesar să se evite plângerile privind copiii, o evaluare negativă a activităților și a comportamentului acestora. Informații pozitive despre copii sunt îndeplinite de către părinți răspunsul cel mai favorabil. Uneori părinții, îngrijorați de neajunsurile comportamentului și de natura copilului lor, se adresează profesorului pentru informații mai complete. În acest caz, profesorul poate discuta cu părinții problemele care le îngrijorează într-o conversație individuală, fără străini, încercând să-și prezinte observațiile exclusiv cu bunăvoință. Doar în acest caz, profesorul poate conta pe ajutorul părinților. Multe pot da profesorului o vizită la familia elevului. Relațiile dintre membrii familiei, natura comunicării intra-familiale, lucrurile personale și locul personal al unui elev școlar la domiciliu sunt foarte informative.
Cu toate acestea, este inacceptabil să intri în școală fără o invitație. Și, bineînțeles, nu se poate ajunge la familie copilului pentru plângeri legate de comportamentul său la școală.
Profesorul nu trebuie să ofere părinților școlilor rețete specifice.
Acționând asupra algoritmilor propuși este pur și simplu inutilă, deoarece în fiecare familie situația este unică. Profesorul ar trebui să acorde atenție părinților și faptului că, pe măsură ce crește copilul, este necesar să se schimbe metodele de educație.
Sarcina profesorului este de a familiariza părinții cu aceste aspecte cheie ale educației familiale.
Una dintre cele mai importante sarcini cu care se confruntă profesorul este diseminarea cunoștințelor pedagogice și psihologice în rândul părinților. Aceasta este o sarcină foarte nobilă. La urma urmei, alfabetizarea psihologică permite părinților să înțeleagă ce se întâmplă în mintea copilului și de ce este explicat comportamentul acestuia.
Nevoia de a extinde cunoștințele psihologice și pedagogice ale părinților stimulează, de asemenea, profesorii înșiși pentru studii suplimentare în aceste științe. Vorbind la întâlnirile părinților, profesorul ar trebui să se străduiască pentru dialog, implicând părinții în discuțiile pe teme de arsură. În același timp, profesorul trebuie să-și amintească întotdeauna că nu este un ucenic și că schimbă opinii pe o bază egală.
Învățarea de a vorbi în fața părinților este fascinantă, interesantă și, în același timp, informativă - sarcina nu este din plămâni. Pentru aceasta, educatorul trebuie să se familiarizeze cu lucrul la retorică și să încerce să vorbească mai des cu părinții săi.
Astfel, școala a acumulat o experiență semnificativă de interacțiune între profesori și părinți. Dar profesorul poate reuși numai dacă nu se plânge părinților săi cu privire la copii, își impune opinia asupra lor și îi va schimba lucrarea.
Trimiteți-le prietenilor: