Evaluare: 4/5
Sharkova Olga Alexandrovna
I Corectarea și educația:
1. consolidarea și dezvoltarea abilităților de comunicare a vorbirii copiilor, comunicarea verbală;
2. formarea de abilități în construirea unor cuvinte monografice coerente;
3. dezvoltarea abilităților de control și autocontrol asupra construirii de declarații coerente;
II Corectarea și dezvoltarea:
1. Efectul dorit asupra activării unui număr de procese mentale (percepția, memoria, imaginația, operații de gândire), care este strâns legată de formarea mesajului vorbirii orale.
III Corecție și educație:
1. să cultive interesul și să dezvolte abilități creative prin activitatea teatrală.
Echipamente: flannelegraf, părți ale imaginilor actorilor unui basm, pălării-măști de personaje ale unui basm.
Vorbitor terapeut. astăzi vom spune un basm. Acest basm este despre pui. Ascultă asta.
Chicken Chick a ieșit din ou în primul rând. Acum stătea pe verandă și aștepta, când, în cele din urmă, celelalte găini ar fi aruncate.
- Mamă, greșești! Vezi, nimeni altcineva nu e de incubație!
Puiul era atat de surprins incat nu si-a batut ochii.
- Păi, stai jos ", a spus Tsyp," și mă duc să merg. "
Denumiți cuvintele - acțiunile care apar în această piesă a basmului.
Copii. eclozat, stând, așteptând să hatch, surprins, am au inceput sa spus, du-te pentru o plimbare.
Vorbitor terapeut. Bine facut! Și acum vopsea aceste cuvinte. Cineva arată unul, iar ceilalți îl ghicesc.
Copiii îndeplinesc sarcina.
Vorbitor terapeut. Ascultă mai departe.
A venit în câmp, a ieșit la floare și a spus:
-Credeți că ați înflorit! Trebuie să înflorești floarea, atunci toți gândacii și fluturii nu vor sta pe tine.
E ceva în neregulă aici. Ajutor, vă rugăm să înțelegeți. Tsyp a făcut bine?
Copii: Nu! A ieșit în câmp și sa dus la floare.
Terapistul de vorbire: Băieți, ce credeți, care a fost domeniul în care a crescut floarea? Și care a fost floarea în sine?
Raspunsurile copiilor (selectia cuvintelor-semne pentru cuvinte-obiecte).
Terapistul de vorbire: Sfatul corect a dat floarea Tsyp? Dovedeste-o.
Citim mai departe.
Se pare - ombilica se târăște. Tsyp continuă.
-Și cum este necesar? - omida a fost surprinsă.
-Hei, omule, te târăștii prost!
-Este necesar să se rostogolească cu un inel și să se încurce, așa că va fi mai rapid!
El a continuat și a spus mai departe.
Terapistul de vorbire: Oh, băieți, aici e ceva în neregulă. Vă aștept ajutorul. Cine va ajuta să înțeleagă.
Copiii recuperează textul:
Tsyp continuă. Se pare că șiretul se târî.
-Hei, omule, te târăștii prost!
-Și cum este necesar? - omida a fost surprinsă.
-Este necesar să se încurce și să se rostogolească, așa că va fi mai rapid!
El a spus și a continuat.
Vorbitor terapeut. Se pare - captura de broaște capturi.
-Hei, eroon, ai greșit să prind!
Cum credeți că puiul oilor a răspuns?
Vorbitor terapeut. "Uite, așa cum ar trebui", a spus Tsyp și ka-ak vor sări în mlaștină!
Apoi Tsypu urma să vină și sfârșitul a venit, bine - pustnicul ei a ieșit afară.
-Pentru a învăța, spune erou, trebuie să știi ceva pentru el însuși. Înțelegi, Tsyp?
Am lucrat, am obosit,
Împreună, toată lumea se ridică pe covor.
Mânere bate - 1,2,3.
Picioarele s-au înecat - 1,2,3.
S-au așezat, s-au ridicat, s-au întins.
Și acum toți au șezut pe cale amiabilă
Și nu s-au rănit unul pe celălalt.
Ne vom odihni puțin -
Retell începe.
Cum locuiesti?
Aici! (Display).
Cum te duci?
Aici!
Și fugi?
Aici!
Ai dormit noaptea?
Aici!
Cât de tăcut ești?
Aici!
Și amenințătoare?
Aici!
Teak-așa, de 3 ori
Toate ceasurile merg așa!
Uite grabă, la ce oră este:
Stânga - o dată,
În dreapta - două.
Teak-așa, de 3 ori
Și noi putem,
Teak-așa ...
Discurs terapeut: Să ne amintim cine a fost menționat în basm.
Cu cine a vorbit Tsyp?
Pe cine sa întâlnit mai târziu?
Cine a întâlnit apoi puiul?
Cine a fost ultimul care a întâlnit Tsyp?
Răspunsurile copiilor.
(În același timp, copiii răspândesc imaginile personajelor de basm pe flanelograf (imagini împărțite (2-3 părți)).
Terapistul de vorbire: Și acum spune-mi, ce a fost Tsyp? Ce a fost omida? Care a fost eroul? (Selecția cuvintelor-semne).
Speech therapist: Acum vom încerca să arătăm această poveste. Cine va fi puiul și cine este puiul?
Cine va fi puiul și cine este floarea?
Cine va fi carnea de pui și cine este omida?
Cine va fi puiul și cine este puiul?
Scoateți măștile.
O dramatizare a unui basm (pantomimă) pentru citirea unui discurs terapeut.
Vorbitor terapeut. Bine facut! Și cine poate spune un basm?
Parafrază basmele de copii.
Vorbitor terapeut. Bine facut! Ai ajutat într-adevăr puiul. Dacă nu pentru ajutorul tău, el va continua să cadă în diferite situații neplăcute. Puiul este foarte recunoscător pentru tine și a trimis un tratament.
Clearance-ul. caractere Cifre poveste (de pui, pui, flori, Caterpillar, Heron) pentru a demonstra pe placa (mass-media?) Ca mnemotablitsa.
Pui, pui, omidă, floare, purcel.
pui pui eclozat din ouă foarte așezat pentru prima dată, iar acum pe verandă și am așteptat, în cele din urmă, restul trapei pui.
-Mamă, nu stai bine! Vezi - nimeni nu mai eșapă!
Puiul era atat de surprins incat nu si-a batut ochii.
-Păi, stai jos, - spune Tsyp, - și mă duc să merg.
Afară a venit Tsyp pe câmp, sa dus la floare și a spus:
-Credeți că ați înflorit! Este necesar să înflorești o floare, atunci tot felul de fluturi și gândaci nu vor sta pe tine.
El a spus și a continuat. Se pare - ombilica se târăște.
-Hei, omidă, nu te înțepeni în mod corespunzător!
-Și cum este necesar? - omida a fost surprinsă.
-Este necesar să se încurce și să se rostogolească, așa că va fi mai rapid!
El a spus și a continuat. Se pare - captura de broaște capturi.
-Hei, eroon, nu-i prinde bine! Uite, așa cum ar trebui!
Și cum să sară în mlaștină. Apoi Tsypu urma să vină și sfârșitul a venit, bine - pustnicul ei a ieșit afară.
-Pentru a învăța, spune erou, trebuie să știi ceva pentru el însuși. Înțelegi, Tsyp?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: