1. Proiecte inovatoare și produse OS
3. Proiect de inovare
• Modelul viitorului inovativ
produs ca urmare a implementării
proiect:
• Program de dezvoltare și aprobare
produs inovator:
• Estimarea financiară a implementării proiectului
5. Structura de exemplu
• Justificarea relevanței și
nevoia de schimbări
• Conceptul, modelele (idei, scopuri și obiective,
direcțiile de activitate etc.)
• Tehnologie de implementare (algoritmi
activități, mecanisme, etape)
• Furnizarea resurselor
• Rezultatele așteptate
• "PRESCHOOL": trecerea de la sarcina "accesibilității"
locurile în grădiniță "la problema" diversității
servicii pentru copii preșcolari ".
• Direcția include subiecte: modele de timpuriu
dezvoltare (0-3 ani) a copiilor, niveluri și calitate
educația preșcolară și educația
Copii din Petersburg; de învățământ
spațiul grădiniței; vârste diferite
grup; educația familială; inovație
pedagogia și organizarea preșcolarului
educație; educație incluzivă în
instituții preșcolare.
• "EDUCAȚIA INFORMALĂ": trecerea de la
sarcinile "diversității în informal
educație "la sarcina" educației "
educație informală ".
• Direcția include subiecte: spiritul-
orientările morale și educația
Studenți din Petersburg; tehnologiei
educație; cultivarea și întreținerea
copii supradotați; interdepartamental
implicarea în problema educației;
menținerea pozițiilor de lider în St. Petersburg
educația non-formală - rolul sistemului
învățământ suplimentar.
• "CAPITAL PERSONAL": adăugare
principiul "responsabilității cadrelor didactice"
principiul "responsabilității pentru profesor".
• Direcția include subiecte: calitate nouă
profesor și manager - o nouă calitate
formarea și formarea ulterioară;
modele de rețele de dezvoltare profesională,
certificate de certificat pentru PC;
raționalizarea muncii profesorului; aplicat
licență; sistem de îndrumare;
modernizarea pedagogică
colegii; educație continuă.
• "EQUAL ȘI DIFERITE": completarea principiului
"Accesibilitatea calității" principiul "calității
accesibilitate ".
• Direcția include subiecte: acces egal
pentru copiii diferiți (pentru fiecare copil)
educație de calitate; diversitate
condiții pentru educație:
Incluziune, educație la domiciliu, familie
formare, distanță, educație și
educația copiilor migranți.
• "SĂNĂTATE ÎN ȘCOLĂ": trecerea de la principiul dorit
"Conservarea sănătății în școală" la principiul
necesare și obligatorii "pentru conservarea sănătății în
școală ", formarea filozofiei de" școală sănătoasă -
în sănătatea tuturor. "
• Direcția include subiecte: școală confortabilă în
organizarea tehnologiilor de economisire a sănătății
educație și infrastructură educațională;
mediu educațional - în domeniul sănătății
tehnologie; un curriculum pentru copii sănătoși;
sănătatea corpului și a spiritului: interdepartamentală
componenta a programului (sport, cultură,
politica privind tineretul, sănătatea,
formarea); reducerea riscurilor unui profesionist
profesor de incendiu.
• "PROFESIE ȘI CAREER": trecerea de la sarcină
"Obținerea unei profesii" în sarcina "obținerii
educație pentru profesie. "
• Direcția include subiecte: profil
școală - un model de rețea de educație în
liceu; organizarea și
calitatea formării profesionale în România
instituțiile ONG și STR; piața muncii - ordine
pentru o profesie sau pentru educație;
pregătirea și recalificarea avansului
inginerie și personal pedagogic
"ȘCOALA EFICIENTĂ": formarea filosofiei
"O școală eficientă este școala unui viitor responsabil".
• Direcția include subiecte: managementul schimbării
paradigma vizând formarea de inovații
Școlile care oferă o soluție pedagogică și
organizatorice și economice, îmbunătățind
mecanisme de gestionare organizațională și economică și
dezvoltarea sistemului educațional, modele eficiente
organizarea spațiului educațional, organizarea
spațiul educațional al școlii, formarea
sprijin financiar pentru activitățile educaționale de la
bazat pe sarcina de stat, respectiv. respectarea cu
principiul "bugetar orientat spre
rezultat (RBB) »; formarea unui concept de management
educație în condiții de schimbare.
15. Urgența produsului inovator anunțat în proiect
16. Urgență
17. Gradul de inovare a produsului inovator anunțat în proiect
• Un produs inovator, revendicat
în sistemul de învățământ din Rusia
• Un produs inovator, semnificativ pentru
sistemul de învățământ din Sankt Petersburg
• Un produs inovator pentru
grup limitat de instituții de învățământ
• Un produs inovator pentru acest lucru
instituție de învățământ
18. Descrierea sistematică și completă a produsului inovator
• Ce acțiuni sunt necesare
dezvoltarea și implementarea produsului?
• Ce resurse sunt necesare?
• Pentru ce condiții sunt necesare
dezvoltare (adaptare), implementare și
distribuirea produselor?
20. Posibilitatea implementării unui produs inovator în instituțiile de învățământ ale orașului
• În cerere și posibil să se implementeze în orice
instituție de învățământ (sau tip similar
și specii)
• În cerere și posibil să se implementeze în orice
instituție de învățământ (sau tip similar
și fel) după o anumită corecție
• Poate într-un cadru educațional
Dezvoltator
• Nu se poate folosi în practică
instituțiile de învățământ din St. Petersburg
21. Descrierea efectelor
• Relația dintre obiectivele de dezvoltare a produsului și
rezultatele planificate cu o desemnare
efectele obținute atunci când produsul este vândut.
• Corespondența efectelor revendicate cu sistemele
de monitorizare.
• Disponibilitatea faptelor, dovezi ale apariției
efecte.
• Efecte de potrivire cu cele reale
sarcinile inovatoare ale dezvoltării educației.
• Efectele structurate (clasificarea,
Descrierea efectelor fixate obiectiv și
potențial posibil ca o consecință).
22. Posibile dificultăți
• Dificultăți asociate cu lipsa unor diferențe
tipul de resurse.
• Dificultăți asociate cu lipsa necesară
condițiilor
• Dificultăți asociate cu încălcarea tehnologiei
punerea în aplicare și difuzarea de inovații
produs
• Dificultățile asociate cu percepția inovării,
lipsa sau denaturarea informațiilor,
eficacitate (rezultate potrivite
dezvoltare și implementare)
Trimiteți-le prietenilor: