§ 4. Procesul arbitrajului ca disciplină științifică și academică
Procesul de arbitraj ca știință este un set de cunoștințe juridice acumulate și aprofunda în mod constant, ca rezultat al cercetării dedicat și generalizarea practicii de arbitraj.
-------------------------------<*> Mozheiko V.N. Cu privire la natura juridică a arbitrajului de stat sovietic // Statul sovietic și legea. 1947. N6; Lipetsker M.S. Arbitraj în sistemul organelor guvernamentale / / Tr. Academia de Drept Militar. Voi. VIII. M. 1948. P. 65 76.
-------------------------------<1> Loginov P.V. Esența arbitrajului de stat. M. 1968; Taranenko V.F. Cu privire la chestiunea naturii juridice a arbitrajului de stat // Proc. VYUZI. M. 1979, pag. 75.
<3> Pobirchenko IG Competența economică. Kiev, 1973; E același lucru. Litigiile economice și formele de soluționare a acestora. Kharkov, 1971; Zaitsev I.M. Esența disputelor economice. Saratov, 1974.
<4> Abova Т.Е. Decretul. Op.
<5> Zaitsev I.M. Arbitrajul litigiilor precontractuale. Saratov, 1973.
<6> Procesul de arbitraj în URSS / Ed. AA Dobrovolsky. M. 1983.
Procesul de arbitraj ca disciplină academică implică în primul rând studierea legii de arbitraj actual, normele și instituțiile sale. Obiectivul studiului este, de asemenea, conceptul de opinii juridice, fapte istorice cu privire la problemele procesului de arbitraj, știința juridică acumulată.
În cazul în care descrierea legii de arbitraj ca o ramură a conceptelor aplicate, cum ar fi „norma“, „sistem de reguli“, „instituții“, „principii“, atunci descrierea procesului de arbitraj ca disciplină a folosit conceptul de „curriculum“, „curriculum“ "metode de predare", "forme de lucru".
Există subiecte și mijloace de informare personale cu privire la procesul de arbitraj.
Personal de profesori de informații profesori, oameni de știință, practicieni angajați în arbitraj.
Principala relație în procesul de arbitraj ca disciplină de învățare este atitudinea profesorului-student. O parte (profesor) în valoare de sarcină transfer de informații sunt complete, interesant, la prețuri accesibile și mod memorabil, studentul (ascultător) înțelegere și procesare a informației și asimilarea acesteia.
Potrivit arbitrajului profesorii de drept utilizează o varietate de metode de comunicare: prelegeri, seminarii, discuții, conferințe, training programate cu un computer.
Articole similare
-
Procesul de arbitraj ca disciplină științifică și educațională - stadopedie
-
Manual de colectare a problemelor din teoria economică - capitolul 3
Trimiteți-le prietenilor: