Metode de predare intensivă (prin curs), platformă de conținut

31. Metode de predare intensă (prin prelegere)

metode intensive (antrenament intensiv) ≠ intensificarea formării (sigiliul timpului de lucru. T. E. Mai multe exerciții de pe unitatea de timp). Logica de training intensiv: studentul poate da seama nevoile de bază în situații diferite, dar, în ciuda suma strânsă a cursului de formare nu dă vocea constantă a abilităților și abilități, astfel încât, după acest curs, este necesar să fie mergeți la țară sau de a trece la o altă tehnică. Între metodele intensive interne și externe - diferențe:







    International: formare pe termen scurt, intensitatea este realizată printr-un număr mare de ore de predare pe săptămână, calculat la același nivel, studentul trebuie să stăpânească limba orală vorbită (nivelul elementar de competență de comunicare, adică aproape un nivel de supraviețuire ..). Metode interne de joc. Cea mai faimoasă este metoda (metoda sugestivă). Dezvoltat la începutul anilor 70, deoarece în acest moment - .. O căutare activă pentru o tranziție de la învățarea centrată pe profesor la centrată pe student de învățare (în cadrul pedagogiei umaniste).

Astfel. fundalul apariției:

3. Lingvistică. Utilizarea dialogurilor și polilogelor structurate pe parcele pentru instruirea in-log

Termenul "sugesthepedia" a fost introdus de Georgy Lozanov (Bulgaria), el nu a învățat inaz, ci a fost, în general, un psiholog. Sugestia - mijloacele de influență majoritară a comunicării indirecte asupra chelei, creează condițiile pentru activarea capacităților de rezervă ale individului. 3 alocă forma de sugestie, care poate fi utilizată în procesul de instruire pentru îndepărtarea de orice fel de bariere psihologice între profesor și elevi, pentru consolidarea potențialului de elev personal. Specii:

1) psihologic (profesorul efectuează o lecție ținând cont de factorii psihoterapeutici, psihologici și psihoghienici și de impactul emoțional)

2) didactic (în tehnicile de clasă se folosesc tehnici speciale care activează formarea)

3) artistic (utilizarea în clasele de diferite tipuri de pictură, elemente de teatru, alte arte)

Datorită utilizării sugestiilor, asimilarea rapidă a unităților lexicale este asigurată.

Principalele prevederi ale sugestiei (conform lui Lozanov):

1) formarea ar trebui să fie bucuroasă și relaxată (aici, jumătate din audiență a țipat din râs nervos)

2) ar trebui să se realizeze atât conștient cât și subconștient

3) în formare, rezervele neutilizate de conștiință ar trebui folosite pentru a îmbunătăți performanța, dar să se concentreze asupra implicării emoționale și personale (empatie personificare)







În general, în țara noastră sunt adepți Lozanov Kitaygorodskaya și Schechter, și chiar Ignatov (dar Schechter și Ignatov, conform Koryakovtseva, snatyazhkoy, astfel încât accentul principal - pe Kitagorodskuyu). Kitaigorodskaya: "Bazele metodologice de predare a unei limbi străine" (Universitatea de Stat din Moscova, 1986). Acolo Srei metodele sale chiar și cele pisica a intrat metoda de comunicare (de exemplu, utilizarea tehnicilor de jocuri de rol, și personalizare).

Cum activează metoda lui Kitaygorodski capacitățile psihice ale individului și ale grupului ca subiect colectiv al procesului educațional?

1) materiale - pe baza parcelei (un grup de turiști, fiecare are propriul rol)

2) modelul de construcție a procesului educațional - organizarea unei activități creative comune (comunicare). Un rol foarte important îl joacă memoria semantică, cognitivă (amintirea conștientă și inconștientă a materialului) și componentele semnificative personal

3) formarea unei anumite atmosfere emoționale și a unui anumit efect psihologic (conversație pe o ceașcă de cafea, ceai)

4) selectarea țintă a materialului lingvistic

Procesul de învățare constă în două etape:

· Principiul comunicării personale: elevul are un anumit rol, se simte în el (oportunități de dezvăluire personală)

· Activitatea de grup (deoarece întreaga poveste este construită pe comunicarea într-un grup mic)

· Activitate dominantă de jocuri cu avans oral

· Organizarea de scenarii de materiale lingvistice și de vorbire

· Formare activă de dezvoltare (dependență de interacțiunea creativă a vorbirii, activarea calităților personale ale studenților)

· Conștiința (= conștientizarea rolului, situația reală a comunicării)

2) stadiu avansat: unități + lex, nivel sintactic mai complex. Într-un volum mare - citirea textelor politice și generale științifice, traducere. Dar (!) Această etapă nu este încă foarte dezvoltată.

1) o audiență similară biroului de relief psihologic

2) atribute ale realității, echipamentului (de exemplu, cărți de identitate ale participanților, muzică)

3) o poveste a tuturor activităților (= "imersiune"); în metode moderne - imersiune în mediul natural (dezvoltat de canadieni)

4) Un material de limbă este împărțit în micro-cicluri (fiecare text - polylogue + texte monologharaktera suplimentare), toate pe phonorecord (ciclu polylogue fondat - 150 de unități lang), în paralel - textul în propria lor limbă (manual tipărit), dar activitatea DOS în public verbal

Cum se construiește lecția? 4 pași:

1) prezentare inițială (introducerea situației) - 10-30 min

2) descifrarea polilogului, învățarea polilogului și traducerea cu expresii faciale și gesturi ale profesorului

3) sesiune activă (setarea pentru a vă aminti versiunea în limba engleză după expresia rusă)

Și apoi - activarea materialului de formare (instruire în comunicare, condusă de un profesor)

Din experiența personală: elementele acestei metode este în manuale Filippova «Bună ziua, prieteni» (pentru clasa a 5) și Denisova «Snowball English» (10-11 cl). Există, de asemenea, la inima - joc de rol (15 elevi au sosit în Rusia, în fiecare le yunite undeva, tijă cu un profesor local, de limba engleză și de studiu caracteristici ale țării noastre frumoase, de exemplu, în școala rusă, pentru a vizita Masha și Misa, teatru, etc. etc), aceste polilogues sunt situate în 2 coloane: în stânga este textul în limba engleză, în dreapta este paralel rusesc; De regulă, ele sunt învățate pe de rost și a jucat, și apoi du-te exercițiu, Infa culturale și alte gunoaie care nu se mai face referire la intens.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: