Scop. pentru a descoperi gradul de satisfacție a studenților față de echipa lor, pentru a determina cât de mult consideră că acestea sunt sudate, puternice, unite în îndeplinirea sarcinilor semnificative din punct de vedere social.
Progresul. Studentul îi spune elevilor că, în dezvoltarea sa, orice echipă trece printr-o serie de pași, oferă elevilor o descriere descriptivă a diferitelor etape ale dezvoltării colectivităților și le cere băieților să determine în ce stadiu de dezvoltare se află clasa lor.
O descriere ilustrativă a etapelor de dezvoltare a colectivului.
Nu totul se dovedește, nu există suficientă experiență de interacțiune, asistență reciprocă, atingerea oricărui scop se întâmplă cu dificultate. Legătura de fixare este adesea disciplina formală și cerințele bătrânilor. Atitudinile sunt în general binevoitoare, deși nu puteți spune că tipii sunt întotdeauna atenți unul la altul, ei sunt atenți, gata să vină unul pentru celălalt pentru ajutor. În caz că se întâmplă acest lucru, atunci ocazional. Există grupuri prietenoase închise care comunică între ele. Un organizator real, bun nu este încă, sau nu se poate arăta, sau pur și simplu dificil pentru el, deoarece nu există nimeni care să-l sprijine.
3 pas. '' Beaconing Beacon ''. În marea furtunoasă, o baliză strălucitoare, un novice și un navigator cu experiență aduce încredere că cursul a fost ales corect. Este important să fiți atenți doar să nu pierdeți izbucnirile de lumină de la vedere. Observați că baliza nu arde cu lumină constantă, dar aruncă periodic fascicule de lumină "ca și cum ar fi să spună:" Sunt aici, sunt gata să vin pe putere ".
În acest caz, dificultățile întâmpinate întrerupe adesea activitățile grupului. Inițiativă insuficient manifestată, se fac rareori propuneri de îmbunătățire a cazurilor, nu numai în grupul propriu, ci și în școală. Vedem manifestările de activitate în explozii, și chiar și atunci nu în toate.
Deși grupul este unit, nu este întotdeauna gata să se opună "furtunilor", nu are întotdeauna curajul de a recunoaște greșelile, dar această poziție trebuie corectată.
5 pas. '' Torța de ardere ''. O torță arzătoare este o flacără vie, materialul combustibil al căruia este o prietenie apropiată, o singură voință, înțelegere reciprocă excelentă, cooperare în afaceri, responsabilitatea fiecăruia nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru alții. Aici, toate calitățile colectivului, care sunt caracteristice "navigației de ars", se manifestă în mod clar. Dar nu numai asta. Puteți să străluceți pentru voi înșivă, să urcați prin păduri, să urcați pe vârfuri, să călătoriți în chei, să străpungă primele poteci. Un colectiv real poate fi numit doar un astfel de grup care nu se închide în cadrul restrâns al unei unități unite unite. Un colectiv real este unul în care oamenii înșiși văd când sunt necesare și ei înșiși merg la salvare; cel în care nu rămân indiferenți, în cazul în care alte grupuri sunt bolnavi.
Prelucrarea datelor primite. Pe baza răspunsurilor studenților, elevul poate determina prin scala de cinci puncte gradul de satisfacție cu colectivul lor de clasă, să învețe cum elevul își evaluează coeziunea, unitatea în atingerea obiectivelor semnificative din punct de vedere social. Cu toate acestea, este posibil să se identifice acei studenți care subestimează sau supraestimează (în comparație cu evaluarea medie) nivelul de dezvoltare a relațiilor interpersonale în echipă.
Articole similare
-
Portal educațional - psihologie, tehnici psihologice, personalitate armonioasă, preșcolar
-
Dedicarea instruirii de acordare a medicinei alternative Tibetan - cosmoenergetics -
Trimiteți-le prietenilor: