Normele de grup sunt anumite reguli dezvoltate de grup în procesul de activitate de viață, adoptate de majoritatea sa și care reglementează relațiile dintre membrii săi. Există două tipuri de norme în fiecare grup:
RL Krichevsky și EM Dubovskaya, oferă o descriere generală a funcționării normelor într-un grup mic.
Normele dintr-un grup mic:
Ø apar în timpul funcționării ca un anumit grup chintesență-Thoraya rezultatelor interacțiunii dintre membrii grupului ( „turnare“ lor re cială contactelor experiment) și introdus într-un grup extern (de exemplu, o organizație în care există);
Ø să stabilească regulile de interacțiune nu pentru toate situațiile posibile, ci numai pentru cei care reprezintă valoare pentru grup ca întreg, valoare, adică normele de grup nu reglementează toate manifestările individuale ale participanților;
Ø poate avea un scop diferit. Unii reglementează comportamentul tuturor participanților într-o anumită situație ("Ar trebui să facă acest lucru"), alții sunt legați de roluri și statuturi specifice ("Tu, în situația ta, ar trebui să faci asta");
Ø diferă în ceea ce privește gradul de acceptare a acestora de către membrii grupului. Acesta poate varia de la aprobarea generală până la acceptarea de către o minoritate nesemnificativă;
Ø diferă în ceea ce privește gradul de "democrație": unele permit o abatere suficientă de la ele, altele necesită o execuție riguroasă și precisă. Există, de asemenea, diferite tipuri de sancțiuni aplicate.
Conformismul, subordonarea judecății unei persoane sau acțiunea de a grupa presiunea (opinia majorității) într-o situație de conflict este în locul propriei sale opinii (experiență) și a opiniei majorității. Conformitate - tendința unei persoane, ca membru al unui grup, de a alege inconștient și de a urma opinia majorității grupului. Negativismul este demonstrarea comportamentului sau a opiniei, contrar opiniei majorității, indiferent dacă este sau nu majoritate. Nonconformismul este demonstrarea unei opinii sau a unui comportament bazat pe propria experiență, indiferent de opinia sau conduita majorității grupului.
Rezultatele experimentelor. În 35 de cazuri din 100 de persoane se manifestă un comportament care depinde de grup. Fluctuațiile în favoarea opiniilor grupului sunt caracteristice multor indivizi (în experimente au ajuns la aproximativ o treime). Managementul independent a fost observat la 25%.
De interes este încercarea lui Asha de a descrie anumite tipuri de subiecte independente și dependente. Printre cei independenți, ia împărtășit pe aceia a căror autonomie se bazează pe încredere în sine, on-the-tenderness (izolare) on-tours. și "dreapta" (sunt îndoieli, dar preferă să-și urmeze percepția senzorială).
Printre comportamente, el a descris, de asemenea, trei tipuri de subiecte.
Primul tip - oameni care au văzut cu adevărat corectitudinea majorității (a existat o denaturare subiectivă a imaginii vizuale). Nu există multe dintre ele în eșantionul experimental general.
Cel de-al doilea tip sunt persoanele care, după ce s-au confruntat cu conflicte de opinie proprie și de grup, au ajuns la concluzia că dreptul este majoritar.
Și al treilea tip - care sa alăturat majorității. Nu le pasă atât de mult de problema divergenței opiniilor, de cât de mult se tem de a rămâne în afara societății de felul lor.
Factorii care influențează comportamentul conform:
v Unanimitatea majorității. Majoritatea reacțiilor conformale (puțin peste 30%) demonstrează într-o situație de unanimitate absolută a majorității. Într-o situație în care într-un grup de doi subiecți "naivi" sau într-un grup fictiv este atribuit "partenerul drept", gradul de independență crește puternic (procentul reacțiilor conformale abia atinge 10).
v Majoritatea. Impactul maxim asupra opiniei unui subiect "naiv" este oferit de un grup de 3 persoane. Creșterea în continuare a numărului de majorități unanime nu este semnificativă.
v Caracteristicile grupului. Într-o serie de studii interne (activitatea AP Sopikova și AV Baranova), a fost evidențiată dependența intensității comportamentului conformal de caracteristicile activității grupului. Studiile efectuate asupra studenților au arătat că viitorii profesori au mai multe șanse să arate dependență de influența grupului decât viitorii ingineri. Adolescenții care joacă în orchestră sunt mai dependenți de colegii lor decât de adolescenți - câștigători ai olimpiadelor fizice și matematice. Conformitatea crește, de asemenea, în grupurile coezive.
v Caracteristicile sexului și vârstei. Femeile în general sunt mai potrivite decât bărbații, iar copiii sunt mai mult decât adulții. Deși, dacă vorbim despre adolescenți și elevi de liceu, aceștia tind să demonstreze conformitatea cu grupul de vârstă și cu negativismul - în comunicarea cu adulții. În studierea acestui lucru, este de dorit să plasați adolescentul mai rar într-o situație de presiune de grup din partea adulților sau a clasei, dacă nu este o sursă de norme și valori pentru el. La vârsta școlară de vârstă, probabilitatea deciziilor independente crește, dar conformitatea în comunicarea cu un grup semnificativ de colegi sau adulți este încă foarte mare.
v Caracteristicile individuale ale subiectului. R. L. M. E. Krichevsky și Dubovskaya a dat următoarele date: detectată dependență negativă între tendința umană de a comportamentului conformal și astfel Deniyu trăsăturile psiho-logice, cum ar fi capacitatea de inteligență ridicată la lider-stvu, toleranță la stres, activitatea socială și responsabilitatea.
v Semnificația situației pentru subiect. Acesta este cel mai important factor. Cu cât este mai semnificativă subiectul percepe situația, cu atât este mai mică probabilitatea de a lua decizii dependente.
V. E. Chudnovsky a identificat 2 tipuri de comportament conformal: extern și intern. Transmiterea externă - o reacție-prispo soblenchestva (L. Festina-GER utilizat pentru a desemna fenomenul apropiat termenul „formnost publică con“), care poate Accom-panied de conflicte interne, dar poate fi realizată fără ea, ca persoana luată în prispo externă autonomă la grup. depunerea internă - este o experiență de grup vederi ca propria sa, care ar putea rezulta din inconștient-no-go decizie postulat „majoritatea este întotdeauna dreptate“, iar rezultatele pot fi Tat-conștientă alegere personală.
Influența normativă a minorității
Recent, oamenii de știință și-au dat seama că conformismul și independența nu sunt singurele reacții posibile la opinia majorității. Minoritatea își poate apăra în mod activ poziția și influența majoritatea. Majoritatea și minoritatea își exercită influența reciprocă "(71, p. 226).
Critificând teoria comportamentului conformal, creată în cadrul paradigmei de cercetare a lui S. Asch, S. Moskovici dă caracterizarea acestor teorii
o O persoană dintr-un grup este văzută ca un element dependent de un sistem grup-cu-vo, cu puțină voință și libertate.
v Cel mai important factor comun de comunicare a grupului de cimentare este dependența normativă și informativă a unei persoane din grup, minorități din majoritate.
v Abaterea de la o normă de grup este interpretată ca o manifestare a adaptării sociale proaste și, din punctul de vedere al grupului, reprezintă o amenințare la adresa existenței sale în ansamblu.
v Un alt punct important: posibilitatea de a influența grupul este distribuită inegal. Liderii și majoritatea grupurilor au un monopol practic în ceea ce privește utilizarea acestora.
Datele experimentale ne permit să comparăm trăsăturile influenței majorității și minorității.
Majoritatea au un impact mai puternic asupra nivelului reacțiilor oamenilor la un anumit fapt. minoritate - la nivelul corectitudinii poziției.
v Influența majorității se manifestă destul de repede. reacțiile conformale apar adesea în răspunsurile subiecților din primele studii. Influența minorității apare adesea la un nivel latent, inconștient al persoanei și se poate manifesta nu într-o anumită situație experimentală, ci în cele ulterioare, doar parțial în ceea ce privește conținutul asociat acesteia.
Imagine internă a stării unei persoane. care este sub influența majorității și a minorității, este complet diferită.
* Poziția minorității este adesea percepută de către reprezentantul majoritar cu ironie, iritare (poziția "de sus"), punctul său de vedere este eronat, prost conceput. În același timp, următoarea minoritate este percepută ca fiind mai încrezătoare în sine. Sub influența minorității, spune Charles D. Nemeth, o perioada de probă, Tuva-telno stres considerabil mai puțin, se simt mai sigur în interior, care este permite să-l mai calm și mai productiv pentru a trata un conflict de opinie: este adesea o motivație să reevalueze situația în favoarea lor .
Studiile au făcut, de asemenea, posibil să se stabilească care sunt principalii factori. făcând poziția de minoritate influentă. Este necesar să se includă coerența, încrederea, flexibilitatea (disponibilitatea de compromis), atitudinea respectuoasă față de adversari.
Principalele consecințe ale influenței minorității asupra întregului grup și a participanților săi individuali:
• Influența minorității încurajează persoana și majoritatea în general să caute noi argumente în apărarea poziției lor; în rezultate mai Tate mo-Jette chiar mai sigur că are dreptate, dar această credință nu se mai bazează pe stereotipuri și norme de grup inconștientă largi, iar rezultatele ana-închiriere și de reflecție;
• datorită existenței unei poziții diferite, probabilitatea de a dezvolta o persoană și un grup de soluții creative noi este semnificativ mărită.
Conformitatea ridicată a membrilor grupului, absența unei minorități "sănătoase" care nu împărtășește un punct de vedere comun, poate conduce cu ușurință grupul la stagnare, iar participanții săi - la rigiditate.
Influența normativă a minorității este un mecanism care restrânge presiunea majorității, ceea ce împiedică o creștere excesivă a conformității membrilor grupului. La nivel de grup, este sursa de dezvoltare, la nivel individual - stimularea activității cognitive, manifestarea principiului creativ personal.
Pentru prima dată termenul "dinamică de grup" a fost folosit de Kur-tom Levin. Grupul a fost înțeles ca un "obiectiv dinamic". Pentru a descrie proprietățile acestui întreg dinamic, Levin a folosit două legi fundamentale ale psihologiei Gestalt.
Legea "întregul domină peste părți" conduce la următoarele consecințe sociale și psihologice:
• Grupul nu poate fi considerat ca suma indivizilor, deoarece este capabil să-și schimbe comportamentul individual;
• exercită o influență externă asupra grupului în ansamblu și nu asupra comportamentului membrilor săi;
• fiecare membru al grupului își recunoaște dependența de ceilalți membri ai grupului.
Legea "Elementele individuale sunt combinate într-un întreg" conduce la următoarele proprietăți ale grupului:
• baza grupului - nu în similitudine, ci în interdependența membrilor grupului;
• O persoană este înclinată să devină membru al grupului cu care se identifică el însuși, și nu cel de care se pare că se blochează;
• persoana rămâne printre aceia cărora se consideră adecvat, chiar dacă comportamentul și presiunea lor sunt neprietenoase.
Astăzi, termenul "dinamica grupului" este folosit foarte mult. După cum sa menționat, un GM Andreeva „Grupul Din-ics, în contrast cu grupul de o sută de ticuri, este totalitatea proceselor dinamice-ing care au loc simultan în grupul într-o anumită unitate de timp, și care marchează o mișcare grupuri de la etapă la etapă, adică dezvoltarea sa. „Printre cel mai important grup-tra țional abordează procese, cum ar fi efectul ratei TIVE, dezvoltarea și consolidarea, adoptarea soluțiilor de grup ny.
Dezvoltarea unui grup într-un sens larg este dinamica grupului. Există mai multe abordări pentru identificarea etapelor de dezvoltare a unui grup mic.
Dezvoltarea grupului începe cu un conglomerat. Un conglomerat este un grup de oameni care nu se cunosc. Dezvoltarea ulterioară a grupului poate avea loc în ambele direcții - la colectiv și anti-colectiv.
Calea către colectiv se află în etapele de cooperare și autonomizare. În plus, înainte de etapa de cooperare în dezvoltarea grupului, într-o serie de cazuri este de asemenea posibilă distingerea etapelor intermediare: grup nominal și grupuri de asociere. Grup nominal: un grup formal care are un nume, un scop și o structură specificată în exterior. Până acum acest lucru îi unește pe membrii săi.
Asocierea de grup: obiectivele externe, metodele și activitățile sunt acceptate de membrii grupului. Există o integrare interpersonală primară.
Grupul de cooperare: etapa în care grupul operează în principal în plan instrumental. Structura relațiilor de afaceri este bine dezvoltată; membrii grupului se concentrează pe cooperarea în rezolvarea problemelor vizate.
Grupul de autonomie: axat pe sfera expresivă. Formează un sentiment de "noi", standarde și norme de grup. Grupul este auto-orientat, relațiile sale interne.
Modelul lui B. Takmen. B. Takmen a propus să ia în considerare două linii de dezvoltare a grupului: în sferele activității interpersonale și de afaceri. În fiecare linie există 4 etape proprii, care se înlocuiesc succesiv reciproc. Prima etapă este legată de orientarea în relație (afacere și emoțională); în al doilea rând - conflictul de ședere etapa -. cu necesitatea de a obține cu o tematică de funingine-corespun- vzaimoozhidaniya membrii grupului și de grup în alte obiective și individuală de etapă de producție a urmat Interac-mootnosheny în fiecare dintre domeniile. A patra etapă a relațiilor mezhlich nostnyh dezvoltare - formarea-ing Rolul structurii grupului, relația de afaceri - de luare a deciziilor în atingerea obiectivelor echipei.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: