Didactica (teoria generală a predării) este un domeniu special de pedagogie, care studiază legile procesului unificat de educație și educație în educație. Oferă o justificare științifică pentru scopurile și selecția conținutului educației, alegerea mijloacelor și metodelor de instruire, determină formele de organizare a instruirii.
Subiectul didactic este procesul de predare-învățare cu factorii care îl generează și condițiile în care se produce, și rezultatele obținute (Ch. Kupisevich).
Concepte de bază ale didacticii:
Forme de organizare a formării;
• tehnologii educaționale etc.
Baza metodologică este teoria cunoașterii și a reflecției. Cunoașterea omului
ka este un proces activ. Practica este un pas necesar inițial și final
nici cunoștințe. „-
Forțele motrice ale învățării sunt contradicții.
Didactica este asociată cu filosofia, sociologia, informatica, etica, psihologia, medicina, estetica, metodele private etc.
Concepte de bază ale predării în didactică
Rolul dominant este jucat de activități didactice, de profesor
J. Komensky, I. Pestal ozzi, A. Disterweg, I. Herbart și alții.
Scopul este transferul și asimilarea cunoștințelor, dezvoltarea abilităților și aplicarea lor
Rolul dominant este dat învățământului, activităților studenților
L. Tolstoy, D. Dewey, V. Lai și alții.
Scopul este dezvoltarea personalității elevului și dezvăluirea tuturor oportunităților potențiale prin activitatea liberă spontană a cursantului
În centrul învățării se află interacțiunea dintre predare și învățare, activitatea profesorului și a studentului
L. Zankov, D. Elysonin, V. Davydov, Sh. Amonashvili și alții.
Scopul este de a forma un sistem de cunoștințe și de a asigura dezvoltarea personalității cursantului
Corelarea cunoștințelor și a predării
Articole similare
-
Micul Elveția la Laguna Verde "cum se face biblioteca" vizibilă "tema unui articol științific despre
-
Arheologia ca disciplină științifică și rolul ei în studiul epoca de piatră
Trimiteți-le prietenilor: