Toți cei care lucrează în grădiniță, știe că admiterea copiilor la grădiniță - un moment dificil pentru copii mici, deoarece aceasta este perioada de adaptare la noile condiții. Copii greu să suporte despărțirea de mama ei, vin la disperare, fiind într-un mediu necunoscut, înconjurat de străini. Este greu pentru părinți care văd durerea neconfundabilă a copilului lor mereu vesel. Nu este ușor să trebuie, și grupuri de personal: copiii pot plânge, se agață, nu au voie să lucreze, și tutorele trebuie să aibă timp, face totul de regimul, cel puțin temporar, calma copilul, da altora o pauză de la nou-veniți țipând. Perioada de adaptare a copiilor este o problemă invariabil complexă.
Adaptarea este procesul de interacțiune eficientă a organismului cu mediul. Natura adaptării depinde de mai mulți factori:
- vârsta (cele mai dificile schimbări apar la copiii de la 10-11 luni la un an și jumătate);
- starea de sănătate și nivelul de dezvoltare al copilului;
- climatul psihologic în familie (se stabilește că copiii din familiile cu un mediu liniștit suferă o adaptare mai ușoară).
În primul rând, în mod ciudat, adulții sunt mult mai puțin adaptați în acest mediu nou pentru ei decât pentru copii. Prin urmare, una dintre principalele sarcini este de a ajuta adulții. Nu este un secret faptul că adulții înșiși pot crea o atmosferă de anxietate, frică, exprimându-și fără grijă sentimentele, distrugerea foarte dureroasă cu copilul, neîncrezător față de profesori. Prin urmare, este necesar să se țină discuții cu părinții, consultări, activități practice; invitați părinții la petrecere a timpului liber, jocuri; să se familiarizeze cu condițiile de ședere a copilului în grădiniță, regim, nutriție. Părinții ar trebui să fie asistați în perioada de adaptare a copilului, explicând cum să se comporte cu familia și prietenii și să afle de la ele caracteristicile naturii și comportamentului copilului.
Ce ar trebui să știe educatorul despre viitorul elev?
- Starea de spirit supraviețuitoare a copilului (viguroasă, deprimată, instabilă).
- Natura adormirii (rapid, lent).
- Durata somnului și natura sa.
- Jucărie preferată, basm.
- Cum se numesc afectiv părinții.
Trebuie subliniat faptul că activitatea coordonată a tuturor specialiștilor este extrem de necesară, ca și implicarea părinților în rezolvarea problemelor de adaptare a copilului. Rolul principal în acest proces aparține educatorului.
1. În timpul perioadei de adaptare, ar trebui să se folosească flexibilitatea proceselor regimului: luați copiii mai întâi timp de 2 ore, apoi prelungiți timpul de ședere, luând în considerare cât de repede copilul se obișnuiește.
2. Copiii noi ar trebui să fie luate pentru adaptare treptat, într-o săptămână nu mai mult de două copii mici.
3. Copiii trebuie să ia o abordare individuală, în special la foarte sensibil, închis, plâns puternic.
4. Educatorul ar trebui să fie indulgent la plânsul copiilor, răspunzând cererilor părinților lor, atent, calm, capabil să ofere grupului un climat emoțional confortabil.
5. Profesorul ar trebui să fie un actor bun: să poată spune povestea în timp, să cânte cântecul, să cunoască multe opere de artă folclorică orală: rime de pepinieră, pisici, cântece, pentru a distrage copilul; Utilizați jocurile distractive ca moment surprinzător.
6. Cooperarea cu părinții trebuie să aibă un loc important. Este necesar să se construiască o lucrare, astfel încât cerințele uniforme să fie făcute pe ambele părți ale copilului.
7. Informațiile vizuale trebuie să fie luminoase, saturate, să suporte sarcina semantică și să fie relevante în acest moment.
8. Munca copiilor ar trebui să fie prezentată părinților spre examinare, astfel încât să poată vedea ce face copilul din grup și să discute cu el despre succese.
9. Dacă este necesar, părinții ar trebui să fie trimise pentru ajutor altor specialiști ai grădiniței (educator senior, director de muzică, asistenta medicală etc.).
În procesul de adaptare a copilului la profesorii preșcolari recomandăm utilizarea elementelor de terapie fizică (ia copilul în brațe, îmbrățișare, mângâiere). Periodic include muzică moale, liniștită, dar doza și determinarea strictă în timpul sunetului sunt obligatorii.
Cel mai bun remediu pentru stres este râsul.
Este necesar să creați astfel de situații în care copilul a râs mai mult. Folosim jucării, distracție, desene animate, invitați neobișnuiți - iepurași, clovni, chanterelles.
Este necesar să se uite la caracteristicile individuale ale fiecărui copil și să se încerce să se înțeleagă în timp ce se află în spatele tăcerii, calmului și pasivității unor copii.
O regulă nemodificată nu este de a condamna experiența unui copil, niciodată să nu vă plângeți de părinți. Toate problemele copilului devin probleme profesionale pentru profesor.
Vorbiți zilnic cu părinții, încurajați încrederea în ei, risipiți anxietatea și anxietatea pentru copilul lor.
Acest sistem de lucru, în opinia noastră, va ajuta copilul să se adapteze mai ușor la condițiile instituției preșcolare, va consolida capacitățile de rezervă ale organismului copilului și va facilita procesul de socializare timpurie.
6. Materiale din propria experiență de muncă.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Materialul conține recomandări practice pentru educatori în perioada de adaptare. Aceste recomandări vor ajuta profesorii să-și stabilească relațiile cu familiile de elevi.
Procesul de adaptare a copilului depinde în mare măsură de modul în care educatorul va putea să înțeleagă nevoile, interesele, înclinațiile copilului, să înlăture tensiunea emoțională în timp util, să armonizeze metodologia.
Caracteristicile muncii îngrijitorului în perioada de adaptare a copiilor la condițiile preșcolarului
o consultare pentru educatorii DPU.
Interacțiunea educatorului cu specialiștii în perioada de adaptare a copiilor la grădiniță
Introducerea unui copil într-o grădiniță este un proces complex pentru copil și părinții săi. Sarcina generală a profesorilor DOW este de a ajuta copilul să se adapteze la grădiniță cât mai repede posibil.
mesajul către consiliul pedagogic "Particularitățile muncii educatorului în perioada de adaptare a copiilor la DOW"
informațiile conțin recomandări.
Procesul de adaptare a copilului, în multe privințe, depinde de modul în care educatorul va putea înțelege nevoile, interesele, înclinațiile copilului, pentru a elimina tensiunea emoțională în timp util, pentru a conveni asupra metodologiei de dirijare a râului.
Descrierea experienței de lucru "Particularitățile muncii educatorului în perioada de adaptare a copiilor la DOW"
Procesul de adaptare a copilului, în multe privințe, depinde de modul în care educatorul va putea înțelege nevoile, interesele, înclinațiile copilului, pentru a elimina tensiunea emoțională în timp util, pentru a conveni asupra metodologiei de dirijare a râului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: