Consilier științific. Teza sub control
Faptul că succesul în scris și apărarea unei disertații depinde direct de supraveghetorul dvs. a fost mult timp un secret pentru nimeni. Calitatea cercetării, conformitatea acesteia cu oamenii de știință Vision catedrală, promovând interesele în consiliul dizertație, revizori de căutare și adversarii ... Da, asta pur si simplu nu se poate face un lider științific pentru său „pentru animale de companie.“ Dacă vrea ...
Experiența clienților mei arată că puțini vor. Judecând după opiniile clienților mei, supraveghetorul de studii este ca un gopher - nimeni nu îl vede, dar el o face. Ce este interesant (observația mea personală) a supraveghetorului legate de student absolvent nu depinde de universitate sau oportunitățile de bani postuniversitare, potențialul său ... Aceasta depinde de integritatea și responsabilitatea supraveghetorului.
Știi, tatăl meu mi-a spus adesea un anecdot:
Lasă managerul restaurantului în sală și întreabă:
- Care dintre voi ati numit bucatarul nostru "bastard"?
- Cine a numit acest ticălos un "bucătar"?
Când încep să mă gândesc mai întâi la tema managementului științific în școala postuniversitară, îmi amintesc mereu această anecdotă.
Cine la sunat pe bordelul supraveghetorului?
Și cine a numit această pompă "lider științific"?
Cei mai răi lideri se caracterizează prin trei caracteristici de neiertat:
1. Nu vă citesc scrisorile
2. Nu participă la întâlnirile programate anterior.
3. Ei sunt interesați de sine și obsedați de cariera lor
În mod constant primesc plângeri din partea clienților că autoritățile de supraveghere lor lucrează fără prea mult zel: timp de săptămâni nu răspunde la e-mailuri, să refuze să critice lucrări științifice ofere comentarii extinse cu privire la locul de muncă, sincer nepoliticos și absolvent umilit (da, și din aceste cazuri, Știu), etc. Nu este neobișnuit ca un student absolvent, cu o mână ușoară de lider științific, să aprobe subiecte care nu au relevanță sau nu pretind nicio noutate științifică.
Atât în cursurile postuniversitare plătite, cât și în cele gratuite, adesea în termen de trei ani de formare de la studentul absolvent, nu sunt necesare "realizări", cu excepția trecerii minimelor candidatului. Absolvenții nu scriu o disertație, nu publică articole, nu desfășoară activități de cercetare. Prin urmare, până la sfârșitul celui de-al treilea an de formare, nu se vorbește de obicei despre niciun fel de protecție. Studentul postuniversitar primește titlul mândru de "profesor de cercetare" și pleacă "în pace".
Acesta este sistemul de cooperare între studentul absolvent și supraveghetorul științei este familiar tuturor. Există multe motive pentru această atitudine. Acesta este volumul de muncă al cadrelor didactice, lipsa de interes material și poziția departamentului care permite un astfel de comportament și doar o lipsă de onestitate a liderului științific. Poate că cea mai comună astăzi este situația în care liderul științific "nu vede potențialul științific" al elevului absolvent și refuză să lucreze cu el. Este clar că nu doriți să vă pierdeți timpul prețios.
Acum sunt un consultant științific cu experiență, șeful a trei proiecte, un partener de afaceri și un antrenor, dar încă îmi amintesc propriile dezamăgiri. Prin urmare, vreau să vă împărtășesc ceea ce am învățat despre comunicarea cu liderii științifici.
În calitate de student absolvent și viitor candidat al științei, sunteți deja prețios de unul singur. Universitatea este interesată de tine.
El primește finanțare pentru dvs., formează cu ajutorul imaginii și reputației tale. Nu-i lăsa să te trateze ca un nebun incomod, incompetent. Alegeți-vă singur supraveghetorul.
Deci, care sunt criteriile care trebuie ghidate atunci când alegi un supervizor?
Îmi voi exprima opinia.
Orice persoană poate fi numită supraveghetor științific. Acum, când există mai mulți studenți postuniversitari la departamente, puțini candidați cunoscuți ai științei sunt numiți la supraveghetorii științifici, care nu au fost apărați de ani de zile. Numai foarte puțini dintre aceștia au abilitățile, perseverența, viziunea, respectul și perseverența necesare pentru a ghida cercetarea absolvenților. Asigurați-vă că cursul postuniversitar în care intenționați să studiați numește managerii pe baza abilităților intelectuale și nu "mâinile accesibile". Lucrul cu studenții absolvenți ca abordări de securitate devine din ce în ce mai complex și mai dificil. Ultimele câteva luni înainte de apărare necesită un angajament complet din partea conducătorului și a absolvenților. Asigurați-vă că vă aflați în mâini bune.
2. Trebuie să alegeți singur supraveghetorul.
Ca student absolvent care urmează să-și petreacă trei sau patru ani de viață studiind într-o anumită universitate, aveți dreptul să alegeți un consilier științific cu care vă simțiți confortabil. Din ce în ce mai mult, astăzi capul este atribuit elevului absolvent într-o manieră categorică. Studenții postuniversitari sporesc presiunea administrativă. Nu lăsa să se întâmple asta. Apreciați acei lideri științifici care vă sunt "disponibili". Află care este opinia lor despre departament. Îl întâlnești în particular. Aflați cât de mult sunt dispuși să lucreze cu dvs. Și numai atunci sunt de acord cu alegerea. Amintiți-vă că supraveghetorul nu ar trebui să devină "alegerea voastră fără alegere".
3. Stelele sunt atractive, dar pot fi departe. Alege un bun supraveghetor care nu petrece prea mult timp "călătorește".
Găsirea unui lider cu bună reputație, rar dispărând pentru a participa la conferințe, poate părea o sarcină imposibilă, dar nu este. Faptul că studenții nu trebuie să comunice cu profesori, care au puțină înțelegere în studiile lor și nu vin la întâlniri, dispărând de săptămâni de la Universitatea, în scopul de a promova propriile lor cariere, nu ar trebui să fie normal. Ei trebuie să răspundă solicitărilor dvs. de întâlnire și să ofere timpul necesar comunicării.
4. "Imunitatea birocratică" are o importanță vitală. Căutați un lider care vă va proteja de "sistem".
Unul dintre clienții mei a trebuit să aștepte până când departamentul a aprobat tema anului; subiectul tezei nu a fost aprobat deloc (aceasta este de 3 ani de studiu!); a treia a fost refuzată participarea la conferința universității fără a da un motiv. Numai după apelul consilierului științific aceste întrebări au fost rezolvate "de la sine". Dar de ce ar trebui un student absolvent să meargă și să ceară luni de zile la un departament? Întrebarea rămâne deschisă. Un bun lider va deveni un "apărător" al unui student absolvent în toate problemele administrative.
5. Investește-ți încrederea numai în oameni vrednici și de încredere care nu te vor trăda.
Acest adevăr poate părea evident. Dar liderii științifici - ca toți oamenii de știință - sunt oameni, în primul rând. Îți pot trăda interesele sub influența unor circumstanțe de viață. Ai situație familiară în cazul în care v-ați pregătit un proiect de manuscris, supraveghetorul dumneavoastră științifică a aprobat, și apoi la o reuniune a departamentului a refuzat să vă (și propriile opinii), sub presiune de la colegi? Știu. Deci, un bun conducător științific ar trebui să fie ciudat, creativ și original. Da, da. Această gândire non-standard (creativă) vă va ajuta și pe proiectul dvs. științific. Trebuie să ai încredere în această persoană și trebuie să fii sigur că te poate ajuta să treci prin criză și să nu te manipulezi în momentul vulnerabilității.
Pe baza celor de mai sus, principiul călăuzitor este evident:
Nu alegeți un lider care are nevoie de mai mult decât aveți nevoie în el. Strângeți informații. Folosește sfatul meu. Puneți întrebări. Faceți o alegere în cunoștință de cauză.
Managementul științific este același management și este eficient, consilierul științific, ca consultant competent, trebuie să gestioneze activitatea studenților și să-l dirijeze.
Activitățile unui consilier științific pot fi rezumate după cum urmează.
1. Furnizarea postuniversitară cu toate informațiile necesare.
2. Rezolvarea tuturor problemelor organizaționale legate de apărarea tezei.
3. Revizuirea manuscrisului (în diferite stadii ale studiului, și nu la sfârșitul celui de-al treilea an de instruire, cum doresc liderii științifici de astăzi).
4. Elaborarea recomandărilor bazate pe rezultatele revizuirii manuscrisului.
5. Asistență în implementarea recomandărilor elaborate.
6. Asistență în formarea și dezvoltarea studenților absolvenți.
Asta e tot pentru ziua de azi.
Consultările personale sunt efectuate prin programare.
Lansarea unui nou proiect Primul comunicator științific
Depunerea cererilor de includere a unui jurnal științific pe lista VAK
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: