Julia Zarubina
Rezumat al GCD în grupul senior cu privire la implementarea domeniului educațional "Creativitate artistică" (modelare) "Câini"
Integrarea ariilor educaționale:
"Cognition" (generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor cu privire la aspectul și stilul de viață al câinilor din diferite rase)
"Comunicare" (dezvoltarea comunicării libere cu adulții și copiii);
"Creativitatea artistică" (a învăța să modeleze conform ideii, să transmită forma de bază a subiectului, raportul dintre părți);)
"Munca" (educarea unei culturi a muncii, precizie, diligență, perseverență)
"Muzică" (pentru a forma reacția emoțională la locul de muncă)
Scop: Consolidarea copiilor ZON, lărgirea orizonturilor prin creație artistică. educarea unei atitudini atente față de lumea animală.
1. Învață să examineze elemente, evidențiați elemente cheie, forma caracteristicile animalului (lungimea picioarelor, forma botului, urechi, textura suprafeței - netede sau nevoie pentru a trage lână);
2. Să învețe să aleagă metoda de modelare (în părți sau împreună trunchiul și capul)
3. Să învețe să transmită o mișcare simplă (alergări, minciuni, îndoite peste cap etc.)
4. Dezvoltarea abilităților motorii fine;
5. Aduceți dorința de a completa imaginea (pentru a sculpta un catelus mic, oase, castron sau orice plus)
6. Educați atenția, diligența, diligența. neatness;
7. Pentru a aduce sentimentul de frumusețe, mândrie în munca proprie.
Rezultatele planificate ale dezvoltării calităților integrative. Activitatea și curiozitatea, reacția emoțională, capacitatea de a controla comportamentul și planificarea acțiunilor pe baza reprezentărilor de valoare primară.
Munca anterioara cu copii: Lucrarile de citit despre caini. vizionarea ilustrațiilor și a cărților poștale, vizionarea unui câine pentru o plimbare.
Material demonstrativ: jucării (câini de rase diferite, sculptură mică, ilustrații cu câini, magnetofon, înregistrări muzicale.
Fișă: Plastilină, plăci, șervețele, șervețele, șervețele.
Activitatea copiilor: joc, intelectual, comunicativ, muncă.
1. Moment organizatoric
2. Moment surprinzător
3. Cuvantul artistic
3. Imitație de joc "Suntem cățeluși"
5. Declarația materialului nou
6. Exerciții pentru degete
7. O explicație clară a algoritmului de lucru
8. Activitatea independentă a copiilor
11. Rezumă
Secvența GCD:
Moment organizatoric. copiii sunt incluși în grup cu un tutore. stați într-un cerc, uniți-vă mâinile.
- Bună, băieți! Formăm un cerc. luați mâinile celuilalt, zâmbiți. Suntem bucuroși să ne vedem? Și mă bucur foarte mult să te văd. Care sunt mâinile noastre calde! Fie ca fiecare dintre noi sa-si dea reciproc caldura. Bine facut! Cât de bine ați venit astăzi!
Capul nostru inteligent
Ei vor gândi mult, cu abilitate.
Urechile vor asculta,
Rotik vorbește clar.
- Baieti, auzi? Cine a venit să ne viziteze? Acum vom vedea (există o jucărie de câine).
Ea a mers pe pod,
Patru labele, a cincea coadă.
Dacă podul eșuează,
Va cădea.
- Așa e, prieteni buni. A venit un câine să ne viziteze. Dar ea nu a venit singură, dar cu prietenii ei, uite, asta este cât de mulți dintre ei, și care sunt cu toții diferiți! (Aduc copiii la expoziția de câini de diferite rase). Ce le place? Și ce nu este similar? După cum puteți vedea, câinii sunt diferiți. în dimensiune, în structură. Are un corp lung, picioare lungi, botul alungit și urechi lungi suspendate, iar celălalt bot puțin ascuțite, picioare scurte și un cap rotund, coada în sus, nu-i așa, băieți?
Ridicați-vă mâinile pentru a vedea câinele real. Toată lumea a văzut, minunată. Și cine are un astfel de animal acasă? Au Vania, Timur și Vicki. Ei bine, Wan, spune-mi puțin despre prietenul tău cu patru picioare.
Mulțumesc, Vanya, câine foarte bun. Să jucăm puțin acum. Se așezară pe covor. Imaginați-vă că sunteți puști mici. (Este inclusă și gramofonul, copiii au un câine, latră, mârâiește, alergând pe toate patru și "răsucesc coada lor").
-Bine, m-am așezat pe covor. După cum am mai spus, câinii sunt diferiți. adică, rase diferite. Ce fel de rasă știți? Da, ciobanesc, doberman, câine german, St. Bernard, negru terrier, rottweiler și așa mai departe (ilustrez ilustrații). Baieti, de ce oamenii au nevoie de caini?
Copii. Câinii sunt păstrați pentru protecție. vânătoare.
- Bine facut. Există salvatori de câini. serviciu, luptă, șa, decorativă, etc. (ilustrând ilustrațiile) Cu toată diversitatea de forme. costume și mărimi la câini a fost o caracteristică comună, pe care au dobândit-o într-o stare domestică, este un lătrat câine. Rudele lor sălbatice nu latră, ci urlă și numai în urletul șacalilor se aude zgomotele din când în când. Ascultați, vă rog (sunetele de înregistrare). Câinii au un nas gol umed - un miros bine dezvoltat de miros este tipul de "olfactiv" de animal. Privirea câinilor este mai rea. decât la pisici. Audierea este sensibilă. Câinii au propriul lor miros. Lana câinilor nu se udă. le place să înoate. Câinii sunt în permanență. alerga repede din cauza picioarelor puternice. Continuați pradă. Puteți auzi cum se mișcă. Ghearele sunt șterse la mers. Și ce mai știi despre câini? (răspunsurile copiilor). Ei bine, am uitat să spunem că fiecare câine are propria sa poreclă. Sunteți de acord? Deci, să ne amintim acele lucrări pe care le-am citit recent:
1. Cine a latrat la elefant?
2. Ce fel de rasă a fost Artemon?
3. Care era numele câinelui? trăgând boabe?
4. Numele câinelui din desenul animat "Trei din Prostokvashino".
5. Care a fost numele câinelui Elli din basmul "Vrăjitorul orașului smarald"?
6. Care a fost numele câinelui copilului?
7. Cine a scris povestea "Bobik Visiting the Barbosa"?
8. Denumiți porecla catelului lăsată nesupravegheată, din poezia lui S. Mikhalkov.
- Bine, ai o amintire minunată. Vrei să ai un câine?
- Ei bine, să amestecăm de la plasticine fiecare pentru el însuși un animal de companie din orice rasă pe care o vedeți în imagini. Te rog du-te la locurile tale. Ne-am așezat frumos, am ținut spatele drept, am pus picioarele împreună, m-am privit. În primul rând, să pregătim pixurile noastre pricepuți:
Câinele are un nas ascuțit,
Există un gât, este o coadă de cal. (2 ori)
(Mâna dreaptă pe coaste, pe ea însăși.) Thumbs up: indicative, middle și nameless - împreună, degetul mic coboară și crește)
- Bine facut. Cum crezi, cum poți orbi un câine. Da, poți în parte, dintr-o piesă întreagă. În părți știi cum să sculptezi. Vreau să vă reamintesc cum să muceți un trunchi și un cap dintr-o bucată.
Așadar, permiteți-mi să vă arăt și vă uitați atent. Aici am o plimbare cu coloană (cilindru, este planificată pentru o parte a capului este pliată în sus. Sculpta Separat coloană, se împarte în jumătate, și fiecare piesă din nou în jumătate. Stinge față și picioarele din spate). În portbagaj fac canelurile din teanc și introduc posturile acolo, ele trebuie să fie lipite dens pe toate laturile. Mai întâi atașăm picioarele, coada la corp, apoi vom descrie detaliile. prezintă mușchi, urechi, labe. Stabiliți haina (liniuțe). Deci, câinele sa întors. Acum sunteți determinat cu metoda de modelare. ce fel de rasa veti sculpta, proiectati in cap pentru o anumita rasa si incepeti sa lucrati.
Nu uitati, folositi servetele dupa munca.
(Verificez dacă toate piesele au fost sculptate, dacă structura este predată corect sau unde sunt localizate piesele). În timpul activității mele independente, dau sfaturile copiilor, dacă este necesar, îi ajut pe copii.)
Băieți care au terminat, poți să modifici un plus sau altul pentru unul mare, de exemplu, ce poate fi?
- Da, de unde va mânca. Sau un os, pe care îl iubește foarte mult.
Bine, ne aducem aici câinii noștri. Să vedem ce s-au dovedit? Bine, ce frumos! Așa câți câini de rase diferite avem. Bine, acum oaspeții noștri au și mai mulți prieteni. Cui câine îți place mai mult? De ce? Și îmi place câinele lui Ilie. uite, el a făcut un câine de oi, care se află lângă cabină, bine făcut. Și Vika are doi câini. mama și fiica. Da, Vika? Bine facut! Și Nikita are nevoie data viitoare să nu se grăbească - atunci va funcționa mai atent. Ați încercat foarte mult astăzi. Vreau mai ales să-l laud pe Irina, Danila - au fost foarte atenți și s-au confruntat rapid cu sarcina. Karina este, de asemenea, o persoană bună, ea a participat activ la conversație. Îi ducem pe câinii noștri la curățenie. lasă-i să se plimbe. Și vă invit pe toți la covor.
Unu, doi, trei, patru, cinci -
(Includ muzica din desenul animat "Bobik Visiting Barbosa")
Noi intrăm în ritmul muzicii și cântăm:
Omul este un prieten de câine. prieten câine câine,
Toată lumea știe acest lucru, toată lumea știe,
Este clar pentru toată lumea cât de două ori două,
Nu există o creatură mai bună.
Lapu mai susține, mai întâi,
Voința de nervi nu dă, voința nu dă nervi,
Încă nimeni nu a observat,
Cel puțin o dată a mârâit.
El nu latră, nu mușcă,
Pe trecătorii nu se grăbesc,
Și pentru pisici - zero atenție,
Aceasta este educația!
- Băieți, ocupația noastră se apropie de sfârșit. Ți-a plăcut? Despre ce am vorbit? Ce ai învățat noi? Ce am făcut? Cum am turnat câinii. Mi-a plăcut, de asemenea, lecția. În general, sunteți toți prieteni buni, avem o expoziție reală. Mulțumesc! Până data viitoare!
Integrarea domeniului educațional "Muzică" cu alte zone din cel de-al doilea grup junior OBIECTIVELE: • dezvoltarea muzicii.
program de orientare a copiilor cu terenuri nativ „district mondial Bodaibo“ INFORMAȚII CARD PROGRAMUL de tip „district WORLD Bodaibo“ programe: educație. DOMENIUL EDUCAȚIONAL: cunoaștere, socializare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: