Proiectul "Școala viitorului"

Crearea "Școlii viitorului", din nefericire, poate fi considerată în continuare un proiect, însă sunt deja luați câțiva pași pentru ao pune în aplicare.

În unele școli din Rusia sunt folosite câteva modele ale "școlii viitorului".






Ministerul Educației a stabilit o regulă, implementarea proiectului "viitor școlar".

"... Cu privire la implementarea programului" Școala viitorului "

În opinia noastră, „școala viitorului“ ar trebui să se bazeze în primul rând pe umanism, și cel mai important poziția conceptului umanismului este apărarea demnității umane, recunoașterea dreptului său la libertate, fericire, dezvoltarea și exprimarea abilităților lor, crearea unor condiții adecvate pentru aceasta (de viață, de muncă, de formare).

CUM VREA REALIZA:

Protecția demnității individului. Este necesar din copilărie, și anume din prima clasă și, mai exact, de la cinci la șapte ani (aproximativ de la această vârstă, copilul intră în școală). Este necesar să se introducă un subiect suplimentar în curriculum, și anume, Cultura comunicațiilor și relațiilor. La etapa școlii primare, pe această temă este necesar să se ia în considerare conceptele elementare și regulile de comportament și atitudini față de celălalt. Copiii nu se obosesc, este necesar să se facă lecții sub forma jocurilor de rol. Acest lucru nu numai că influențează pozitiv înțelegerea materialului, dar dezvoltă și un început teatral la copii. Studiind politicos să ceri, să comunici unul cu celălalt și să spui copiilor, fără să le înțelegi, se pregătesc pentru o viață adultă, care necesită un anumit standard de comportament față de ei.

Umaniza procesul educațional și viața extrașcolară a școlii este de a crea un mediu în care elevii nu pot învăța, nu pot învăța sub capacitatea lor, nu poate rămâne indiferentă participant în afacerile educaționale sau a persoanelor prezente viață violent curent.
Pedagogia pedagogică presupune adaptarea școlii la studenți, oferind o atmosferă de confort și "securitate psihologică".

Un interes deosebit al procesului pedagogic este interesul. Sarcina atribuită profesorului nu este numai de a preda. Acesta este ultimul secol. Și sarcina profesorului este de a interesa. Interesul depinde în întregime de prezentarea materialului. Profesorul cere următoarele:

Materialul trebuie actualizat în permanență. Știința și educația continuă să progreseze și, prin urmare, este foarte important ca cunoștințele pe care le oferă elevului elevilor să fie "proaspete" și "moderne". De asemenea, este important să se acorde atenție pregătirii psihologice a cadrelor didactice. Este important ca fiecare profesor să cunoască bine psihologia copilului. Și nu numai psihologia, ci și fiziologia. Rezumând cele de mai sus, să spunem că profesorul trebuie să fie pe deplin dezvoltat. Îngrijirea profesorului va ajuta la prevenirea abandonului copiilor. Dacă profesorul vede că copilul nu înțelege ceva, atunci el trebuie să-i explice materialul din nou, în timp ce analizează de ce copilul nu a înțeles și a cărui vină este. Numai dacă aceste reguli sunt respectate, în viitorul școlar nu vor exista copii rămași. Pentru a asigura activitatea și participarea copilului la procesul de învățare, este necesară o interacțiune constantă între profesor și student. Și este necesar să se realizeze relații "subiect-subiective", adică Faceți astfel ca copilul să facă obiectul activităților sale. Este necesar să vorbim constant cu băieții, să discutăm, să le cerem să-și exprime gândurile. "Și ce credeți despre această problemă?" - această întrebare ar trebui adesea pronunțată în clasă. Acest lucru va contribui, în plus, la dezvoltarea corectitudinii cuvântului și a gândirii.

pentru că am preluat direcția pedagogiei umaniste, apoi adaptarea școlii la elevi devine o parte importantă și crearea unei bune "atmosfere psihologice". Ce este necesar pentru asta. În primul rând, toate normele sanitare și igienice trebuie să fie respectate în școală, care trebuie verificate la fiecare patru până la cinci luni. În al doilea rând, școala trebuie să fie dotată cu materiale educaționale: standuri, manuale, ficțiune, materiale suplimentare, literatură metodică, echipament pentru diverse discipline etc. În sala de clasă este necesar să creați un colț clasic, un "colț de locuit" în care copiii vor studia lumea din jurul lor. Crearea unei bune "atmosfere psihologice" necesită respect față de colegii de clasă și de profesori. Respectul la copii trebuie cultivat și dezvoltat nu numai de profesori, ci și de părinți. Prin urmare, adesea este necesar să se organizeze întâlniri între profesori și părinți, în vederea elaborării unui program unificat pentru creșterea copilului elevului. În "școala-viitor" nu ar trebui să fie "favoriți". Aceasta este o regulă foarte importantă, puteți chiar să spuneți tabu. De asemenea, timpul liber al elevilor și dezvoltarea lor culturală ar trebui să fie planificate în mod corespunzător și rațional. Aici ne referim la vizitarea muzeelor, teatrelor, expozițiilor, excursiilor.

Care ar trebui să fie școala viitorului?

Sub președinția lui Vladimir Putin în Kremlin, a avut loc o întâlnire a Consiliului de Stat privind îmbunătățirea sistemului de învățământ general din Federația Rusă.

V.Putin: Dragi colegi, bună după-amiază!

Astăzi, cu participarea liderilor regionali și a reprezentanților partidelor politice, vom discuta unul dintre cele mai importante probleme din viața noastră: să vorbim despre sistemul de învățământ general și școala noastră. Îmi amintesc că acest subiect a fost acordat o atenție deosebită în adresa Adunării Federale.

Vreau să mulțumesc tuturor celor care participă activ la punerea în aplicare a planurilor noastre - personalități publice, profesori, directori de școli, reprezentanți ai partidelor și mișcărilor politice. Și, bineînțeles, liderii regiunilor, municipalităților - toate echipele.

Știu, și astăzi vom vorbi bineînțeles despre acest lucru: încă avem multe probleme problematice nerezolvate. Dar ceea ce este foarte important, și de ce am decis astăzi să ridice această întrebare în subiect, precum și la tema sănătății, trebuie să ne întoarcem în mod constant, ea nu ar trebui să meargă de la marginea drumului.

Știi, e ca și cu ambulanta: a avut loc la un eveniment de timp, banii de la bugetul federal execută o lovitură de parc perfecționată, echipamente actualizate în speranța că apoi în funcțiune, ritmică va menține un nivel adecvat și pentru a trece mai departe, și apoi o singură dată - totul - și totul a alunecat. Nici în domeniul sănătății, nici în învățământ nu se poate permite acest lucru. Așa că vom vorbi despre probleme.

Dar acum aș vrea să remarcăm schimbările pozitive care au avut loc în domeniul educației generale ca urmare a muncii noastre comune, pe care am reușit să o facem.

Totuși, a fost posibil să se îmbunătățească mediul de învățare pentru copii, nu numai în orașele mari, ci și în școlile rurale și în zonele rurale. Acum, practic, toate școlile din Rusia sunt conectate la Internet. Îmi amintesc când am început acest program, se părea că banii erau, de asemenea, incomensurabili și nu l-am fi ridicat niciodată pe acest teritoriu enorm - nu, nimic, în general, sa dovedit.

Școlile dispun de echipament modern, săli de sport. Profesia profesorului devine din nou respectată și prestigioasă, atractivă și interesantă pentru tinerii profesioniști.







Încă o dată aș vrea să spun ceea ce am spus de mai multe ori. Bineînțeles, știu tezele, potrivit cărora, dacă profesorii primesc un salariu mediu în economie, atunci este necesar să se extindă la aproape toți. La noi toți meserii dragi, toți oamenii de muncă ar trebui să folosească atenția și grija unei societăți.

Dar totuși există lucruri fundamentale, iar una dintre aceste lucruri fundamentale este educația, educația școlară. Cu toții dorim, fără excepție, că copiii noștri sunt mai buni decât noi. Și pentru aceasta suntem obligați să le oferim un nivel adecvat de pregătire în școli.

Pentru ca acest lucru să se întâmple, nu trebuie să reduceți atenția profesorilor. Și acum acest nivel - salariul mediu pentru cadrele didactice din economie - a devenit statutul de lege. Trebuie să se facă în ciuda oricăror dificultăți, chiar obiective. Pentru că dacă nu facem mișcări pozitive în zonele fundamentale, noi și schimbările spre bine nu vom veni niciodată. Aș dori să atrag atenția colegilor noștri din entitățile constitutive ale Federației Ruse asupra acestui aspect.

Dragi prieteni! Cred că pentru următorul deceniu putem stabili un nou obiectiv pentru noi înșine și o altă scară - pentru a face scoala rusă una dintre cele mai bune din lume. Sunt convins că o astfel de sarcină este capabilă și trebuie să unească toate forțele politice, toate nivelurile de guvernare, cetățenii țării; îndeplinește atât nevoile societății, cât și sarcinile de dezvoltare națională. Este important să identificăm împreună cele mai eficiente și eficiente instrumente pentru implementarea planurilor noastre.

Bineînțeles, trebuie să ținem seama de tendințele dezvoltării globale, iar acest lucru este, practic, dezvoltarea explozivă a tehnologiei și trecerea la o nouă ordine tehnologică. Și, de asemenea, școala trebuie să țină pasul cu vremurile, și undeva, înainte de aceasta, în scopul de a pregăti copiii pentru o viață dinamică care se schimbă rapid, învățați-i să dobândească noi cunoștințe și abilități în mod liber, să gândească creativ. Pentru a face acest lucru, avem nevoie de un mecanism eficient pentru actualizarea constantă a conținutului educației generale.

În același timp, nu trebuie să uităm de lucruri de bază, durabile - componenta umanitară, educativă. Este important să se păstreze și să se transmită noilor generații patrimoniul spiritual și cultural al popoarelor din Rusia: istoria, limba rusă, marele literat rusesc, limbile popoarelor din Federația Rusă, realizările în domeniile umanitare. Aceasta este forța țării, abilitatea națiunii de a răspunde la orice provocare, iar sarcina educației nu este mai puțin importantă decât formarea, formarea pentru noua economie.

În orice moment, munca profesorului stă la baza educației școlare de înaltă calitate. Astăzi, cerințele pentru această profesie se înmulțesc. Crearea unei motivații demne pentru profesori, condițiile pentru auto-îmbunătățirea lor constantă, pentru dezvoltarea profesională astăzi, devine un factor-cheie în dezvoltarea întregului sistem de învățământ general. În acest sens, propun crearea unui sistem național de creștere profesională pentru cadrele didactice. Și lasă-mă să-ți explic câteva direcții aici.

Prima este introducerea programelor moderne de formare și dezvoltare profesională pentru cadrele didactice care îndeplinesc cerințele profesionale. Este necesar să se extindă participarea universităților, a institutelor de cercetare în această lucrare, să se utilizeze experiența unică a celor mai buni profesori și școlile de conducere din țară. Și, desigur, este necesar să folosim resursele Centrului de sprijin pentru copiii talentați Sirius, pe care l-am creat recent, și ar trebui să devină o sursă de practici avansate de formare.

Omul a obținut anumite succese, a atins un nou nivel profesional și sa oprit și ia suprataxa doar ca parte a salariilor. Dreptul la o remunerație suplimentară, statutul dvs. profesional trebuie confirmat periodic. În acest caz, profesorul va avea un motiv pentru a obține noi cunoștințe și noi abilități.

În al treilea rând. Este clar că sistemul de evaluare foarte calificare, calitatea rezultatelor muncii profesorului și a capacității acesteia ar trebui îmbunătățită, făcându-l mai obiectiv, mai puțin birocratic și ar trebui să fie evaluarea principală nu a fost oficial, si colegii din comunitatea profesională.

Și încă un lucru. Fiecare dintre noi a avut cadre didactice care, în sensul deplin al cuvântului, au devenit mentorii noștri, nu numai că au insuflat dragoste pentru subiect, dar au ajutat și la alegerea scopului, la predarea celor mai importante principii morale, au determinat în mare măsură viitorul nostru. Desigur, fiecare dintre noi este recunoscător acestor profesori și suntem recunoscători pentru toată această viață. Fiecare dintre noi crede cu sinceritate că acești profesori merită cele mai înalte titluri și premii.

Tehnologiile informaționale moderne fac posibilă crearea unui mecanism de evaluare a cadrelor didactice, inclusiv pe baza opiniilor absolvenților de liceu, cei care au intrat deja la maturitate și are o înălțime de câțiva ani din trecut, timpul poate da o, o evaluare corectă foarte bine-meritată a institutori lor. Solicit Guvernului să dezvolte și să pună în aplicare un sistem național de creștere profesională pentru profesori.

Voi adăuga că Rusia este renumită nu numai pentru profesori, avem întotdeauna lideri de educație remarcabili, șefi de școli din Moscova și alte orașe ale țării. Au creat școli secundare foarte puternice, cu o atmosferă specială, cu o echipă pedagogică talentată.

Cred că ar trebui să actualizăm în mod serios, să îmbunătățim sistemul de selecție și dezvoltare profesională a directorilor școlari, astfel încât managerii tineri luminători și entuziaști să vină la școală. Acest proces pozitiv, care a început deja, trebuie, bineînțeles, să fie susținut.

Mai departe. Propun să minimizăm sarcina administrativă, pe suport de hârtie, a cadrelor didactice și a organizațiilor educaționale în general. Grupul de lucru al Consiliului de Stat sugerează că munca birocratică și responsabilă trebuie să fie inițiată în primul rând de fondatorii școlilor. În cele mai multe cazuri, acestea sunt organizații municipale, precum și organizații regionale ale organismelor guvernamentale. Sunt pe deplin de acord cu această propunere a colegilor noștri din grupul de lucru.

De asemenea, ar trebui reglementat numărul activităților de supraveghere și supraveghere în ceea ce privește școlile. Deciziile corespunzătoare ar trebui luate cât mai curând posibil. Este clar că, în acest domeniu, în cazul în care este vorba despre viața și sănătatea copiilor, supravegherea strictă, desigur, este necesar, dar trebuie să-l aranjeze în așa fel încât să nu interfereze cu profesorii pentru a face principala lor de afaceri - pentru a preda copiilor.

Dragi colegi, Vom continua să lucrăm pentru a crea medii confortabile de învățare. Anul viitor, 50 de miliarde de ruble sunt alocate din bugetul federal pentru construcția, repararea și reconstrucția școlilor. Vă atrag atenția, este o chestiune regională și municipală, este în primul rând responsabilitatea regiunilor și a municipalităților. Noi alocăm aceste fonduri din bugetul federal.

Apropo, acest lucru nu înseamnă că aceste fonduri ar trebui să înlocuiască banii regionali. În nici un caz. În regiuni, au fost alocate fonduri pentru dezvoltarea școlilor și școlarizării, astfel încât acestea ar trebui să rămână acolo.

În următorii câțiva ani, treia treaptă în școli ar trebui eliminată, iar apoi este necesar să se asigure că studenții cel puțin la clasele primare și superioare studiază într-o schimbare.

Mai mult, repet, sarcina noastră este mult mai largă - de a forma un mediu educațional cu adevărat modern, inclusiv pentru copiii cu dizabilități în domeniul sănătății. Este necesar să se profite din plin de avantajele tehnologiei informației și controlului la distanță, învățarea la distanță în acest caz.

Susțin propunerea Grupului de lucru al Consiliului de Stat pentru a crea o școală de electronice disponibile publicului pentru fiecare elev al țării, care va deține materiale de instruire și manuale, cursuri de educatori și cercetătorii noștri de renume, astfel încât studentul, profesorul are posibilitatea de a utiliza cele mai moderne resurse informaționale și tutoriale. Și pentru asta vă cer să analizați problema creșterii vitezei de conectare la Internet a instituțiilor de învățământ general.

Mai departe. Deja în școală este importantă pentru a ajuta copiii să aleagă în mod conștient o profesie viitoare, care va fi în cererea de pe piața forței de muncă, astfel încât acestea ar putea găsi apoi drumul pe gustul său, să primească un venit decent, poate avea loc în viața ta. Desigur, pregătirea profesională a elevilor, orientarea lor profesională nu ar trebui să fie pur formală. De aceea, sarcina principală este de a atrage în această lucrare nu numai universități, școli tehnice, dar și afaceri, în primul rând mari și medii.

Dacă un antreprenor se gândește la viitor, formează o strategie de dezvoltare pe termen lung, trebuie să interacționeze activ cu școala. Aceasta nu este doar o investiție în construcția de noi instituții, deși acest lucru este foarte important. Apropo, avem exemple foarte bune atunci când firma investește bani în dezvoltarea afacerii școlare, în construcția de școli, în echiparea școlilor din Moscova, în alte regiuni. Vreau să profit de această ocazie, îi cunosc pe mulți asemenea personal, vreau să le mulțumesc tuturor pentru asta. Sper că nu se vor mai ocupa de acest lucru, iar ceilalți colegi din afaceri se vor alătura acestei mișcări. Dar acest lucru nu este de ajuns. Trebuie să vorbim despre întreprinderi, să creăm laboratoare, să organizăm grupuri și cursuri elective, să creăm complexe educaționale și educaționale.

Invităm asociațiile noastre de afaceri, împreună cu regiunile, să se gândească la organizarea interacțiunii cu școlile pe bază sistemică. Apropo, un exemplu de succes al acestei cooperări a fost crearea primelor tehnoparcuri pentru copii. Ei și-au început deja activitatea în Khanty-Mansiysk și Nefteyugansk, sunt planificate în Naberezhnye Chelny și în alte orașe ale țării.

În general, este necesar să se continue dezvoltarea de educație suplimentară, cercuri tehnice, studiouri creative și secții sportive. Îmbunătățirea sistemului de căutare și susținere a copiilor talentați. Dar, desigur, toată lumea are nevoie de sprijin. Și bineînțeles, muzeele, teatrele, bibliotecile, proiectele publice din domeniul educației patriotice, diversele mișcări de voluntari ar trebui să devină o parte integrantă a mediului educațional modern.

Dragi colegi, Este clar că sunt necesare resurse serioase pentru a ne implementa planurile, în timp ce cel mai important este, bineînțeles, eficacitatea deciziilor manageriale și, în primul rând, la nivelul guvernului regional responsabil cu sfera educației. De asemenea, este necesar să implicăm cetățeni, partide politice, afaceri, așa cum am spus deja, comunitatea didactică.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: