Prezentare pe tema "Limbă rusă, literatură, lectură" pe tema: "Scrierea eseului - raționamentul la articolul lui V. Nepomnyashchiy" De ce avem nevoie de literatură în școală? ". Descărcați gratuit și fără înregistrare. - Transcriere:
1 eseuri de scriere - raționamentul la articolul lui V. Nepomnyashchiy "De ce avem nevoie de literatură în școală?"
2 VS Nepomnyashchy „... apropierea emoțională și spirituală la marele Pușkin, înmulțit cu talentul remarcabil literar, mintea iscoditoare, libertatea interioară și onestitatea intelectuală, l-au facut unul dintre cei mai importanți scriitori ruși și gânditori din a doua jumătate a secolului XX și XXI“ Protoiereul Artemy Vladimirov
4 Literatura în școală face același lucru ca în viață, ea formează conștiința umană, viziunea lumii, personalitatea persoanei în momentul celei mai mari receptivități, cea mai mare impresie. A. T. Twardowski
5 De ce avem nevoie de literatură la școală? (1) Ce este cultura, de ce este nevoie? (2) Ce este cultura ca sistem de valori? (3) Care este scopul educației umanitare largi, care a fost întotdeauna în tradiția noastră? (4) La urma urmei, nu este un secret faptul că sistemul nostru educațional pentru toate relele unuia dintre cele mai bune, dacă nu cel mai bun din lume. (5) Tot timpul am repet, că fenomenul de „creiere rusești“ nu ethnobiological că existența aceasta trebuie încă și aici această bază umanitară largă a educației noastre, repet faimoasele cuvinte ale lui Einstein că Dostoievski îi dă mai mult decât matematică. (6) Recent, cineva - nu-mi amintesc cine - a spus, nu este dacă avem învățătura literatură, nu ar fi nici rachete, nici regina, nici de multe altele (7) Sunt convins că literatura rusă, cultura rusă ne-au sprijinit în război. „Așteaptă-mă,“ Simon, „În Dugout,“ Surkov, la fel „Terkin ...“ (8) și Șostakovici lui Al șaptelea Symphony -, de asemenea, a ajutat să supraviețuiască Leningrad! (9) Literatura rusă este, printre altele, un antidot la vulgaritate și urâțenie morală. (10) Este imposibil să se permită învățarea literaturii să devină "informație", astfel încât "Eugen Onegin" să fie considerat doar o "enciclopedie a vieții rusești". (11) În definitiv, sensul învățăturii nu este acela de a învăța ca geniu să scrieți ca Pușkin, sau în timpul liber să "se bucure de frumusețile stilistice". (12) Lecțiile de literatură întâi trebuie să atașați la cultura mare, un sistem de valori morale (13) viață plină de clasici ruși în școală - o condiție pentru existența poporului nostru și statului nostru .; acesta este, așa cum este obișnuit, problema securității naționale. (14) Fără a citi "Onegin", fără a cunoaște "Crima și pedeapsa", "Oblomov", "Quiet Don", ne transformăm în alți oameni. (15) Da, există un "popor"! (16) Noi nu mai suntem numiți altfel "populație". (17) Deci, ar trebui să ne apăram cumva. (V. Nepomniaschi)
6 Text Stil de vorbire Tip de discurs Subiect Problemă Idee
8 Care este subiectul. subiectul vorbirii; apoi, ceea ce se spune în textul ideii (ideea principală). pentru ce este scris textul, ceea ce cere. problema. o întrebare care necesită cercetare
9 Identificarea stilului și a tipului de discurs al textului 1) Stilul științific popular, nararea 2) Stilul artistic, descrierea 3) Stilul jurnalistic, raționamentul 4) Stilul științific, raționamentul
11 Întrebările legate de rolul literaturii, al cărților din viața societății l-au entuziasmat pe oameni din diferite epoci. Să ne întoarcem la gândurile scriitorilor clasici. Literatura servește ca reprezentant al vieții intelectuale a poporului. NA Societatea lui Nekrasov găsește în literatură viața reală, ridicată la ideal, adusă în conștiință. VG Literatura Belinsky este retrasă din legile degradării. Doar ea nu recunoaște moartea. ME Saltykov-Shchedrin
12 Întrebările legate de rolul literaturii, al cărților în viața societății l-au entuziasmat pe oameni din diferite epoci. Să ne întoarcem la gândurile scriitorilor clasici. Literatura științifică salvează oamenii din ignoranță și grațios - de la rudeness și vulgaritate. NG Limbajul Chernyshevsky este istoria poporului. Limba este calea civilizației și a culturii. De aceea, studierea și salvarea limbii ruse nu este un entuziasm inactiv pentru nimic de făcut, ci o necesitate urgentă. AI Kuprin
13 Întrebările legate de rolul literaturii, al cărților din viața societății l-au entuziasmat pe oameni din diferite epoci. Să ne întoarcem la gândurile scriitorilor clasici. Literatura este conducerea minții umane de către rasa umană. Victor Hugo Literatura se naște din adâncul sufletului poporului. Adam Mickiewicz Literatura trebuie să fie credincioasă oamenilor, trebuie să-i susțină pasionat și zelos progresul, prosperitatea și fericirea. Charles Dickens
14 Ce este dragul scriitorului mondial FM Dostoievski. El a proclamat frumusețea ca bază a vieții și activității umane, lucrările sale strălucite sunt impregnate cu o profundă simpatie pentru suferința umană. Apreciem marele artist pentru căutarea neobosită a adevărului, pentru puterea imensă a talentului său, pentru imaginile nemuritoare pe care le-a creat.
19 Definirea sensului lexical al cuvintelor. umanitar, fenomen, enciclopedie, simfonie, oameni, populație, expresie
20 Testați-vă. Umanitar - 1. Adresată persoanei umane, drepturilor și intereselor omului. Probleme umanitare. 2. Despre științe. legate de studiul societății, culturii și istoriei poporului în contrast cu științele naturale și tehnice. Educație umanitară. Fenomen - 1. Un fenomen în care esența ceva este dezvăluită. 2. Despre o persoană sau un fenomen, remarcabil, excepțional în orice privință.
21 Testați-vă. Enciclopedie - o publicație științifică de referință pe toate ramurile sau în anumite domenii ale cunoașterii sub forma unui dicționar. Simfonia - o piesă de muzică mare (de obicei patru părți) pentru orchestră. Oameni - populația statului, locuitorii țării Populația - locuitorii unei localități Expresie - exprimarea sentimentelor, experiențelor, expresivității.
"Lecțiile de literatură ar trebui să fie în primul rând atașate unei culturi înalte, unui sistem de valori morale", spune V. Nepomnyashchiy.
Citirea cărților este o lucrare care are ca scop construirea sufletului tău. Cartea conștientă creează în jurul ei un câmp de forță morală, un spațiu emoțional neprețuit.
32 Cum să începi un eseu este un raționament. Să prezentăm un exemplu al introducerii. Mai des, în vremea noastră, oamenii încep să se gândească la relansarea morală a poporului rus. Problemele culturii, umanismului și dezvoltării spirituale a individului devin tot mai urgente pentru noi. De ce. Poate pentru că societatea modernă se află pe pragul unei precipitații, este captată de procesele de degradare morală. Iar textul lui V. Nepomnyashchi este un fel de memento a valorilor spirituale eterne.
39 Concluzia ar trebui să fie rezultatul logic și emoțional al raționamentului. Este neapărat un punct separat și, de obicei, este cea mai scurtă parte a lucrării. Spre deosebire de partea principală, concluzia, ca regulă, nu conține citări. Exemple. Concluzia ar trebui să fie rezultatul logic și emoțional al raționamentului. Este neapărat un punct separat și, de obicei, este cea mai scurtă parte a lucrării. Spre deosebire de partea principală, concluzia, ca regulă, nu conține citări. Un exemplu. Vreau să rețin faptul că V. Nepomnyashchy într-un text mic a fost capabil să pună o mulțime de probleme, peste care merită să ne gândim pentru toată lumea. Din cele mai vechi timpuri, Rusia a fost descrisă ca o țară unică. Și trebuie să păstrăm cultura rusă neobișnuită și frumoasă.
40 Reguli importante pentru punerea în aplicare a părții C: studierea bine a criteriilor de evaluare; în conformitate cu criteriile de compunere a planului eseului, încearcă să se întâlnească la ora 2. Îți amintești bine! Volumul compoziției - cuvinte. Cuvintele optimale, dar nu mai puțin de 150. Principala solicitare către dvs.: ajutați, vă rog, pe examinator să evalueze textul eseului! Întotdeauna amintiți-vă! Compoziția nu este verificată dacă: este mai mică de 70 de cuvinte; este scrisă fără referire la textul propus; este o redefinire sau rearanjare a cuvintelor și a propozițiilor din textul propus; textul nu poate fi citit - textul nu este scanat (lipiți presiune foarte palidă sau slabă) fără punctuație
41 Prezentarea a fost pregătită de către profesorul de limba și literatura rusă MOU SOSH 2 linguri. Regiunea Kursk Kursk a Teritoriului Stavropol Kurskikh N.
Articole similare
-
Compoziție pe tema raționamentului despre auto-îndoială în textul de stejar imediat ce avem un pion
-
Prezentarea pe aripile de ciocolată a obiectivului școlar nikita 1a
-
Prezentare la lecția de literatură (clasa a 11-a) pe tema parcului real-gospodăriei în romanul m
Trimiteți-le prietenilor: