Noi metode de tratare a copiilor, adoptate de instituțiile copiilor, un ghid pentru părinți și

Persoanele care adoptă un copil care a trăit într-o școală internată pentru mai mult de trei ani ar trebui să ia în considerare următoarele recomandări, aderarea la care poate duce la rezultate optime.







1. Chiar înainte de adoptare, familia trebuie să se pregătească pentru eventualele dificultăți. Părinții ar trebui să consulte cu un specialist în prealabil să știe despre factorii probabili medicali și psihologici și despre eventualele întârzieri în dezvoltarea psihică, în special în dezvoltarea vorbirii. Părinții adoptivi este foarte important să fie conștienți de autism fals si autism la spital, cât mai mulți copii din instituțiile implicate în auto-stimulare, care provoacă un șoc pentru părinți.

2. Adopții ar trebui să fie pregătiți pentru faptul că la început așteaptă o perioadă de cunoștință sau o "lună de miere". Cu toate acestea, atașamentul imediat și nediscriminatoriu nu înseamnă că copilul te iubește automat sau chiar înțelege ce înseamnă să iubești și să fii atașat. Părinții încep să iubească copilul lor adoptat este mult mai rapid decât copilul începe să-i iubească, astfel încât adulții ar trebui să ne amintim că formarea de atașament - un proces de lungă durată, în evoluție, mai degrabă decât un eveniment imediat.

4. După ce veniți acasă, ar trebui să încercați să protejați copilul de emoții puternice. Camera copiilor ar trebui să fie foarte simplă și concisă, astfel încât varietatea de culori, sunete, imagini și jucării să nu provoace haos în capul copilului, deoarece nu a mai văzut așa ceva în trecut. Este important să ne amintim că copiii care au fost crescuți în școlile internat nu sunt obișnuiți să aibă vreun fel de stimulare. După ceva timp, părinții își pot introduce treptat fiul sau fiica lor la lucruri noi, dar principalul lucru este să o facă doar părinții adoptivi și să o facă încet, încet. Nu este nevoie să aranjați o "reuniune familială" zgomotoasă, care, desigur, va amăgi copilul.

5. Copiii din instituțiile rezidențiale sunt obișnuiți cu un calendar foarte strict al zilei, care trebuie menținut într-o anumită măsură chiar și după ce copilul se mută într-o casă nouă. Aderența, inclusiv mananca, de dormit, joaca, comunicarea cu părinții, este necesar - în caz contrar, copilul va fi dezorientat și confuz, deoarece el nu va fi capabil să asimileze toate informațiile pe care le-l acasă oferta.

6. Este foarte important ca părinții să petreacă acasă, cu copilul adoptat cât mai mult timp posibil, limitând în același timp numărul de persoane din jur, cel mai bine ar fi dacă aceștia sunt numai membri ai familiei. Prezența rudelor și prietenilor îndepărtați va împinge numai dezvoltarea unui atașament ilizibil, deoarece fiecare adult va dori să îl felicite pe copil și să-i dea un dar. Dacă este posibil, unul dintre părinții adoptivi ar trebui sa stea acasa, ma uit la fiul sau pe fiica lui, și evaluarea toate nuanțele de dezvoltare mentală și emoțională lui / ei, astfel încât, împreună cu un psiholog expert pentru a determina, în instituția de învățământ pentru copii pot fi identificate copil după aceea. Grădinița este contraindicată copilului pentru o perioadă suficient de lungă (cel puțin un an). Amintiți-vă, o grădiniță este doar o altă instituție publică, la care copilul se va obișnui și se va adapta și care va rezista familiei.

7. În timpul primelor 2-3 luni, părinții ar trebui să încerce să vorbească cu copilul în propria sa limbă, chiar dacă cunoștințele lor sunt foarte modeste. Copilul învață engleza foarte repede, dar se va simți mai confortabil dacă părinții adoptivi spun cel puțin câteva dintre cele mai importante fraze în limba sa maternă. Chiar rupte rusa sau romana este mai bine decat un discurs englez ideal, pe care copilul nu il intelege deloc. El se va simți singur și izolat, mai ales dacă are o întârziere în dezvoltarea vorbirii. Se recomandă utilizarea imaginilor, a limbajului semnelor și a gesturilor sau a metodelor de formare directă (de exemplu, vorbiți și arătați simultan).

8. Dezvoltarea emoțională a majorității copiilor adoptate din instituții corespunde, cel mai bine, nivelului de dezvoltare a unui copil de 2-3 ani. Prin urmare, este nevoie de formare continuă: repetarea acțiunii, jocul de rol, joacă în sus toți copiii trebuie să facă în viață: baie, WC, mănâncă, proces dressing, relații cu oameni și animale. Multi copii devin foarte agresivi și solicitante și aerisire emoțiile lor negative pentru alți membri ai familiei sau animale de companie, de aceea este important să se reducă la minimum stimularea și observarea constantă și atentă a copilului pentru a maximiza.

9. Încercați să nu ia copilul nou adoptat la acele locuri care sunt în măsură să afecteze starea emoțională: în supermarket-uri, parcuri, centre de divertisment, Disneyland, adică În cazul în care sentimentele copilului pot fi copleșiți. Cei mai mulți părinți care au comis cu copiii lor sunt de mers pe jos, apoi am regretat, deoarece copilul a intrat în stare excitată, de la care a fost foarte dificil să se retragă.







11. O introducere treptată la socializare ar trebui să dureze câteva luni, nu o zi. Aruncați imediat copilul la grădiniță sau la școală de multe ori duce la dezastru, deoarece copilul unei instituții rezidențiale se va comporta într-un loc nou și de a construi o relație cu comunitatea cât și acasă sau la orfelinat pentru copii. De obicei, acest lucru ia forma unui atașament ilicit, agresiune sau înstrăinare și izolare.

13. Ceea ce este cu adevărat extrem de dificil pentru părinți să facă este să-i țină copilul să demonstreze o dispoziție prietenoasă față de străini. Din nou, mulți părinți îmbrățișează adesea copilul, să-l ia în brațe, și el poate răspunde la un astfel de comportament, dar cu mâna lui o manifestare a sentimentelor nu poate avea un conținut emoțional profund, sau de umplere. Părinții trebuie să stabilească limite clare și ierarhie, și, treptat, învață copilul, când, unde și cine să contacteze, care poate lua mâna și pe cineva să îmbrățișez. Mulți dintre copii luate de agențiile pentru a răspunde imediat la dragostea părintească pentru dragostea lor, dar este probabil să fie nici un sens real, pentru că un astfel de comportament nu este practicat în casă sau la orfelinat pentru copii, unde copilul a crescut. Nevoile copilului ar trebui să fie mai sus dorințele părinților la „repara“ cu dragostea și locația acelei părți a fluxului turnat pe copil imediat după sosirea sa. Fără îndoială, părinții adoptivi sunt îndrumați de intenții bune, dar contravin nivelului de dezvoltare al copilului și profunzimii înțelegerii acestuia.

14. Mulți copii au o întârziere în dezvoltarea cognitivă și lingvistică. Părinții trebuie să înțeleagă că principiul „așteptăm și să vedem ce se va întâmpla în continuare,“ nu poate fi cel mai bun asistent în această situație, și că, în cazul în care un copil a constatat întârzieri în dezvoltarea vorbirii și a comportamentului, trebuie să ia măsurile necesare imediat. Fiți consecvenți în acțiunile lor, stabiliți o disciplină eficientă, contactați un specialist care va prescrie terapia necesară. O viață bine structurată, duritatea și o varietate de tehnici de modificare a comportamentului îl vor ajuta pe copil să se simtă în siguranță chiar și atunci când va rezista regulilor stabilite de părinții săi. Cu furie și agresiune, de asemenea, trebuie să luptați de la bun început, creând un mediu sigur pentru copil și oferind o bună îngrijire. Evitati terapiile non-conventionale, cum ar fi reducerea furiei (reducerea furie) sau imediată „terapie de atașament» ( «terapie de atașament»), se aplică copiilor cu un diagnostic de «tulburare reactivă atașament». Esența acestui diagnostic nu este absolut clară, pentru că TOȚI copii mai mari care părăsesc instituțiile nu au experiență suficientă în formarea atașamentului. Aceasta este o dată și nu ar trebui să se transforme automat într-un diagnostic psihiatric, atunci când tratamentul sau medicamentul este prescris prematur.

15. Părinții ar trebui să-i învețe pe copil să înțeleagă care este spațiul său personal, limitele stabilite; trebuie să-l ajuți să nu-și fie frică de contactul cu ochii; este necesar să-l învețe să-și stăpânească tonul și înălțimea vocii, să-și învețe auto-controlul și capacitatea de a controla emoțiile negative și pozitive. Majoritatea copiilor au o idee vagă despre importanța expresiilor faciale și a limbajului corporal, care sunt componente importante ale dezvoltării unei afecțiuni sănătoase. Aceste abilități ale copilului trebuie să fie instruite, el nu este capabil să le internalizeze el însuși, altfel el poate adopta probe greșite.

Concluzii, concluzii și întrebări pentru reflecție
Pentru a aprecia profunzimea dificultăților medicale, emoționale și cognitive cu care se confruntă orfani, crescuți în școlile-internat, avem nevoie pentru a vedea întregul traseu traversat de astfel de copii, și tot ceea ce li sa întâmplat în timpul acestei călătorii.

Imaginați-vă cum sa născut un copil. Imaginați-vă că în uterul unei mame care suferă de nutriție proastă, otrăvuri ale mediului, nicotină și, posibil, de la condițiile sanitare care pun în pericol viața. Imaginați-vă că un copil se naște într-o familie extrem de nefericită, nu are mâncare, un acoperiș deasupra capului, îmbrăcăminte și îngrijire medicală. Imaginați-vă un copil abandonat care crește fără dragostea și grija mamei și tatălui său. Imaginați-vă că a fost dus la un spital steril, unde era singur în pat, lipsit de contact cu oamenii. Desigur, o astfel de abandonare poate duce nu numai la probleme psihologice, ci și la probleme medicale. Ca orice copil care a rămas nesupravegheat de mult timp, acești orfani orfani sunt în pericol - creierul și psihologia lor sunt în pericol grav.
După sosirea copilului în casă adoptivă, restaurarea anumitor aspecte ale vieții sale într-un orfelinat sau adăpost poate fi cheia pentru comunicare și afecțiune în faza inițială, deoarece copilul va înțelege că sunteți conștient de unde a venit. imersiune treptată într-o viață nouă și foarte complex, este nevoie de timp, efort, consistență și disponibilitatea părinților de a aplica noi metode de îngrijire și tratament, care sunt uneori contrare principiilor educației tradiționale. În cazul în care părinții sunt în picioare în mod obiectiv să evalueze modul în care copilul lor este în creștere în sus, și care sunt nevoile sale reale, care nu coincid cu dorința părinților de a începe o familie imediat binevenită schimbare și stabilitate va veni mult mai repede.
În nici un caz nu ar trebui să subestimăm puterea structurii familiale și a ierarhiei care este vitală pentru buna dezvoltare a copilului, care poate să fi suferit o deprivare timpurie care și-a lăsat amprenta asupra dezvoltării sale cognitive și / sau emoționale.

Fiecare copil are nevoie de îngrijire, sprijin și educație, iar copiii din instituțiile rezidențiale necesită 50% mai multă atenție decât vă așteptați să le acorde. Desigur, această sarcină poate părea dificilă și dificilă pentru părinți, dar participarea profundă a unui adult la viața copilului, biologică sau favorabilă, conduce la rezultatele cele mai optime.
Este foarte important să se evalueze starea copilului cât mai curând posibil și problemele să fie observate la momentul apariției lor. În societatea noastră era obișnuit să vedem un copil în copil care "este capabil să învețe totul și să devină independent", care în nici un caz nu ar trebui să fie supra-controlat. Copiii din instituții au "învățat totul înșiși și devin independenți", dar rezultatele nu pot fi numite de succes. Prin urmare, este foarte important să învățăm părinții cum să lucreze cu un copil.
Succesul educației depinde de experiență, dar este mult mai important să înțelegem corect situația.

Traducere de Natalia Ran
Educația post-copil a copilului: Risc, dificultăți și noi terapii Ronald S. Federici (Ridicarea riscurilor copilului post-instituționalizate, provocări și tratamente inovatoare)







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: