Lucrări psihologice și pedagogice cu copii hiperactivi în condițiile DOW "
Ce este hiperactivitatea?
„Hyper.“ - (din greacă Hyper -.. Mai sus, pe partea de sus) - o componentă a cuvântului compus, care indică mai sus cuvântul normal „activ“ este în limba rusă din latinescul „un tivus“ înseamnă „puternic, energic.“
Copiii care au atenuat atenția și dezinhibarea motorului au fost întotdeauna în centrul atenției părinților, educatorilor și cercetătorilor. Deoarece sunt copii neobișnuit, este dificil să se organizeze o comunicare pedagogică eficientă cu ei. În prezent, era nevoie de o abordare cuprinzătoare pentru rezolvarea acestei probleme este la grădiniță, pentru că intensitatea maximă a manifestărilor sindromului coincide cu o perioadă critică de formare a sistemului nervos central la copiii în vârstă de 3 ani, în vârstă de 6-7 ani.
Principalele manifestări ale hiperactivității pot fi împărțite în trei blocuri: lipsa atenției active, dezinhibarea motorului, impulsivitatea.
Psihologii americani P. Baker și M. Alward oferă următoarele criterii pentru detectarea hiperactivității la un copil.
Criteriile de hiperactivitate (schema de observație a unui copil)
Lipsa unei atenții active:
1. Este inconsecvent, este dificil pentru el să țină atenția pentru o lungă perioadă de timp.
2. Nu ascultați când oamenii se adresează lui.
3. Cu mare entuziasm, el își asumă sarcina, dar nu o termină niciodată.
4. Experiența dificultăților în organizație.
5. Deseori pierde lucrurile.
6. Evită plictisirea și solicitarea de eforturi mentale.
7. Adesea este uitator.
1. Este întotdeauna fidgeting.
2. Ea prezintă semne de anxietate (degetele cu tobe, care se mișcă într-un fotoliu, alergând, urcând undeva).
3. Depinde mult mai putin decat ceilalti copii, chiar si in copilarie.
4. Foarte vorbăreț.
1. Începe să răspundă, fără să fi ascultat întrebarea.
2. Nu este în stare să aștepte rândul său, de multe ori intervine, întrerupe.
3. Scăderea concentrației atenției.
4. Nu pot aștepta o recompensă (dacă există o pauză între acțiune și recompensă).
5. Nu-și pot controla și reglementa acțiunile. Comportamentul este slab controlat de reguli.
6. Când efectuați activități, se comportă diferit și prezintă rezultate foarte diferite. (La unele lecții copilul este calm, alții nu, în unele lecții are succes, pe alții - nu).
Dacă cel puțin 7 dintre semnele de mai sus apar înainte de vârsta de 7 ani, educatorul poate să presupună (dar să nu facă un diagnostic!) Că copilul pe care îl privește este hiperactiv.
Pentru diagnosticarea și corectarea eficientă a sindromului de hiperactivitate a deficitului de atenție "în mod tradițional" se folosesc două abordări principale: medicale și psihologice.
Abordarea psihologică ține cont de particularitățile autoorganizării comportamentului copiilor hiperactivi și de problemele de comunicare cu adulții și curatorii, care apar din cauza încălcării atenției și coordonării mișcării. Diagnosticul se efectuează pe 3 parametri
- Tulburări de atenție și dezvoltare a funcțiilor cognitive (atenție, memorie, gândire), grad de dezvoltare a competențelor educaționale "
- Dezinfecția și impulsivitatea motorului.
- Probleme de dezvoltare a sferei emoționale și de comunicare.
În plus față de metodele standard utilizate neuropsihice (casa teste grafomotornyh, un copac, un om «și altele. Gustați mișcările de nivel razvitiyaproizvolnyh Luria și NI Ozeretskoe, testul Toulouse-Pieroni, memorie rapidă diagnostic» Luria-90)
Înainte de începerea diagnosticului, este necesar să se stabilească obiectivele principale și metodele de realizare a acestora, care pentru prezentare au fost prezentate sub forma unui tabel.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: