Învățarea bunului membrilor autonomiei școlare în cadrul programului "Leader"
Calități de personalitate care determină liderul de afaceri
ci abilitatea de a te controla
capacitatea de auto-rezolvare a problemelor
inițiativă, creativitate, independență, având obiective personale clare
sociabilitate, respect, auto-măiestrie, lider, abilitatea de a influența ceilalți
productivitatea și eficiența autodeterminării
autoreglementarea înaintea cunoașterii caracteristicilor organizaționale
Perspectiva organizațională exprimă și conduce abilitățile organizatorice
responsabilitate, auto-dezvoltare organizată este capacitatea de a lucra cu un grup
perseverență, angajare, auto-educație
e-learning, mobilitate, auto-educație
Participanții au dreptul de a lucra în diferite grupuri. Acest lucru îi ajută să se cunoască mai bine, să se orienteze într-o situație necunoscută și să contribuie la dezvoltarea pe deplin.
Un lider este un membru al unui grup care este identificat cu cel mai complet set de valori de grup, are cea mai mare influență și este prezentat în timpul interacțiunii (RL Krichevsky).
Liderul - un membru al grupului, urmat de toți ceilalți membri ai grupului recunosc dreptul de a lua cele mai importante decizii care afectează interesele întregului grup și direcția întregului grup (LI Umansky).
Liderul - un membru al grupului, care are abilitățile organizatorice necesare, ocupă o poziție centrală în structura relațiilor interpersonale și îi ajută pe membrii echipei prin exemplu, organizarea și echipa de management a atinge obiectivele de grup cel mai bun (AA Ershov).
Leadershipul este gradul de influență principală a personalității unui membru al grupului asupra întregului grup în direcția optimizării soluționării problemei generale (AS Chernyshov).
Leader poate fi
Funcții implementate de lideri: lider instrumental (lider funcțional); conducătorul emoțional; Universal (combină ambele tipuri în anumite proporții).
Tipuri de activități de grup: instrumental și expresiv: lider - organizator (lider-creator); lider - dezorganizator (lider-distrugător).
Din poziția organizației: un lider universal (lider în orice situație); liderul situației.
Conform stilului de conducere.
Pregătește întâlnirile de la clasă și părinți împreună cu activul și profesorul de clasă și le conduce. Le invită la președintele consiliului de conducere al școlii sau la președinții comisiilor, profesorilor.
Pregătește și împreună cu activul organizează întâlniri operaționale (vineri 10 minute).
Consiliul de bătrâni vizitează în mod regulat. Rapoarte despre munca sa și performanța activului de clasă.
Reprezintă clasa sa la toate nivelurile.
Face apel la solicitări și sugestii din partea clasei la sfatul școlii, la cadrele didactice, la colegiul părinte.
Pentru a clarifica progresul pregătirii pentru un anumit caz, se poate organiza un caz.
Este sufletul clasei,
Menține jurnalul șefului clasei:
lista de clasă cu instrucțiuni;
program pentru școală și clasă;
un plan de lucru aproximativ pentru clasă;
lista participanților școlari responsabili;
ține evidența activităților în clasă.
Sistemul educațional al clasei.
Jurnal al șefului clasei.
Tehnologie pentru desfășurarea unei întâlniri în clasă.
Analiza muncii clasei.
Învățați copiii de la 1-4 cl. legile și tradițiile școlii,
Acordați îngrijiri veteranilor de război și văduvelor.
Pensionarii școlii care au lucrat la școala secundară Borovo cu toate sărbătorile felicitări.
Felicități pensionarii pentru Ziua persoanelor în vârstă.
Îngrijirea animalelor și a păsărilor.
Participați la lucrările de ecologizare a școlii.
Realizarea unui joc pentru elevii mai tineri.
Jocuri de învățare în aerul proaspăt.
Formarea HLS.
Forme de lucru cu veterani de război, văduve și lucrători din spate.
Ajută la organizarea de concursuri, olimpiade, serile, recenzii ale cunoștințelor. El oferă informații despre munca sa și despre problemele educaționale din sălile de clasă și întâlnirile părinților. Participă regulat la sesiunile comisiei de formare.
Temele studiului comitetului "Academic"
Monitorizarea performanței clasei și organizarea de grupuri de consiliere pentru a ajuta elevii rămași.
Verificarea jurnalelor și a manualelor.
Participarea la organizarea și desfășurarea Olimpiadelor și săptămânilor subiectului.
Participarea și organizarea de seri tematice, expoziții, concursuri la discipline.
În fiecare vineri se întâlnește comisia.
Eliberați buletinul informativ.
Ascultă pe infractorii disciplinei.
Menține legătura cu Inspectoratul pentru minori.
Cheltuie raidurile de pe disco în KFOR.
Temele studiului Comitetului de drept
Organizarea și desfășurarea ședințelor comisiilor.
2. Controlul asupra disciplinei și ordinii în sala de clasă.
3. Exercitați controlul asupra aspectului elevilor din clasă.
Pregătiți expoziții creative ale studenților.
Tigrul poate fi temporar sau permanent, în funcție de evenimentele și evenimentele organizate.
Organizează și desfășoară activități non-școlare.
Monitorizează eliberarea ziarului "School.ru".
Temele grupului de studiu "Tiger"
Organizarea de evenimente de clasă și toate școli, programe de jocuri, discoteci, expoziții, excursii etc.
Organizarea de concursuri în diverse sporturi cu alte clase.
Tehnologia expozițiilor creative ale studenților.
Organizarea și desfășurarea activităților comune ale studenților și elevilor
părinți.
Învățarea activelor membrilor autonomiei școlare în funcție de program
Program de formare a activelor scolare
Program de formare a activelor scolare
Esența și scopul autonomiei studenților
Curriculum pentru activul "Muzeul școlar" Vârsta participanților: 11-17 ani Programul este conceput pentru 1 an
2 organisme executive ale autoguvernării locale
Compararea caracteristicilor legale ale guvernului rusesc cu principalele modele ale autoguvernării locale
Regulamentul privind serviciul de reconciliere
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: