Feedback asupra orelor de clasă

Ora de clasă este încă una dintre formele principale ale activităților extra-curriculare ale profesorilor de clasă. Aceasta nu este doar o formă flexibilă și gratuită de cooperare educațională, ci și o formă de comunicare între profesorul de clasă și studenții săi.







Dar, în ciuda faptului că această formă are un mare potențial pedagogic, nu este întotdeauna utilizată pe deplin de către profesorii de clasă în munca lor. Prin urmare, metodist pentru copii Centrul de Arta a decis să ofere școlilor din regiunea Sverdlovsk pentru a extinde domeniul de aplicare al ideilor despre oră clasă și oferă un loc de întâlnire pentru activități extrașcolare.

Până în prezent, există mai multe motive pentru care relevanța acestui proiect este incontestabilă.

Astfel, în educația primului loc este formarea unor astfel de competențe. ca patriotice, civile și legale.

La pregătirea și desfășurarea orelor de curs, rezolvăm următoarele sarcini:

  • formarea unei atitudini respectuoase față de trecutul istoric al Rusiei;
  • crearea condițiilor pentru formarea și manifestarea subiectivității și individualității studenților, abilitățile lor creative;
  • formarea unei sfere sensibile din punct de vedere emoțional și a valorilor personalității copilului;
  • extinderea spațiului educațional al copiilor datorită includerii în mediul educațional a CGT nr. 2.
  1. 1. "Lecții de cosmonautică";
  2. 2. "Alegerea și alegerea. Alegerile sunt poziția mea civică! ";
  3. 3. "Războiul din 1812";
  4. 4. "Eu și echipa";
  5. 5. "Prevenirea obiceiurilor proaste";
  6. 6. "Conflictele și modalitățile de a le rezolva";
  7. 7. Bătălia de la Stalingrad;
  8. 8. 190 de ani de la provincia Yenisei.






Tehnologie de pregatire si conducere a orelor de clasa

În cei doi ani, tehnologia de a conduce o oră de clasă se schimbă și se îmbunătățește în mod constant. Principiile de bază pe care le folosim la pregătirea unei ore de clasă sunt următoarele:

  • utilizarea metodelor și a formelor de desfășurare a unei ore de clasă, ținând cont de posibilitățile CGT nr. 2;
  • utilizarea într-o oră de curs a mai multor forme de interacțiune cu copiii și profesorii (munca în grup, momente de joc, metoda de proiectare continuă etc.);
  • posibilitatea includerii unui profesor de clasă într-o clasă în alte roluri care nu sunt familiare copiilor;
  • includerea în elementele de clasă a jocului sau a trairii (incluziunea emoțională) a copiilor în procesul în curs).
  • Rezultate și efecte
  • Timp de 2 ani de existență a proiectului, au participat 9 școli din regiunea Sverdlovsk și aproximativ 900 de elevi de clasele 5-7.

A existat o tendință ca aceleași clase să frecventeze în mod regulat orele de curs în CDT nr. 2. Liderii de clasă exprimă nu numai interesul față de subiectele pe care le oferim, dar și nevoile acestora. Deci, a existat o cerere pentru dezvoltarea unei ore de clasă pe tema unității de clasă.

În general, subiectele legate de dezvoltarea personală a copiilor și a clasei în ansamblu, sunt de mare interes pentru liderii de clasă. Deci, dintr-o conversație cu profesori, puteți vedea că, de exemplu, după prima oră, „Eu și echipa“, copiii au comportat diferit la școală, am fost mai calm.

Copiii sunt interesați în special de orele de curs sau de o parte a orelor de clasă, unde au posibilitatea de a se angaja în procesul de discuție nu doar verbal, ci și motivator. Prin urmare, odată cu dezvoltarea ulterioară a orelor de curs, vom lua în considerare această caracteristică.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: