Scop: extinderea orizonturilor studenților în utilizarea matricelor;
obiective:- să cunoască principiile generale ale aplicării matricelor și unele metode de bază ale procesării lor:
- învățați cum să descrieți o matrice bidimensională;
- învățați cum să umpleți o matrice bidimensională;
- să poată aplica cunoștințele dobândite în rezolvarea problemelor;
- pentru a promova dezvoltarea gândirii algoritmice a elevilor.
- Moment organizatoric
- Verificarea temelor (repetarea testului material trecut pe tablă)
- Subiect nou
- Fixarea (parsarea unei sarcini pentru a găsi elementul maxim, indici ai elementului maxim folosind subprograme)
- Setarea temelor
- Rezumând lecția (clasarea)
Profesor: Bună ziua, astăzi avem oaspeți, salutăm oaspeții. Stați jos.
Profesor: Uitați-vă la tablă, citiți întrebarea și formulați răspunsul: indicați care dintre structurile de date listate vă permit să stocați mai multe valori ale tipului real (exemple de date 2.56, 98.21, 100)
- p: matrice [1..10] de singură;
- w: matrice [1..15] de număr întreg;
- b: singur;
- qq: matrice [-5..5] de real;
- a: real;
De ce credeți că aceste structuri de date vă permit să stocați mai multe valori?
Deoarece aceste structuri de date: matrice.
Și ce este o matrice?
Unul dintre băieți își ridică mâna și răspunde la întrebarea (matricea este o colecție de același tip de date, stocată în celule de memorie consecutive și având un nume comun)
Să ne amintim băieților, cum este descrisă matricea unidimensională (una dintre învățături, dacă se dorește, merge la bord și descrie matricea).
Să ne amintim umplerea matricei și ieșirea elementelor de pe ecran.
Există mai multe moduri, listă?- umplerea matricei cu tastatura;
- prin formula;
- valorile generatorului de numere aleatorii utilizând funcția aleatoare.
Vă rog la bord (unul dintre băieți se umple)
1. const n = 5;
tip
Masa = matrice [1..n] de intreg;
var
a: Mass;
Trimiteți-le prietenilor: