Când citim poezia, simțim frumusețea lor în suflet, dar cum se creează imaginea? Ce mijloace sunt la dispoziția poetului? Una dintre cele mai strălucitoare și, în același timp, dificil de percepție mijloace de exprimare artistică este o metaforă. Cum este creat (născut, născut)? Această întrebare vă va ajuta să răspundeți la observația materialului artistic - poezia lui S. A Yesenin.
Lecția este însoțită de o demonstrație a diapozitivelor de prezentare create în programul Power Point. și include, de asemenea, elemente de lucru cu tabla interactivă (3 pagini din programul Note Book) /
Tema: "Nașterea unei metafore".
Tip: o lecție în studiul materialului nou, o lecție în dezvoltarea discursului.
Locul lecției în cursul literaturii: la începutul studierii versurilor ca un fel de literatură.
Poate că includerea unei lecții de sine stătătoare pe această temă în cursul limbii ruse în curs de pregătire pentru examen, 9, iar în clasa a 11-a, precum și cursuri speciale.
Scop: să învețe să recunoască metafora într-un text poetic și să-i determine funcția stilistică.
- Ce fel de literatură am început să studiem? (Lyric).
- Cum diferă versurile de versuri față de alte tipuri de literatură? (Un mod special de a cunoaște lumea, exprimă sentimentele, experiențele eroului liric).
- Ce fel de mijloace artistice și vizuale știți?
- Din experiența noastră, calea cea mai dificilă de percepție este metafora.
Nașterea unei metafore (scrie în jos). Slide 1 în Power Point
Explicarea noului material (observarea materialului lingvistic și formularea concluziilor, întâmplător - lucrul cu definiții, munca de vocabular).
Profesorul citește poezia (diapozitivul 2):
Liniștit în ienupărul deasupra stâncii
Autumn - mare roșu - zgârie coama.
Deasupra albiei râurilor
O clan albastru de potcoavele ei se aude.
Treci cu atenție în treptele vântului
Îmblinește frunzișul de-a lungul proiecțiilor pe șosea
Iar el sărută rugul rowan
Rănile sunt roșii pentru Hristosul invizibil.
- Despre ce este această poezie? (Toamna în pădure).
- Cui poem? (S. Yesenin - "cântăreață a satului rusesc"). Slide 3
- Ce dispoziție transmite? (Tăcerea este pacificarea, tristețea ușoară). Slide 4.5
- Ce metafore sunt folosite pentru a crea imaginea toamnei? (Notă: mai devreme în lecții acest concept a fost deja introdus).
Treceți la programul Note Book - slide 1.
În textul poeziei, selectați metaforele (funcții "Marker" sau "Linie") - 1 persoană la bord.
Este foarte dificil să scot în evidență metaforele acestui poet. De ce? (Unul trece ușor în altul).
O particularitate a stilului lui Esenin este folosirea metaforelor neexploatate în metamapă.
Fiți atenți la lexiconul: O altă caracteristică a stilului poetului - un amestec de înaltă și de zi cu zi, de înaltă și joasă (mozhzhevel, mare roșu, pentru a acoperi Bush și coastelor, pustnic).
Înainte este lucrul cu dicționarul cu cuvântul SCHIMNIK.
Treceți la programul Power Point - slide 6.
Szymimnik este un călugăr care a acceptat schema. Schema este cea mai înaltă grad de monah care necesită
de la punerea în aplicare a normelor dure.
De ce vântul este numit păstor?
Să vedem cum apar metaforele. Puteți identifica în mod artificial 4 etape ale nașterii acestei trasee - diapozitivul 7.
1. Noi vedem și auzim. În pădurea de toamnă, frunzele roșii căzute sunt blocate în ramurile ienupărului, atârnă pe ele cu resturi. Râul a fost acoperit cu prima gheață albastră, pământul a înghețat. Ce auzim sunetele? Pașii noștri se scrîșnesc cu putere, cuburile de gheață se prăbușesc sub picioarele noastre. Snickle, iarba se așeză de-a lungul căilor. Pe cenușă de munte zburată și transparentă - clustere strălucitoare roșii.
2. Simțim. Natura are un suflet. Se ascunde de noi. (Lyrics - Cum să-i înfățișeze sentimentele) Noi vedem doar urme de ea, ci pentru că cineva a zdrobit iarba, frunze moarte spânzurat ... atât de confortabil, ca de obicei în pădure de toamnă, și în același timp atât de trist, în liniște și solemn. Ne simțim milă și sensibilă.
3. Comparăm. Metafora se bazează pe comparație. Ajutor: ce este comparat cu ce? Ce imagini apar în minte? (în ordinea de la începutul versetului I). Frunzele ruginite sunt smocurile unei coame de cal roșu. Râsul de gheață de sub picioare, sunetul de pași - ciocanul de potcoave. Periile Rowan, ca și cum ar fi atârnate chiar în aer, sunt ca niște picături de sânge ale unei creaturi invizibile care stă în mijlocul copacilor (Hristos).
4. Eliminăm primul plan ("vezi") și îl înlocuim cu imaginea a ceea ce comparăm. Există doar imagini - metafore.
Consolidarea. Lucrare practică.
Să vedem cum ați înțeles ce metaforă este.
Trecerea de la o carte de program Notă - Slide 2. Lucrul cu definiția: pentru a recupera, prin introducerea cuvintelor cheie care lipsesc din seria propusă ( „trage“ pe site-ul trece manual - o singură persoană la un consiliu). Verifică, citiți.
Să citim o altă poezie a lui SA Esenin - slide 3:
În seara roșie, drumul era grijuliu,
Tufurile de cenușă de munte din adâncurile cețoase.
Gardul cu vechea casă cu maxilarul pragului
Chews o miros parfumat de tăcere.
Toamna rece cu afecțiune și blândețe
Grabeste o ceață la curtea toamnei;
Prin paharul albastru al băiatului cu părul galben
Își străluce ochii la zaruri.
Evidențiați metaforele - una pentru câțiva studenți. Care dintre ele sunt personificări?
Care este funcția stilistică a metaforelor? (Unul din mijloacele de a crea imaginea toamnei.) Imaginea înseamnă ceva vizual, acționând, viu.) Aceasta este o comparație ascunsă.)
De ce avem nevoie de confesiuni? (Ei fac lumea spirituală înconjurătoare: este viu, transmite senzațiile și sentimentele eroului liric).
Cum se simte eroul liric în lumea naturii sale natale? (El înțelege natura, sufletul ei, trăiește în armonie cu ea).
Acordați atenție metodei stilistice preferate a lui Esenin - amestecând diapozitivul de înaltă și joasă. 4. Cuvintele de grup și expresiile din poezie în conformitate cu principiul "ridicat - scăzut".
Apoi urmează explicația înțelesului cuvântului băiat (înalt - băiat - adolescent).
Să vedem dacă ați simțit starea de spirit și intenția poetului. Am evidențiat metaforele din poezia "În ajunul Roșu ...". Încercați să "descompuneți" una sau două metafore - pentru a urmări nașterea în 4 etape. Care ati ales? Trecerea la programul Power Point - c se aprinde
Dacă există timp, citiți câteva opțiuni. Dacă nu, transferați notebook-ul.
- Ce este o metaforă? (Definiție).
- Care este baza metaforei?
- Ce funcții stilistice ale unei metafore se pot distinge?
- Ce fel de metaforă există?
Slide pentru tablă interactivă
Articole similare
-
Prezentare la lecția de literatură (clasa a 11-a) pe tema parcului real-gospodăriei în romanul m
-
Deschideți lecția despre limba rusă în clasa a IV-a pe tema unui adverb
-
Dezvoltarea metodică a artelor plastice (izo, 1, 2, 3, 4) pe tema deschiderii
Trimiteți-le prietenilor: