Dezvoltarea potențialului științific în Rusia modernă
Avraamova Elena Mikhailovna - director adjunct al ISPI RAS, profesor, doctor în economie.
Dezvoltarea potențialului științific, nu în ultimul rând depinde de reproducerea personalului științific în mediul academic. Dorința de a uni știința și educația, redistribuirea resurselor financiare în favoarea universităților, nu a dat încă rezultate tangibile. Miezul cercetării științifice este încă concentrat în Academia de Științe, care, cu toate acestea, nu se confruntă cu o perioadă mai bună. Pentru a clarifica situația, motivațiile și problemele personalului științific, a fost realizat un studiu bazat pe un sondaj pilot al angajaților diferitelor institute de la Moscova din cadrul Academiei de Științe din Rusia.
Perspectivele dezvoltării potențialului științific depind nu în ultimul rând de modul în care personalul științific este reprodus în mediul academic. Este acest aspect, în opinia noastră, este foarte important, deoarece dorința de a combina știință și educație prin redistribuirea resurselor financiare în beneficiul instituțiilor de învățământ, crește componenta inovatoare a procesului de învățare și așa mai departe. Nu au dat rezultate pozitive tangibile, și este încă nucleul cercetării științifice axate în cadrul Academiei de Științe, dar care nu se confruntă cu cea mai bună perioadă.
Tabelul 1. Principalele motive pentru începerea unei cariere științifice
Prin urmare, ideea succesului vieții printre reprezentanții intelectualității științifice axat pe interesul lucrării (a se vedea tabelul 2 ..), și că acestea diferă din nou de la alte grupuri profesionale, și aduce - includerea printre prioritățile valorilor familiale. Doar al treilea loc cu o marjă mare este prosperitatea materială. Este posibil ca grupul investigat să fie considerat altruist dezinteresat? Se pare că nu, dar refuzul sau incapacitatea lor de a-și lua locul în segmentele cu venituri ridicate ale pieței forței de muncă are motivele sale.
Tabelul 2. Caracteristicile succesului vieții
În același timp, respondenții înțeleg că activitățile lor sunt nerezonabile, iar acest lucru este evident din tabel. 3, care oferă răspunsuri la întrebarea care sunt criteriile pentru prestigiul profesiei.
Tabelul 3. Caracteristicile profesiei de prestigiu
Conform datelor furnizate, prestigiul profesiei nu este determinat de nivelul necesar de calificare și nu de profit, ci de nivelul veniturilor.
Tabelul 4. Oportunități care funcționează în domeniul științei
În ceea ce privește scorurile generale de satisfacție în activitatea științifică, este în general mai pozitiv decât - 90% dintre respondenți se simt destul de confortabil cu acest lucru în ultimii 5-7 ani, după cum se poate observa din datele studiului pilot, nivelul de satisfacție a crescut (a se vedea tabelul 5 .. ).
Tabelul 5. Schimbarea satisfacției cu munca științifică
În același timp, respondenții au o serie de motive de îngrijorare (a se vedea tabelul 6). Majoritatea respondenților consideră că statul nu este interesat de dezvoltarea științei - aproximativ două treimi dintre respondenți spun acest lucru. Neatenția științei se manifestă în oamenii de știință de finanțare inadecvate, care sunt obligați, din acest motiv să se angajeze într-o activitate științifică și pedagogică paralelă, necesită timp și efort, precum și subfinanțarea științifice și practice (câmp, de laborator și așa mai departe.) Studii. Dificultățile de punere în aplicare în practică a rezultatelor cercetării spun aproximativ o treime dintre respondenți, și aproximativ o treime spun despre deficiențele de organizare și gestionare a științei.
Tabelul 6. Factori de scădere a satisfacției față de activitatea științifică
Dacă comparați opiniile respondenților de diferite vârste (tabelul 6a), puteți vedea că problemele finanțării cercetării sunt mai degrabă o preocupare pentru generația mai în vârstă și problema plății pentru tinerii oameni de știință.
Tabelul 6a. Factori de scădere a satisfacției față de activitatea științifică în funcție de vârstă
Au existat, de asemenea, diferențe în evaluările oamenilor de știință de diferite specialități. Astfel, dificultățile legate de implementarea practică a rezultatelor cercetării științifice, problemele de subfinanțare a cercetării pe teren și salariile scăzute sunt mult mai importante pentru oamenii de știință din domeniul științelor tehnice și naturale (a se vedea tabelul 6b).
Tabelul 6b. Factori de scădere a satisfacției față de activitatea științifică în funcție de vârstă
În ceea ce privește remunerarea oamenilor de știință academici, ca urmare a faptului că reforma în trei etape a remunerării forței de muncă sa triplat, ea se compune din partea principală și cea stimulatoare. Dacă partea de bază este legată de pozițiile ocupate, atunci cea stimulatoare depinde de activitatea angajatului. O altă sursă de finanțare sunt programele de grant (fonduri de cercetare) și alte proiecte de cercetare finanțate nu din bugetul Academiei de Științe. După cum se poate observa din tabel. 7, respondenții sunt destul de activi în obținerea unei finanțări suplimentare: doar 12% dintre respondenți nu au fost implicați în astfel de activități. Cele mai populare aplicații sunt Fundația Rusă pentru Cercetare de Bază (RFBR) și Fundația Științifică de Stat Rusă (RGNF) - aproximativ jumătate dintre solicitanți au aplicat acolo. Mai puțin de 10% dintre oamenii de știință au aplicat la alte fonduri rusești și străine. Studiile privind ordinea structurilor comerciale ar fi trebuit făcute doar de 4,5% dintre respondenți.
Tabelul 7. Tipuri de cereri depuse pentru finanțare suplimentară
Dacă vom compara tratamentul cererilor cu confirmare de primire efectivă a proiectului, se poate vedea (Tabelul 8) A fost mulțumit de orice altă aplicație în RHF, puțin peste jumătate din cererea RFBR, practic toate cererile, depuse pentru a participa la programele de cercetare ale RAS, mai puțin de jumătate din cererile. - pentru concursul deținut de ministere, departamente și alte organizații, de trei ori mai puțin decât cererile depuse la fondurile nerambursabile internaționale. Potrivit datelor primite, o treime din oamenii de știință nu dispun de fonduri suplimentare.
Tabelul 8. Tipuri de finanțare suplimentară primită
În urma participării la proiecte de grant și alte proiecte de cercetare, o finanțare suplimentară a jumătate dintre respondenți este comparată (28,9%) sau depășește (20%) salariile obișnuite (Tabelul 9).
Tabelul 9. Evaluarea finanțării suplimentare primite
O altă sursă de câștig pentru cercetătorii universitari este munca cu jumătate de normă, la care 60% dintre respondenți sunt angajați. În șapte cazuri din zece acest lucru este de predare, în două cazuri din zece - lucrări științifice în alte instituții științifice, într-un caz din zece - lucrări în structuri comerciale.
O evaluare subiectivă a situației materiale demonstrează corespondența curbei normale de distribuție cu o concentrație ridicată (54,6%) în mijlocul scalei (Tabelul 10). În același timp, 70% dintre respondenți au mărturisit că în ultimii ani situația lor financiară a crescut.
Tabelul 10. Evaluarea subiectivă a situației financiare
În ceea ce privește evaluarea subiectivă a situației sociale, ea are de asemenea forma unei distribuții normale și este părtinitoare față de evaluările pozitive, dar într-o măsură mai mică decât situația materială și cu o concentrare mai scăzută față de mijlocul scării (Tabelul 11). Potrivit respondenților, prestigiul științei a crescut și în ultimii ani (aceasta este opinia a 30% dintre respondenți față de 10% dintre cei care consideră că a scăzut), în timp ce 60% dintre respondenți consideră că nu sa schimbat.
Tabelul 11. Nivelul statutului social
Tabelul 12. Distribuția răspunsurilor la întrebarea: "Cum ți-a schimbat încrederea în viitor?"
Respondenților i sa adresat o serie de întrebări referitoare la starea științei. În primul rând, sa sugerat să se facă o evaluare a domeniului activității științifice în care sunt implicați (vezi Tabelul 13). Aproape o treime dintre respondenți consideră că nivelul de cercetare științifică este la nivel global (1,5% consideră că este mai mare), iar 68% consideră că este sub nivelul mondial (15,2% consideră că este scăzută).
Tabelul 13. Evaluarea nivelului de dezvoltare a științei în Rusia
Cu privire la ceea ce împiedică dezvoltarea științei, au fost primite următoarele răspunsuri (Tabelul 14).
Tabelul 14. Obstacole în calea dezvoltării științei [8]
În primul rând - dezinteresul statului în dezvoltarea științei, aproximativ 60% dintre respondenți spun acest lucru. Această circumstanță, se poate presupune, este motivul pentru care sfera științifică nu este prestigioasă și determină atractivitatea ei slabă pentru tineri - circa 45% dintre respondenți dau mărturie despre intrările insuficiente ale cadrelor științifice. Un alt motiv de îngrijorare este lipsa de finanțare pentru cercetarea costisitoare. Apoi urmează slaba organizare și gestionare a sferei științifice. Aproximativ o treime dintre respondenți observă, de asemenea, calitatea scăzută a absolvenților de pregătire a universităților. Problema "exodului de creiere" și dificultățile comunicărilor interstatale reprezintă mai puțin o preocupare pentru respondenți (26,9% și, respectiv, 22,4%).
Atunci când se compară răspunsurile la această întrebare de către tinerii și oamenii de vârstă mijlocie (Tabelul 14a), se observă o serie de diferențe. Problemele influxului (sau, mai degrabă, lipsa acestuia) de cadre tinere sunt, în mod firesc, mai mult o preocupare pentru generația mai în vârstă, este mai preocupată de subfinanțarea cercetării științifice. Generația tânără, confruntată cu o activitate științifică reală, a simțit deficiențele educației primite.
Tabelul 14a. Opiniile privind obstacolele în calea dezvoltării științei, în funcție de vârsta respondenților
Diferențe semnificative în răspunsurile reprezentanților profesiilor umanitare și non-umanitare (Tabelul 14b). Acesta din urmă este mult mai preocupat de problema exodului de creiere. Ei sunt mult mai preocupați de problemele organizării și managementului în sfera științifică, de lipsa cadrelor tinere și de calitatea educației lor.
Să ne îndreptăm atenția asupra unei alte probleme: probleme cu introducerea dezvoltărilor științifice, care, așa cum am arătat mai sus, îngrijorează și reprezentanții științelor matematice și naturale. Jumătate dintre respondenți declară că nu există nicio practică de interacțiune cu structurile de afaceri din instituțiile lor; 47% dintre respondenți au realizat proiecte de o singură dată comandate de structurile de afaceri, iar doar 3% au cooperat permanent cu acestea. Jumătate dintre respondenți explică acest lucru prin lipsa planificării strategice de către companii; 45% - imperfecțiunea legislației, nu stimularea unei astfel de interacțiuni.
Tabelul 14b. Opiniile privind obstacolele în calea dezvoltării științei în funcție de specialitatea respondenților
[2] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea da două răspunsuri la această întrebare.
[3] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea da două răspunsuri la această întrebare.
[4] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea da mai multe răspunsuri la întrebare.
[5] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea da mai multe răspunsuri la întrebare.
[6] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea oferi numeroase opțiuni pentru a răspunde la întrebare.
[7] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea oferi numeroase opțiuni pentru a răspunde la întrebare.
[8] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea oferi numeroase opțiuni pentru a răspunde la întrebare.
[10] Suma răspunsurilor depășește 100%, deoarece respondenții ar putea da mai multe răspunsuri.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: