Consultarea educatorilor "o abordare individuală a copiilor în procesul de educație a forței de muncă"

Elena Romanova
Consultarea educatorilor "Abordarea individuală a copiilor în procesul educației forței de muncă"

Cea mai mare valoare a societății noastre este o persoană. Atenție la educația omului. îngrijorarea pentru dezvoltarea cuprinzătoare a abilităților sale, îmbunătățirea calităților personale face parte din problemele societății moderne.







Existența unor diferențe individuale între oameni este un fapt evident. Necesitatea unei abordări individuale este cauzată de faptul că orice impact asupra copilului este refracționat prin caracteristicile sale individuale. prin "condiții interne". fără a lua în considerare faptul că un proces cu adevărat eficient de educație este imposibil.

Dezvoltarea cuprinzătoare a fiecărei persoane este scopul programului societății noastre. Toată lumea ar trebui să aibă posibilitatea de a se identifica, în acest sens, sunt interesați de individ și de întreaga societate.

Abordarea individuală nu este un eveniment unic. Trebuie să pătrundă întregul sistem de influență asupra copilului și de aceea este un principiu general al educației. Cu toate acestea, în diferite domenii ale educației și formării, această abordare se manifestă în moduri diferite.

Munca individuală este activitatea educatorului. ținând cont de trăsăturile de dezvoltare ale fiecărui copil. Se exprimă prin punerea în aplicare a principiului abordării individuale a copiilor în educație și educație. Este foarte important în condițiile de astăzi să lucrăm individual cu copiii. folosiți recomandări practice, sfaturi privind implementarea abordărilor personale, individuale și diferențiale. Eficacitatea muncii individuale depinde de profesionalismul pedagogic și de stăpânirea educatorului. capacitatea sa de a studia personalitatea si amintesc in acelasi timp ca este intotdeauna individual. cu o combinație unică de caracteristici psihice, fizice și psihologice care sunt unice pentru o anumită persoană și o deosebesc de alte persoane. Având în vedere acestea, furnizorul determină metodele și formele de impact asupra personalității fiecărui copil. Toate acestea impun profesorului nu numai cunoștințe pedagogice, ci și cunoașterea psihologiei, fiziologiei, tehnologiei umaniste a educației pe baza diagnosticului. În munca individuală cu copiii, educatorii sunt ghidați de următoarele principii:

- respectul față de stima de sine a personalității copilului;

- Implicarea copilului în toate activitățile pentru a-și identifica abilitățile și calitățile personajului său;

- Perfecționarea constantă și sporirea exigenței elevului în timpul activității selectate;

- crearea de sol psihologic și stimularea auto-educației și auto-educației.

O abordare individuală a educației copilului ar trebui să se bazeze pe cunoașterea anatomică, fiziologică și mentală, a vârstei și a caracteristicilor individuale.

Atunci când studiază caracteristicile individuale ale copiilor, trebuie să se acorde atenție studiului stării lor fizice și sănătății, de care atenția lor în toate tipurile de activități și performanța generală depinde în mare măsură. Este necesar să se cunoască bolile timpurii care au fost grav afectate de sănătatea sa, bolile cronice, starea de vedere și depozitarea sistemului nervos. Toate acestea vor ajuta la corectarea exercițiilor fizice, precum și la afectarea participării la diverse activități.







Este foarte important să se cunoască caracteristicile activității cognitive ale copiilor, proprietatea lor de memorie, înclinații și interese, precum și o predispoziție pentru un studiu de succes a anumitor discipline. Având în vedere aceste caracteristici, se realizează o abordare individuală a copiilor în procesul de învățare. O atenție deosebită trebuie acordată studiului sferei senzoriale-emoțională a copiilor și pentru a le detecta în timp, care a ridicat iritabilitate, sensibil la comentariile nu pot menține contacte cu prietenii simpatici. La fel de importantă este cunoașterea naturii fiecărui copil pentru a se ține seama de acesta în organizarea activităților colective.

Studiul copiilor ar trebui să includă, de asemenea, familiarizarea cu condițiile de viață domestice și de educație. hobby-urile și contactele lor, care au un impact semnificativ asupra educației și dezvoltării lor.

Organizarea corectă a educației de muncă a copilului de la cea mai veche copilărie este o bază fiabilă pentru dezvoltarea ulterioară a acestuia. Educația prin muncă a copiilor preșcolari în organizarea de tehnici de selecție și cele mai eficiente metode de lucru o abordare individuală este regula. Și trebuie să înceapă cu un studiu al caracteristicilor individuale ale tuturor grupurilor de copii, în acest caz - cu studiul nivelului de competențe. Este important să se cunoască aceste caracteristici, t. Pentru a. Cererile excesive duce la faptul că copiii obosesc, își pierd încrederea în abilitățile sale și în legătură cu o supraîncărcare are loc o atitudine negativă față de orice proces de muncă.

Este necesar să se coordoneze cerințele pentru copil de la grădiniță și familie, astfel încât acestea să fie unificate. Pentru asta trebuie să studiezi. tradițiile educației forței de muncă formate în familie; Introducerea părinților la posibilitățile de educație a forței de muncă în familie și grădiniță; încurajați adulții să introducă copiii la muncă domestică și profesională. arata rezultatele sale; pentru a atrage atenția părinților asupra diferitelor forme de lucru împreună cu copiii la grădiniță și la domiciliu; orientarea parintilor in lectura in comun cu copilul literaturii dedicate diferitelor meserii; de a organiza împreună cu părinții concursuri, acțiuni privind realizarea și grădinăritul pe teritoriul unei grădinițe

Respectarea acestor condiții în multe privințe asigură succesul în educația corectă a forței de muncă.

Explicațiile individuale în activitatea de muncă sunt calități foarte caracteristice care arată nu numai atitudinea copilului față de muncă. abilitățile și abilitățile sale, dar și nivelul de educație morală. fața lui "publică" este o dorință de a-și ajuta tovarășii să lucreze nu numai pentru sine. dar și pentru alții.

În instituția noastră de învățământ preșcolar se desfășoară o mulțime de activități pentru a dezvolta abilitățile de lucru ale copiilor. Cu toate acestea, în principal în toate programele sunt luate în considerare numai caracteristicile de vârstă și nu sunt luate în considerare manifestările individuale de dezvoltare ale fiecărui copil.

În munca mea am folosit metoda de dezvoltare a abilităților de lucru pentru copiii preșcolari pe baza următoarelor prevederi.

Cunoașterea caracteristicilor și abilităților vârstei copiilor.

Diagnosticarea și contabilizarea nivelului de formare a abilităților de lucru ale fiecărui copil.

Acoperirea echilibrată a tuturor aspectelor dezvoltării copilului.

Atitudinea conștientă a profesorilor și părinților față de dezvoltarea copiilor.

Interacțiunea dintre grădiniță și familie în această problemă.

Lucrările la educația forței de muncă includ:

- organizarea de activități practice

- familiarizarea copiilor cu munca adulților

- formarea în capacitatea de a apela la locul de muncă. profesii

- instruire în îngrijirea plantelor, a animalelor

- instruire manuală de lucru

- munca colectivă

- formarea capacității de utilizare a meșteșugurilor în joc

Cadrele didactice din grădinițe au o bună cunoaștere a formelor frontale de lucru. Cea mai mare dificultate este cauzată de planificarea și organizarea muncii individuale cu copiii.

Abordarea individuală necesită multă răbdare din partea profesorului, abilitatea de a înțelege manifestări complexe. În toate cazurile, este necesar să se găsească motivul pentru formarea anumitor caracteristici individuale ale copilului.

Planificarea corectă și punerea în aplicare efectivă a lucrărilor privind dezvoltarea generală a unui anumit grup de copii este posibilă doar atunci când profesorii cunosc caracteristicile specifice vârstei și sunt capabili să se refere la caracteristicile individuale ale fiecărui copil cu ei.

Prezentarea proiectului „semne rutiere ajutoare de încredere!“ Copiii de accidentele rutiere sunt una dintre cele mai dureroase probleme ale societății moderne. Una dintre sarcinile preșcolarului nostru.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: