TIC în matematică
Descriere. Vârsta tehnologiilor informaționale și de comunicare cere profesorilor să treacă de la prezentarea tradițională a materialelor, folosind cretă și plăci, pentru a demonstra studenților materialul vizual, de exemplu, prezentări. În acest articol, puteți găsi tot ce aveți nevoie pentru a începe să lucrați la unul nou.
Secolul XXI este o epocă a tehnologiilor informaționale ridicate. În același timp, apar o serie de probleme în procesul de informatizare a educației. Această lipsă de alegere a programelor educaționale, cele mai multe dintre produsele existente diferența de software cu toate cerințele necesare pentru organizarea cu succes a procesului de învățământ, lipsa resurselor informaționale electronice.
Astăzi, în practica educațională devine utilizarea tot mai populară a tehnologiilor informaționale și de comunicare, care sunt resursele rețelelor locale sau globale. Cea mai convenabilă formă de percepție este materialul, asamblat într-un singur complex de instruire.
Avantajele tehnologiei informației, în comparație cu cele tradiționale, sunt evidente:
1) design modern;
2) posibilitatea de a include modalități multimedia de prezentare a informațiilor;
3) utilizarea mijloacelor interactive de control al cunoștințelor pentru verificare, inclusiv auto-testare;
4) ușurința de utilizare la domiciliu.
Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor în practica școlară contribuie la îmbunătățirea procesului tradițional de învățare. Și creșterea cantității de informații din sala de clasă ne face să ne gândim cum să susținem interesul studenților în matematică, activitatea pe parcursul lecției. Soluția la această problemă poate fi un computer.
Folosirea computerului în sala de clasă face posibilă prezentarea materialului educațional mai clar și mai ușor, iar acest lucru, la rândul său, stimulează interesul copilului față de subiect. Forma cea mai accesibilă și populară de trimitere a materialelor educaționale este o prezentare creată în programul Microsoft Office PowerPoint, utilizat în mod activ în lecții.
prezentari electronice pot servi ca material didactic de ecran pentru studenții intervievați în studiul unui subiect nou - înlocuiește tablă, pentru a fixa noul material poate fi folosit în testele de generalizare și sistematizare a cunoștințelor despre acest subiect - integrame, puzzle-uri, tabele.
Rezultatul aplicării sistematice a tehnologiei informației și comunicațiilor în sala de clasă este îmbunătățirea calificării profesorilor, care implică mai mulți elevi activi, activează atenția elevilor, creșterea lor motivație, interesul elevilor crește la subiect, dezvoltă imaginația și fantezia, și odată cu ea creșterea eficienței lecție. Toate acestea servesc ca un angajament de cunoaștere profundă și solidă a subiectului și determină dezvoltarea personalității elevului.
Desigur, noi toți - profesorii și studenții ar trebui să țină pasul cu vremurile. Sunt de acord cu tine, Ksenia Olegovna, utilizarea TIC este ușor de înțeles chiar și pentru copiii cu HIA, cu care lucrez, pentru că doar în școală se uită la manuale și la domiciliu doar ecranul PC-ului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: