Testul "semne esențiale"

Metodologia relevă logicitatea judecăților subiectului, precum și capacitatea sa de a păstra direcția și stabilitatea metodei prin raționament atunci când rezolvă o serie lungă de probleme similare.







Pentru a efectua experimente, aveți nevoie de formulare cu text imprimat al sarcinilor sau copia lor tipărită.

1. Gradina (plante, gradinar, câine, gard, teren).

2. Râul (țărm, pește, pescar, noroi, apă).

3. Oraș (mașină, clădire, mulțime, stradă, bicicletă).

4. Barn (hayloft, cai, acoperiș, bovine, pereți).

5. Cub (unghiuri, desen, lateral, piatră, copac).

6. Diviziune (clasă, dividendă, creion, divider, hârtie).

7. Citirea (ochii, carte, imagine, imprimare, cuvânt).

8. Jocul (cărți, jucători, penalități, pedepse, reguli).

9. Război (avioane, pistoale, bătălii, arme, soldați).

Experimentele pot fi realizate cu subiecți care au cel puțin 5 clase de învățământ.

Experimentatorul, împreună cu testul rezolvă prima problemă și dă aproximativ următoarea explicație: „Vezi aici un număr de cuvinte tipărite cu caractere mari, și lângă fiecare astfel de cuvânt (în paranteze) - cinci cuvinte pentru a alege. Dintre aceste cinci cuvinte pe care trebuie să alegeți două cuvinte care denotă semne inalienabile aici, subiectul scris cu caractere mari, t. E., fără de care nu poate fi. De exemplu, o grădină. Fără care grădina nu poate fi o grădină? Fără pământ și fără plante.







În cele mai multe probleme ale acestei metode conține cuvinte care provoacă răspunsuri necugetate, nechibzuite. De exemplu, cuvântul „joc“ de mulți, nu mult timp de gândire, a luat cuvântul „hartă“, deși cartela nu caracteristică nu sunt necesare pentru fiecare joc. Mulți pacienți nu numai în munca independentă, dar chiar dacă problemele de control și modificările de către experimentator fiecare problemă ca urmare alunecarea în calea unor astfel de asociații casual, obișnuite și de a răspunde nechibzuit. Un astfel de sfat bolnav, o observație critică ajută de obicei la găsirea unei decizii corecte. Astfel, tehnica relevă gândirea necritică și pacienții care nu este orientată. În alte cazuri, metoda identifică rezonerskie, pacienții raționament confuz - amorfismul și neclaritatea gândirii lor. Incapacitatea de a identifica atributele esențiale (de ex., E. Slăbiciunea abstractizare) este deosebit de vizibilă în cazul în care experimentatorul discuta cu pacientul decizia.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: