Departamentul de Educație al Primăriei din Moscova Departamentul de Educație din Districtul GOU Nr. 1205
Scop: Îmbogățirea dicționarului pe tema: "Corpul uman".
- Învață formând o diminutivul de substantive și cuvinte compuse prin contopirea cadru, pentru a selecta verbe și substantive antonime, armonizarea cu substantive adjective și substantive cu cifre, constituie o poveste coerentă a imaginilor din planul de referință.
- Dezvoltarea abilităților motorii generale și fine, coordonare, capacitatea de a naviga în spațiu și în corpul său, percepția culorilor la copiii cu deficiențe de văz, memorie, atenție, gândire.
- Să aducă aptitudini igienice, atitudine prietenoasă față de ceilalți.
Dicționar: Subiect: Adult-copil mână mâner, picioare, picioare, cap, cap, ochi, ochi, nas, nas, gură, gură, urechi, urechi, etc;. barbă.
Verb: Stai, alerga, sari, stomp, etc; țineți, țineți, apucați, aruncați, desenați, sculptați etc .; viziona, vedea, clipeste, etc; asculta, ascultă și așa mai departe; vorbi, mânca, mesteca, etc; a respira, miroase mirosul, etc.
Calitativ: vesel - trist, bun - rău, lung - scurt, curat - drept, gros - subțire; cu ochi negri, cu ochi albastri, cu ochi gri, cu ochi verzi.
Echipament: înregistrator de benzi, piesă "Punct, punct, virgulă ...". tabla magnetica, minge, poze cu Pinocchio, Piero, Malvina, Karabas Barabas, gri, verde, negru,
ochi albaștri, imagini-simboluri pentru desenarea unei povesti în funcție de plan, hârtie, stilou, magneți, baloane, o păpușă.
Vorbitor: Băieți, să salutăm oaspeții noștri și unul pe celălalt
(Efectuarea mișcărilor pe textul poeziei)
Bună dimineața! Păsările au început să cânte!
Oameni buni, ieșiți din pat!
Tot întunericul a dispărut în colțuri,
Soarele se ridică și se duce acasă!
Bună dimineața și soarele și păsările,
Bună dimineața, fețele zâmbitoare!
Să zâmbim una la alta și la oaspeții noștri.
2. Postați tema lecției.
Speech therapist: Am o surpriză pentru tine! Acum vom asculta melodia veselă.
(Pentru muzica "Punct, punct, virgulă ..." terapeutul vorbitor atrage un mic om amuzant
pe o bucată de hârtie. Copiii stau pe scaune în jurul mesei, văd imaginea și răspund la întrebările terapeutului de vorbire.)
Terapistul de vorbire: Cine sunt, băieți?
Copii: Un om mic.
Terapistul de vorbire: Cui îi place?
Copii: E ca noi.
Terapistul de vorbire: Cum arata el pentru noi?
Copii: are un cap, brațe, picioare, trunchi (numite alte părți ale corpului)
Terapistul de vorbire: Câte goluri ai?
Copii: Am un cap.
Terapistul de vorbire: Câte mâini ai? Și picioarele?
Copii: am două brațe și două picioare.
Terapistul de vorbire: Ce este mai scurt - mâinile sau picioarele?
Copii: mâinile mai scurte.
Speech therapist: Unde sunt degetele mai lungi - pe mâini sau pe picioare?
Copii: degetele sunt mai lungi pe mâini decât pe picioare.
Speech therapist: Care este cel mai gros deget numit?
Copii: Cel mai gros deget este mare.
Terapistul de vorbire: Ce face o persoană toată viața?
Copii: păr și unghii.
Terapistul de vorbire: "Dacă nu ar fi fost pentru el, nu aș spune nimic". Ce este asta?
Speech Therapist: Astăzi vom vorbi despre o persoană, despre părți ale corpului uman
3. Exercițiu "Big - Small".
(Speech pune în centrul păpușa de masă, pune întrebarea, ea trece la unul dintre copii, când a fost întrebat, copilul se întoarce logopedul papusa.)
Terapistul de vorbire: O persoană poate fi la fel de mare ca mine, atunci îl sunăm
O persoană poate fi mică, ca tine, atunci îl numim ...
Terapistul de vorbire: Un adult are toate părțile corpului mare și un copil ...
Terapistul de vorbire: Am un cap mare și tu?
Copii: Am un cap mic.
Terapistul de vorbire: Am mâini mari și tu?
Copii: am pixuri mici.
Terapistul de vorbire: Am picioare mari și tu?
Copii: am picioare mici.
Terapistul de vorbire: Am urechi mari și tu?
Copii: am urechi mici.
Terapistul de vorbire: Am ochi mari și tu?
Copii: am ochi mici.
Terapistul de vorbire: Am un nas mare și tu?
Copii: am un nas mic.
Terapistul de vorbire: Am o gură mare și tu?
Copii: Am o gură mică.
4. Exercițiul "Ce înțeleg părțile corpului nostru cum să facă?".
(Vorbitorul și copiii se află într-un cerc.
Care este corpul nostru? Ce poate face?
Zâmbiți și râdeți, săriți, chiar mâncați.
Urechile noastre auzi sunetele, aerul nostru respiră,
Ochii pot vedea, gura poate spune.
Picioarele pot alerga rapid, butoanele pot face totul,
Degetele strângeți bine și strângeți bine.
(Când se pune o întrebare, terapeutul discursului aruncă mingea la unul dintre copii, răspunzând la întrebare, copilul întoarce mingea la discursul terapeut)
Terapistul de vorbire: Fiecare parte a corpului nostru este foarte necesară, este necesară.
Fiecare parte își desfășoară activitatea, își face treaba.
Ce pot face picioarele noastre?
Copiii: Picioarele pot sta, alerga, sari, stomp (apelați alte cuvinte -
Terapistul de vorbire: Ce pot face mâinile noastre?
Copii: mâinile sunt capabile să ia, să țină, să arunce, să apucă, să atragă, să sculpteze
apelați alte cuvinte de acțiune)
Terapistul de vorbire: Ce pot face ochii noștri?
Copiii: Ochii pot viziona, clipi, văd (alte cuvinte sunt numite -
Terapistul de vorbire: Ce pot face urechile noastre?
Copii: Urechile pot asculta, asculta.
Terapistul de vorbire: Ce poate face gura noastră?
Copii: gura poate vorbi, mânca, mesteca (apelează alte cuvinte de acțiune) Terapistul de vorbire: Ce poate face nasul nostru?
Copii: Nasul poate respira, miroase, miroase (alte cuvinte sunt numite -
Terapistul de vorbire: avem nevoie de toate părțile corpului, toate părțile corpului sunt importante pentru noi.
5. Exercițiul "Spuneți opusul".
(Copiii stau pe scaune aranjati in fata placii)
Terapistul de vorbire: Băieți, astăzi v-am adus imagini pe care au fost pictate
eroi ai unui basm. (Poze ale lui Karabas Barabas,
Pinocchio, Malvina, Pierrot) Care este numele acestei povestiri?
Copiii: Cheia de Aur
Terapistul de vorbire: Să ne uităm îndeaproape la ele.
Fața lui Buratino este veselă, iar la Piros ...
Copii: Fața lui Pierrot este tristă.
Terapistul de vorbire: Malvina are o față amabilă, iar Karabas Barabas ...
Copiii: Karabas Barabas are o față rea.
Vorbitor terapeut: Karabas Barabas are un corp de grăsime, iar Pinocchio ...
Copii: Corpul lui Buratino este subțire.
Speech-therapist: Piro are un nas scurt, iar Pinocchio a ...
Copii: Nasul lui Buratino este lung.
Terapistul de vorbire: Pierrot are păr drept, iar Malvina ...
Copii: Malvina are păr curat.
6. Exercițiul "Spuneți într-un cuvânt".
Terapistul de vorbire: Băieți, să examinăm cu atenție ochii zanelor noastre
eroi. (Terapistul de discurs pune cartele cu imaginea de verde,
negru, albastru, ochi gri despre fiecare dintre personaje)
Ochii lui Malvina sunt albastre, așa că o numesc ...
Terapistul de vorbire: Ochii lui Piero sunt gri, așa că îl sună ...
Terapistul de vorbire: Ochii lui Buratino sunt verzi, așa că îl numesc ...
Terapistul de vorbire: Ochii lui Karabas Barabas sunt negri, așa că îl numesc ...
7. Pauză dinamică.
Terapistul de vorbire: Și acum ne vom odihni puțin și eroii noștri fabuloși vor arăta
la jocul nostru distractiv.
Unu, doi, trei, ascultă și uite.
Trei, două, una, vom începe acum.
Stați pe marginea covorului, astfel încât oglinda să fie în fața dvs. și a ferestrei
(Copiii stau în fața oglinzii)
Vom scrie poezie și vom executa comenzile mele.
(Copiii negociază ultimul cuvânt al liniei și urmează textul)
Va-wa-va - este ... capul pe umeri.
Oh-oh-oh-netezim parul cu mâna stângă ...
Tso-tso-tso - cu mâna ta dreaptă spălăm ... fața.
Ki-ki-ki - o persoană are două ... mâini.
Oh-oh-oh - spălați urechea stângă cu mâna dreaptă ...
Ogi-ogi-ogi-picioarele noastre ... au fugit.
Oh-oh-oh - spală genunchiul drept cu mâna stângă ...
Uită-te în oglindă, uită-te la tine.
Suntem atât de curați și frumosi!
8. Exercițiul "Spune-ne".
(Copiii stau pe scaune în fața plăcii)
Vorbitor terapeut: am pregătit "poze pentru tine". Ne vor ajuta
vei veni cu povești despre apariția eroilor unui basm.
(Simbolurile de imagine sunt scrise pentru a compune povestea conform planului.
Terapistul explică semnificația fiecărui simbol. Împreună este compilată
descrierea portretului lui Malvina)
Vorbitor terapeut și copii: Acesta este Malvina. Are o față veselă și bună. Malvina
cu ochi albaștri, are urechi mici, un nas mic,
păr albastru lung.
(În mod analog, sunt compilate descrierile altor eroi)
Vorbitor terapeut și copii: Acesta este Pinocchio. Are o față veselă și bună. Pinocchio
cu ochii verzi, are urechi mici, nas lung,
păr scurt roșu.
Acesta este Pierrot. Are o fata trista. Piero e un ochi gri, el
Urechi mici, nas mic, păr întunecat
Acesta este Karabas Barabas. Are o față rea, are ochi negri,
urechile sale mari, nasul mare, părul scurt și întunecat
și o barbă lungă.
Terapistul vorbirii: Să ne întoarcem puțin pentru Pinocchio.
(Copiii se ridică și urmează textul poeziei)
Pinocchio se întinse, odată aplecat, două îndoite,
Mi-am întins mâinile pe laturi: nu am găsit cheia.
Pentru a găsi cheia, trebuie să stai pe degetele de la picioare,
Și apoi alergăm și alergăm, vom merge la cheie.
(Copiii stau pe scaune)
Terapistul de vorbire: Și acum prima fotografie va fi ultima, una dintre voi, nu
numind numele eroului, povestește cum arată și restul
ghici cine este.
(Copiii descriu personajele, începând cu al doilea
simbol imagine, altele ghicesc despre cine vorbește.)
9. Rezumat. Evaluarea muncii copiilor.
Terapistul de vorbire: Băieți, ocupația noastră se apropie de sfârșit. Ce suntem noi astăzi?
au spus ce au făcut?
Copii: Am vorbit despre părți ale corpului uman, despre ce pot face
, au privit eroii de poveste, au vorbit despre culoarea ochilor lor,
au inventat povesti despre ei.
Vorbitor terapeut: Am jucat minunat!
Și acum vă spun:
Ai fost angajat cu sârguință,
Laud la toți copiii!
Ai vorbit frumos,
Felicitări pentru asta.
Și s-au purtat decent,
Sunt foarte fericit pentru tine!
(Speech therapist laudă mai ales copii distinsi și dă fiecărui copil un balon cu o față amuzantă pictată)
Vorbitor terapeut: Băieți, luați în considerare cu atenție ce ochi de culoare
se poate spune despre culoarea ochiului uman?
Să ne luăm la revedere oaspeților noștri.
Copii: La revedere!
(Sună muzica "Punct, punct, virgulă ..."
Copiii se joacă cu baloane).
VA - pe umeri este ...
OY - vom slefui părul leului. ...
CO - Corect. mână spălare ...
OY - Spală leul. ureche dreapta ...
Oh - Pomoem bine. genunchi ...
Uită-te în oglindă.
Suntem atât de curați și frumosi
Buratano sa întins,
Odată aplecat, cele două îndoite,
Mâinile spre laturi se răspândesc,
Nu văd cheia.
Pentru a găsi cheia,
Trebuie să stați pe degetele de la picioare,
Și apoi alerga, fugi,
Vom merge la cheie.
Am jucat minunat și acum vă spun:
Ai muncit din greu - laud pe toți copiii.
Ați vorbit frumos, vă felicit pentru asta
Și s-au purtat decent, sunt foarte fericit pentru tine.
Articole similare
-
Schița clasei de dezvoltare a discursului (grupul senior) pe tema unei lecții deschise
-
Rezumatul lecției pe această temă - viața în grădiniță - educație preșcolară, lecții
Trimiteți-le prietenilor: