Rezumat privind dezvoltarea discursului "copiii hrănesc puiul și puiul"

Inna Sokurova
Sinopsis al GCD privind dezvoltarea discursului "Copiii hrănesc puiul și puii de găină"

O sinteză a GCD privind dezvoltarea discursului "Copiii hrănesc puii și puii de găină".

Să aducă expresivitatea intonațională a vorbirii. abilitatea de a asculta povestea educatorului, compilate din imagine, când repetați povestea, adăugați fraze separate.







Utilizați în substanțele de vorbire sub formă de singular și plural, care denotă animalele și puii lor. Continuați să învățați copiii să accepte cuvinte în funcție de sex, număr, caz.

Educați atitudinea binevoitoare față de personajele imaginii, dorința de a avea grijă de păsările de curte.

Metode și tehnici. conversație, întrebări, vizionare, scriere, joc.

Îmbogățirea dicționarului. castron, îndoit în jos.

Activarea dicționarului. urzicultură.

Muncă individuală. pentru a activa copiii inactivi din Nastya, Said, Adeline.

Lucrarea anterioară. spunând povestea lui KI Chukovsky "Chicken". cu afișaj pe șevalet; lectură rimă pepinieră "The Chicken Went Out"; aplicație "Pui și pui".

Material. fotografie "Copiii hrănesc puiul și găinile". "O rază de soare". Mască de pui pentru îngrijitor, cuib, ou pliabil, pui de jucărie. șevalet.

Cursul lecției

V. Băieți, uite, ce soare fericit sa aplecat în fereastra noastră! Îți place?

Soarele strălucește în fereastră,

Se pare în camera noastră

Am bătut mâinile,

Soare foarte fericit! (Copiii bat mâinile)

-Sunny este atât de încântat că eram atât de bucuroși că ne-a dat raza noastră! Această rază nu este simplă, ci magică! Închideți toți ochii și raza vă va mângâie și veți vedea. Ce se va întâmpla (Copiii vor întoarce ochii și profesorul va pune pe cap o mască de găină) - Deschideți-vă ochii. Oh, uite că ai venit mama puiului. Mama mea a mers în curte și a numit puii ei "kvokh-kvokh". Puii au alergat la mama. carne de pui cu semințe de găină. Copiii, că găinile și puii de găină vin să alerge să prindă semințele, cum ar trebui să fie chemați?

V. Așa a fost numită găina de pui de către fată Tanya. Crezi că au venit?

Î. Priviți cu atenție imaginea a ceea ce fac copiii.

D. Hrănesc puiul și găinile. Tanya îi dă semințe.







Î. Ce are Tanya în mâinile ei?

D. O farfurie, o ceașcă, în ele sunt boabe.

V. Și într-un alt mod puteți spune un castron. Ce are Tanya în mâinile ei?

Răspunsuri corale și individuale.

Q. Ce pot spune despre pui? Ce este ea?

D. Mare, proastă.

V. Și despre găini. Ce pot spune? Ce sunt?

D. Mici, galbene.

D. Două pui de găină. iar restul nu mănâncă, arată.

Q. Dar băiatul din cămașă albastră, ce face el?

D. Se apleacă și se uită la găini.

Î: Băiatul spune. "Bite, peck semințe, ele sunt foarte gustoase" - Ce spune băiatul, repetați.

D. cruste, viermi, terci, ierburi proaspete, bucăți de ouă ...

Î. Să arătăm cum puii își beau apă.

Q. Și cine credeți că are grijă de pui și găini?

V. Așa e, prieteni buni!

B. Ascultați povestea din această imagine.

Dimineața, Tanya a luat un castron de porumb și a ieșit în curte. "Chick-chuck-pui", a sunat-o pe fata, iar un pui cu pui a alergat imediat la ea. Tanya a turnat semințele într-un vas mare. Găina mușcă. și două pui de găină. Ei Tanya mușcă semințele de pe pământ, ca să-l poată vedea mai convenabil. Și restul găinilor, din anumite motive, nu mănâncă. dar uita-te in jur. Băiatul din cămașă albastră sa aplecat și ia convins puii. "Klyuyte, pipi semințele, sunt delicioase!" Copii ți-a plăcut povestea?

V. Și acum puii mei răi. doriți să jucați?

Puiul obraznic a trait,

Capul lui se învârtea toată ziua,

Stânga, dreapta,

Piciorul stâng îndoit,

Apoi își ridică dreapta

Și sa ridicat din nou.

A început să fluture aripile:

Ridicați și coborâți

Sus, Jos, Sus, Jos

Turnat la stânga, la dreapta:

- Bun în lume, bine!

Apoi a mers pe jos,

Vierul sa găsit!

V. Baieti, si cine vrea sa incerce sa repete ceea ce ti-am spus?

V. Baieti, dar nu credeti ca cineva scartaie "pi-pi-pi". Să ne uităm, cine ar putea fi? Copiii găsesc un cuib cu un ou.

Î. Poate cineva din plânsul de ou să intre în afară? (Ia puiul din ou) Cine-i asta?

V. Pui vrea să știe. de unde a venit?

Q. De unde a provenit oul? Cine a luat-o?

D. Pui. V. Și îi cunoști pe copii. puiul este foarte foame și vrea să mănânce. El tocmai a venit în lume și nu știe ce poate mânca. Ce poate manca?

V. Și să-l ajutăm, trageți boabele.

Sinopsis al GCD "Pelete pentru găini" în grupul mai tineri Subiect: Pui pentru găini. Scop: Dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor din prima vârstă preșcolară mai tânără prin.

Rezumatul GCD în domeniul educațional al dezvoltării vorbirii în grupul de vârstă „Ca copii de soare salvat«Rezumatul GCD în dezvoltarea educațională a domeniului de exprimare în grupul principal pe»Cum a salvat copiii de soare." Profesor-vorbitor-terapeut: N.B.

Sinopsis al GCD privind dezvoltarea discursului în grupul pregătitor "Cultura sunetelor de vorbire. Sunet [W] „Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii în grupa pregătitoare Tarskaya Svetlana Andreevna Mentor MBDOU grădiniță №69« Brusnichka „cu. Magan.

Rezumat al GCD cu privire la dezvoltarea de vorbire în grupul de mijloc "Cultura de sunet de vorbire. Sunet [Sh] »Rezumatul GCD privind dezvoltarea limbajului în grupul de mijloc" Cultura sunetelor de vorbire. Accenturi și obiective. Învață să pronunți sunetul [W] în izolat.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: