prezentare. "De ce ar trebui animalele să aibă o mustață"
Nu pentru cei mici - pentru adulți, Sunt localizați sub nas, Foarte adesea unchiul meu mi-a permis să le pun.
Planul 1. Mustache ca degete. 2. Mustarul tăiat. 3. În subsol.
Animalele de animale sunt doar necesare. Și ei recunosc obiectele "prin atingere". În același mod, așa cum fac oamenii, degetele. Folosim degetele pentru a recunoaște obiectele la atingere. Aceste mustăți sunt neobișnuit de sensibile. Ați atins. te grăbi ceva și animalul simte imediat o ramură aici, apoi o lamă de iarbă, apoi un copac și apoi o piatră.
O dată, ca un copil am luat Delo bolnav o pereche de foarfece și împodobite astfel încât pisica noastră Fomka mustață. Păreau prea mult pentru mine. Am decis să taie aceste mustăți cu foarfece. Am văzut bunica mea de pisică fără barbă și-a ridicat mâinile: „De ce, răutăcios, făcut! Acum, pisica a fost plecat, „Sunt speriat!“ Bunico, eu nu știu ... Bunica mea, el este acum de gând să moară „, a spus bunica, h, a devenit inutil, șoarecii nu va prinde.
Și este adevărat, pisica sa oprit să urce în subsolul din spatele șoarecilor. Este complet întuneric în pivniță. Long Fomka nu a adus un singur șoarece până când nu a crescut mustața nouă.
Ortografia este pur și simplu necesară, recunoașterea obiectelor. neobișnuit de sensibil, atins, mișcat, simte imediat. Mi-am făcut copilăria. afaceri crud, a tăiat mustața, a văzut bunica, pisica a dispărut, el este inutil. nu va prinde, oprit alpinism, Fomka lung nu a adus, nu a crescut înapoi.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumatul lecției "De ce animalele au nevoie de o coadă?"
Această lecție poate lua forma unui joc de echipă. Recomandat pentru copii cu vârsta cuprinsă între 7 și 12 ani. Poate fi utilizată în activitatea profesorilor de educație suplimentară în domeniul ecologic și biologic n.
„Dezvoltarea de acțiuni universale de comunicare educaționale ale studenților cu retard mental prin interacțiunea unui profesor de școală primară și un logoped pentru corectarea tulburărilor de vorbire la copiii cu retard mental în punerea în aplicare de instruire de remediere de dezvoltare într-o mustață
În clasele cu ZPR apar copii cu multiple tulburări de vorbire. Articolul descrie sistemul de lucru cu un astfel de contingent de studenți.
„Lucrul deși un viraj și peste vânt pe un titlu de mustață: Toate bune - orice alege pe gust!“
Oră de clasă deschisă în clasa a 3-a, care are scopul de a afla nivelul cunoștințelor copiilor despre profesii; extinderea cunoștințelor copiilor despre lumea profesiilor;
Prezentarea etapelor de lucru, metodelor și rezultatelor studiului. Maine Coon Missy - proprietarul celei mai lungi mustașe din lume.
Lucrări de proiectare și cercetare ale elevilor 2 clasele "B" Anna Korsunova și Kuznetsova Milena.
Cartea interactivă "De ce animalele au cozi?" A fost creată pentru lecții din lumea exterioară și activități extra-curriculare pentru studenții de clasele I-IV. Această resursă poate fi utilizată pentru față, grup și indie.
Proiect De ce avem nevoie de animale de companie "
Credem că cercetarea noastră este relevantă, deoarece întrebarea dacă să cumperi sau nu un animal de companie este crescută în aproape fiecare familie unde sunt copii. Vom ajuta parintii sa decida daca sa inceapa un stomac.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: