Problema potențialului științific se realizează în știința internă în legătură cu soluționarea problemelor practice ale planificării de stat și a managementului științei, creșterea eficienței cercetării științifice și a legăturii dintre știință și producție. Prin urmare, sarcina de cuantificare a potențialului științific și a "componentelor" acestuia, adică a componentelor structurale, se afla în prim plan.
N. n. O. - educație holistică. având o structură complexă. Structura, ca ordonare a elementelor, caracterizează interconectarea și interdependența componentelor structurale ale potențialului științific. Resursele devin componente ale potențialului științific, deoarece ele, acționând unul pe celălalt, generează chiar sistemul de potențial științific, iar caracterul sistemic al interacțiunii lor determină în mare măsură caracteristicile fiecărei componente ca atare.
Structura principală. potențialului de piesele originale științific, care poartă sarcini funcționale specifice sunt acumulate cunoștințe (bază științifică); cadre științifice; finanțarea cercetării; elemente logistice și factorii de organizare și de conducere. Justificarea necesității și suficiența acestor componente ale potențialului științific constă în faptul că acestea acționează ca o descriere completă a activității științifice, deoarece pe de o parte, nici unul dintre ele în sine nu este în măsură să asigure producția de cunoștințe științifice și, pe de altă parte, activitățile de cercetare nu poate fi fără cel puțin una dintre ele.
De o importanță fundamentală este faptul că potențialul științific nu este o simplă sumă de măsurare cantitativă a componentelor sale. Înțelegerea clădirii științei, în acest ultim sens, în literatura de specialitate și în practica de evaluare a potențialului științific al regiunii, industria, instituția științifică. De fapt, nu poate fi un singur unități standardizate pentru a evalua astfel de componente diverse, precum personalul angajat în știință și rezervație științifică, baza tehnico-materială a științei, și așa mai departe .. În plus, calitatea conexiunii elementelor la sistem nu se reflectă direct în indicatori cantitativi. N. n. O. sistemul are o nouă calitate, care nu este conținută în componentele sale constitutive și este în curs de dezvoltare, ca urmare a interacțiunii lor
Din pozițiile abordării sistemice, fiecare componentă a potențialului științific poate fi considerată ca un subsistem relativ independent al acestuia.
Un subsistem relativ independent al potențialului științific este totalitatea personalului care participă la producția științifică. Utilizarea eficientă a potențialului științific depinde de structura rațională a cadrelor implicate în știință, de calificarea, de gradul de pregătire, de capacitățile intelectuale creative ale personalului științific în sine, care asigură creșterea cunoștințelor științifice. Una dintre caracteristicile importante ale personalului științific este structura profesională. este stabilită ca urmare a instruirii specializate a personalului științific, caracteristică în statutul și prestigiul diferitelor grupuri profesionale. Este prin componenta cadru a n. este legată de potențialul educațional, incluzând atât nivelul de pregătire educațională și profesională deja realizat, cât și oportunitățile societății pentru dezvoltarea ulterioară a învățământului superior.
Următoarea componentă structurală a potențialului științific este elementul material-material al științei, care formează fundația sa materială. Acestea sunt clădirile în care se află instituțiile științifice și serviciile auxiliare, echipamentele și instrumentele necesare pentru implementarea experimentelor științifice, echipamentelor informatice și a calculatoarelor. fără de care știința modernă este de neconceput. Una dintre tendințele actuale în dezvoltarea potențialului științific este creșterea ponderii și importanței bazei materiale și tehnice din structura sa care determină tehnologia cercetării științifice. Între timp, instrumentele și echipamentele (tehnologia) devin o componentă eficientă a companiei N.P. Numai în legătură cu activitatea profesioniștilor calificați care știu să folosească această tehnică. Prin urmare, pentru a evalua potențialul științific, este necesar să se determine în mod corect nivelul tehnologic al cercetării și nu doar echipamentele tehnice ale științei.
Componenta financiară a potențialului științific face parte din resursele financiare alocate societății pentru dezvoltarea cercetării științifice. Cu toate acestea, valoarea finanțării pentru cercetarea științifică este limitată de o serie de factori și, în primul rând, de nivelul de dezvoltare economică a societății. Cea mai dificilă sarcină este aceea de a determina proporțiile raționale dintre resursele pe care societatea le are la acea dată și costurile dezvoltării științei pentru a păstra N.P. și asigurarea dezvoltării sale, fără a aduce atingere dezvoltării altor sfere ale vieții publice. Aceste proporții se schimbă atât cu dezvoltarea științei, cât și cu dezvoltarea societății. Criza economică, scăderea producției duce la o reducere drastică a finanțării dezvoltării științei, ceea ce inevitabil determină o scădere a nivelului potențialului științific.
Articole similare
-
Importanța potențialului științific pentru dezvoltarea societății
-
Locul și rolul teoriei economice în dezvoltarea societății - abstract, pagina 9
Trimiteți-le prietenilor: