Obiectul pedagogiei speciale este educația specială a persoanelor cu nevoi educaționale speciale ca un co-curriculum, fenomen pedagogic.
Subiectul studiului și predării asistenței în învățământul special, o persoană cu limitată de sănătate și de viață capabilități-guvernamentale, având astfel nevoi educaționale speciale.
copilul ar putea atinge același lucru ca în mod normal, este necesar să se aplice un mijloc foarte special "[ibid, p. 31].
Având o comună pedagogie unică konechnuyutsel - realizarea unei socializări personalității în curs de dezvoltare și auto-realizare, educația specială subliniază în acest scop esențial pentru o persoană cu dizabilități vitale activitate stimul sensul: realizarea de cel mai înalt posibil auto parcare ness și o viață independentă ca o înaltă calitate și condițiile de socializare auto-realizare.
Realizarea acestor scopuri de pedagogie specială devine posibilă atunci când se realizează obiective specifice de educație și educare, de educație în ansamblu. atunci când există rezultate pozitive de corectare și compensare a defecțiunii. De exemplu, pentru persoanele cu deficiențe de vedere, este stăpânirea instrumentelor speciale de citire și scriere, orientarea în spațiu; pentru inadmisibilitate - stăpânirea abilităților de a citi cuvintele rostite de pe buzele vorbitorului și de a folosi auzul rezidual etc.
Pentru a atinge aceste obiective, pedagogia specială rezolvă un întreg sistem de sarcini:
studiază modele pedagogice de dezvoltare a personalității în condiții de capacitate limitată de a trăi;
determină și justifică construirea clasificărilor pedagogice ale persoanelor cu dizabilități și de viață;
studiază modelele (educația specială, sistemele educaționale pedagogice existente pentru persoanele cu dizabilități, prezice apariția și dezvoltarea de noi sisteme pedagogice;
dezvoltă bazele științifice ale conținutului educației, principii, metode, tehnologii, condiții organizaționale pentru învățământul special;
dezvoltă și implementează programe educaționale coreco-pedagogice, compensatorii și de reabilitare pentru educația persoanelor cu dizabilități;
investighează, dezvoltă și implementează instrumente pedagogice și mecanisme pentru prevenirea apariției tulburărilor de dezvoltare;
împreună cu pedagogia generală dezvoltă și implementează conceptul de integrare în educație și sfera socio-culturale, oferă pregătire psihologică și pedagogică a părinților copiilor cu dizabilități și oportunități de viață.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: