Tatyana Lebedeva
Lecție privind dezvoltarea discursului în primul grup mai tineri "Ce face bucătarul?"
Instituția de învățământ preșcolară din statul municipal
grădinița "Capota roșie" № 2
Lecție privind dezvoltarea discursului pe această temă. "Ce face bucătarul?"
Educatorul. TI Lebedeva.
Materiale și echipamente. bucătărie (vase, ceainic, oală de turnare, placă, cuțit, fructe și legume (ceapă, morcovi, cartofi, varză, roșii, lămâie, portocale, mere, pere).
Pentru joc. machete de două vase (mari și mici, desene, ceapă, morcovi, cartofi, varză, roșii, lamaie, portocale, măr, pere.
Dicționar work. vase
Cursul lecției
1. Moment organizatoric.
Educatorul. Baieti, vrei sa stii unde si cum pregatesti mese delicioase (raspunsul copiilor)
2, Partea principală (o excursie imaginară).
Educatorul. Aceasta este bucătăria. Mătușa Valya - găsește pentru noi mâncăruri delicioase, mănâncă chifle. Ce ați mâncat azi la micul dejun? (Kasha, ceai.) Există o mulțime de feluri de mâncare în bucătărie. Terciul este fiert într-o cratiță (spectacol). Ce este gătit într-o cratiță? (Pap). Ceaiul este preparat într-un ceainic. (Conv.) Ce este preparată într-un ceainic (ceai.) Supa și se fierbe supa în tigaie (spectacol). Ce este supa și supă gătită (într-o cratiță.) O toadă toarnă supă în plăci (arată). Arătați ladă. (Copiii arată.) Arătați plăcile. Ce se toarnă în oale (supa și supă). În care se toarnă supă și supă (într-o farfurie.) Aceasta este o tigaie. Cuiburi sunt prăjite pe el. Există o mulțime de feluri de mâncare în bucătărie. Ea pregătește mâncăruri delicioase. Arătați-mi ce supă și supă se prepară. (Au copii, profesorul ajută la apel, în cazul în care copiii sunt dificil.) În ceea ce fierte terci (copii arată și sună-l.) Ce se toarnă într-o oală de turnare (arata supa.) În care se toarnă supa și supa (într-un castron.) Arătați ce prepara ceai ( copiii arată profesorul ajută pentru a apela în cazul în care consideră că este dificil.) arată pe decât parjoale (copii show numit tutore ajută.)
Pe masă sunt ceapă, morcovi, cartofi, varză, roșii. Profesorul arată fiecare legume, o numește, copiii repetă. Profesorul atrage atenția copiilor asupra bucătarului. care spală și taie legume, și spune. "Bucătarul spală legumele. le taie cu un cuțit. Va găti supă. Ce face bucătarul (răspunsul copiilor.) Ce va face bucătarul (supă de gătit.) Există un aluat pe masă. Atenția copiilor este atrasă de el. Acesta este un aluat, - spune tutorele, - el coace chiftele de la el. Ce este (aluat). Ce este coaptă din aluat (Buns.) Profesorul arată fructul. Acestea sunt pere, mere. Dintre acestea, compotul se fierbe. Ce este (arată un pere). (Este o pere) Ce este (arată un măr, copiii numesc un fruct) Ce se prepară din pere și mere (compot.)
Copiii ascultă povestea tutorelui. "Aceasta este bucătăria. Un bucătar lucrează aici. Bucătarul spală legumele. El tăie legume. El gătește supă de legume. Shchi gătește într-o cratiță. În panza de prăjit bucătarul se prăjește chiftele. Pe masă se găsesc fructe. Din compotul bucătarilor de fructe. Băile gătesc coace aluatul. Un pranz delicios! Copiii vor fi fericiți! "
Pe o cale plată, de-a lungul unei căi drepte
Picioarele noastre au mers, partea de sus - partea de sus - partea de sus!
Picioarele noastre mergeau, picioarele erau obosite,
Restul obosit, oprește-te!
(Copiii se opresc, bate mâinile și se prăbușesc.)
3. Jocul "Găsiți obiecte pentru bucătar".
Obiective. învățați să distingeți sensul cuvintelor "mari". „Mici“. pentru a stabili conceptele de "unul", "mulți"; aflați pentru a determina gustul; să aducă atenție, bunătate.
Profesorul pune pe flanelograf o figură a bucătarului. în imaginile imaginii legumelor și fructelor. Puteți folosi jocul de masă "Gospodinele".
-Și câte legume și fructe (multe)
Există legume și fructe.
Cum le putem descompune?
Sunați-ne produse,
Pentru a compota și supa pentru a găti.
Educatorul. Băieți, să ne amintim cum sunt numite aceste legume și fructe. Ce este asta? Și asta e ceea ce (arată mărul, copiii îl numesc.) Și l-am pus unde (în compot) Vom ajuta bucătarul să gătească cina. Într-o cratiță mare vom găti supă, iar într-o mică cratiță vom găti compot. Pentru supa de varza luam legume, iar pentru compotul de fructe - fructe. Începem să gătim supă. Ajută-mă să iau niște legume pentru supa de varză. (Ajută copiii să aleagă imagini cu legume vopsite și să se pună într-o tavă adecvată.) Și acum să pregătim compotul. (Copiii aleg fructe.)
Educator În timp ce cina se gătește,
Vă ofer un secret,
Ce este mai plăcut în farfurie?
Să jucăm jocul "Descoperiți gustul". Voi încerca legume sau fructe, iar tu spui, ce - dulce, acru, amar (. La tarelke- felii de legume și fructe, copiii lor și numit gust încercați)
Copiii pot juca în jocul "Housewives". Pe terenul de joc se întind cărți cu imagini de legume și fructe. Copiii iau vasele și sunt de acord cu cine gătește ce. Alegeți cardurile corespunzătoare. Profesorul ajută dacă unul dintre copii se înșeală.
Chestionar de prezentare Centrul de învățământ preșcolar al bugetului municipal Centrul de dezvoltare a copilului - grădinița № 62 (MBDU № 62) Clasa-test.
Articole similare
-
Lecție privind dezvoltarea discursului în grupul senior "mergem în transport"
-
Spectacole teatrale pentru copiii din primul grup junior "vom juca"
-
Rezumat privind dezvoltarea discursului "copiii hrănesc puiul și puiul"
Trimiteți-le prietenilor: