Dezvoltarea metodologică

Olga Melnikova
Dezvoltare metodică. "Fundamentele designului grafic. Construirea unei compoziții. "

Bazele de design grafic.

Introducere. Condițiile moderne se caracterizează printr-un apel la personalitatea copilului, modernizarea dezvoltării artistice și estetice a copiilor.







Creșterea personalității în societate îmi formează scopul. "Crearea mecanismului de dezvoltare, realizarea abilităților creative ale copiilor, procese mentale (imaginație, percepție etc.) și auto-exprimare. Educația gustului artistic. " Instruirea în elementele de bază ale graficii compoziției este îndreptată spre vârsta de 6-10 ani. Înainte de copii am pus sarcini specifice:

• Învățați cum să construiți o compoziție într-un anumit sistem și secvență.

• Dezvoltați abilitatea de a căuta, gândi, fantezi. Folosiți concepte precum grafica. compoziție. imagine, semn (pictorial, geometric, font).

• Înțelegeți natura, proprietățile, valorile, reprezentând semnul în viața unei persoane, a societății, a viziunii lumii.

• Abilitatea de a lucra cu diferite materiale grafice.

Rezultatul muncii mele. dezvoltarea interesului pentru copii și manifestarea dragostei lor pentru diferite tipuri de grafică. cum să • cel mai simplu - monotype, diatype, seal water cu elemente de suflare a carcasei și la cele mai complexe. construirea unei compoziții grafice cu ajutorul semnelor.

Executarea programului privind elementele de bază ale compoziției în design grafic este dependentă de anumite condiții. este necesar ca prezența materialului (hârtie Whatman, hârtie fotografică sau hârtie cu o suprafață foarte netedă, pensule, vopsea, creioane, stilouri, cerneala, carbune, sangvină, pen). Și, cu siguranță, participarea sistematică a copiilor.

Fiecare copil se naște cu abilități creative înnăscute, pentru că astăzi vorbim cu încredere.

Dar oamenii creativi cresc numai acei copii, condițiile de educație, care au permis dezvoltarea acestor abilități la timp. Mulți dintre noi am uitat deja de bucuria pe care desenul ne-a adus în copilăria noastră. Dar cu siguranță era.

Fiecare adult visează cel puțin uneori să se întoarcă în copilărie, să se simtă ca o lume fără griji, deschisă, un copil. Și fiecare copil în viitor, așteaptă de la el ceva minunat, interesant, vise de o viață fericită. Ceea ce noi adulții face pentru el această viață, astfel vor fi pașii copilului pe trepte - toate înainte și mai sus. Alături de el de mai mulți ani, suntem profesori, preluând sarcina dificilă de înlocuire a părinților. Din moment ce orfelinatele noastre au orfan sau copii rămași fără îngrijire părintească. Foarte mulți dintre ei preferă să atragă.

La primele lecții încerc să trezesc interesul copiilor în această formă de creativitate. Îi familiarizez cu tehnicile grafice cele mai simple și mai accesibile. monotype, diatype, seal water.

Monotype. Monos - în greacă înseamnă "unul". tupos - "amprenta". Nu este greu de ghicit că un monotip este un fel de tipar, în care se produce doar o singură impresie. De fapt, puteți face a doua și a treia impresii, dar ele vor fi mult mai slabe, mai palide. Tehnologia monotype este destul de simplă, dar eficientă și frumoasă. Pe gest, paharul este, de obicei, vopsit cu vopsea de ulei cu un motiv și apoi imprimat, purtând doar hârtia cu o lingură. Sau chiar opțiuni mai accesibile pentru copii - pe hârtie foto, vopsea acuarelă, perie de peri. Imprimați pe aceeași foaie de hârtie foto. Se pare foarte pitoresc. În monotipuri, nu există linii ascuțite, tipice pentru grafică. Formează contururi, totul este moale, vag în ea. Cu toate acestea, mult depinde de caz într-un monotype, uneori sub presiune vopseaua poate da un loc foarte frumos, cu nuante spectaculoase.

Diotipiya. (din greacă "prin." "prin") - un fel de monotypy. Tehnicile pentru realizarea lucrărilor în această tehnică sunt un strat de pictură aplicat pe o suprafață netedă. Repetarea oglindă a imaginii.

Etanșarea cu apă cu elemente de suflare a rimelului. O cantitate mică de vopsea pe bază de ulei este turnată pe suprafața apei. De obicei utilizați nu mai mult de trei culori, aderând la o anumită culoare. După o mișcare blândă, suprafața apei este acoperită cu o bucată de hârtie.

Puteți să ridicați imediat foaia, și vă puteți pokruzhit - vopseaua pe măsură ce se lipsește de hârtie și când formează o varietate de variații frumoase. Această metodă de obicei folosim pentru a descrie peisajul, folosind o anumită culoare pentru toamnă, iarna, primăvara, vara. După uscarea hârtiei, suplimentăm imaginile arborilor. Suflarea unei picături de carcasă cu un curent de aer printr-un tub poate obține un copac minunat, stompy.







Puteți adăuga, de asemenea, o compoziție de monotop sau dietă. Dezvoltă imaginația și imaginația. Toată activitatea artistică se bazează pe imaginația activă, pe gândirea creativă. Clasele de creativitate artistică îi permit copilului să-și dezvăluie personalitatea în cea mai completă și liberă formă. Capacitatea de a crea ceva nou este pusă în copilărie, prin dezvoltarea unor funcții mentale superioare, cum ar fi gândirea și imaginația. Perioada cea mai favorabilă pentru această perioadă este de la cinci la doisprezece ani.

Crearea în imaginație a oricăror imagini implică necesitatea cunoașterii compoziției corecte.

Compoziție - funcționează această construcție de artă, amplasarea principalelor elemente și părțile sale într-o anumită ordine și sistem, metodele și compușii din imaginile mulțimea tuturor agenților dezvăluire.

Predarea copiilor de compoziție este familiarizat cu semnul și opiniile sale. Semnul este figurativ, geometric și font. Copiii lucrează în principal cu semnul vizual. Ia unul dintre șabloanele - iepuri de câmp, și pe această bază considerăm o serie de sarcini diferite pentru dezvoltarea imaginației, imaginația și capacitatea de a construi pista.

Compoziția compoziției are loc într-o anumită secvență.

1. Împingeți șablonul.

Tema. Caracterul se află, minciuni, zboară, arată spre stânga, privește spre dreapta și așa mai departe.

2. Starea emoțională a personajului.

Tema. Caracterul este trist, vesel, răutăcios, somnoros, înfometat etc.

3. Atributele de saturație ale personajului.

Tema. Personajul este un pescar, un grădinar, un artist, într-o pădure, într-o vacanță etc.

Semnele sunt folosite care corespund uneia sau altei teme.

4. Forma compactă în compoziție.

O temă similară celei precedente (Teme, Prieteni, Familie). Utilizați mai multe caractere, aranjate în concordanță cu planul, pentru a obține o formă compactă de compoziție expresivă.

5. Forma compactă și elementele libere în compoziție.

Tema. Caracterele din mediul înconjurător - pe poală, la lac, în oraș, în bazar

Sunt folosite semne care corespund unui mediu sau altui mediu. Forma compactă este înconjurată de semne care se află la o distanță de ea, ceea ce dă expresivitatea compoziției.

6. Compoziția în planul de lucru (pătrat, dreptunghi).

Semnele se pot extinde dincolo de laturile planului.

O listă indicativă a unei compoziții tematice utilizând un semn.

* Caracter (pescar, actor.)

* Miercuri (pădure, mare, bufet.)

* Caracter în mediul înconjurător (o vacă într-o pajiște, un bunny pentru o plimbare.)

1. Împingeți șablonul.

Dezvoltarea metodologică

2. Starea emoțională a personajului.

Dezvoltarea metodologică

3. Atributele de saturație ale personajului.

Tema este dată. personaj, pescar, grădinar, artist, în pădure, într-o vacanță.

Sunt folosite semnele acestui sau acelui subiect.

Dezvoltarea metodologică

4. Compactă în compoziție

O temă similară celei anterioare este folosită de mai multe personaje, teme (prieteni, familie).

Locația este planificată reciproc pentru a obține o formă compactă de compoziție.

Dezvoltarea metodologică

5. Forma compactă și elementele libere în compoziție.

Tema este dată. caractere în mediul înconjurător - în luncă, la lac, în oraș, în bazar.

Sunt utilizate semne care corespund unuiuia sau altui mediu. O formă compactă este înconjurată de semne care se află la o distanță de ea, ceea ce dă expresivitatea compoziției.

Dezvoltarea metodologică

6. Compoziția în planul de lucru.

Acum încercăm să extindem compoziția în planul de lucru. unde semnele pot

mergeți dincolo de laturile avionului.

Dezvoltarea metodologică

Compoziția mai multor șabloane.

Dezvoltarea metodologică
Dezvoltarea metodologică
Dezvoltarea metodologică

În concluzie, vreau să spun că copiii sunt interesați de compoziția grafică cu mare interes. Rezultatul muncii mele este dezvoltarea imaginației și gândirii imaginative la copii, capacitatea de a construi corect o compoziție. abordare creativă a performanței muncii.

Dezvoltarea metodologică
Proiect de design de gradina de design la grădiniță. Compoziția peisajului „O vizită la bunica lui în sat“ pe teritoriul Mado Child Development Center - „Gradinita № 8“ Forest Fairy Tale“, Severodvinsk.

Activitatea proiectului în grădiniță Metoda de proiect - organizarea procesului pedagogic, bazat pe interacțiunea profesorului și elevului, modul de interacțiune.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: