După ce am studiat mai multe descrieri, ceea ce este eticheta, putem concluziona că, în general, eticheta este un set de reguli și norme care guvernează comportamentul nostru, verbal sau obișnuit. Eticheta este diversă în fiecare națiune și a evoluat de-a lungul multor secole. În epoca noastră, eticheta este folosită cel mai adesea sub formă de clișeuri, pe care noi nu le construim din nou în fiecare situație, ci pur și simplu folosim expresii gata făcute.
În manualul lui Arakin V.D. "Cursul de engleză practică" pentru cursul 3 arată exercițiile de comunicare, dar nu prezintă formule de etichete. Nu se menționează utilizarea formulelor de etichete. Dacă abilitatea de a folosi formulele de etichetă în comunicarea orală nu este constant pregătită și îmbunătățită, ea dispare treptat. Absența misiunilor de formare a pregătirii pentru utilizarea formulelor de etichete a fost scopul de a dezvolta exerciții pentru studierea formulelor de etichete ale limbii engleze.
Capitolul 2 Metode de predare a etichetei verbale a limbii engleze.
Predarea limbii ca mijloc de comunicare implică faptul că stagiarul poate îndeplini anumite roluri în procesul de comunicare reală. Comunicarea se transformă într-un proces creator motivat individual, atunci când elevul nu imită comunicarea, posedă anumite abilități, dar efectuează acte de vorbire motivate. [Passov.1985]
Discursul din viața reală se bazează pe situații. Adesea studentul are abilitățile necesare pentru comunicarea orală și face o treabă excelentă în clasă cu sarcini de comunicare, dar este complet neajutorat într-o situație de comunicare reală.
Discursul este adesea folosit în clasă, care este, cu siguranță, foarte important. Conținutul de învățare în vorbire încurajează studenții să comunice și să utilizeze un anumit material lingvistic. De exemplu, un profesor creează o situație de cunoaștere verbală, iar elevii trebuie să se prezinte sau să se prezinte profesorului. Ca în orice altă situație, trebuie să utilizați anumite instrumente de limbă, de exemplu, formulele de etichete.
Profesorii de limbi străine ar trebui să aleagă formulele necesare ale etichetei și instruiți în mod sistematic în clasă: apreciere, aprobare, complimente, amabilitate prin intonație, gesturi faciale.
Profesorii ar trebui să aleagă formule adecvate de etichetă, în concordanță cu situația de vorbire creată și să le instruiască în fiecare lecție.
Predarea etichetei vorbirii ar trebui să se desfășoare în mai multe etape:
etapa: introducerea lecției de fraze de etichetă și replici pe această temă.
etapă: îndeplinirea sarcinilor (exercițiilor) pentru mastering și stabilirea vocabularului.
etapă: folosirea expresiilor și replicilor etichetei în situații educative (vorbire).
V etapa: controlul de a stăpâni formulele etichetei de vorbire engleză.
Nu vă impuneți opinia și opiniile asupra interlocutorului dvs., nu vă puneți pe primul loc "Eu".
Accentul se pune pe ascultător, nu pe vorbitor.
Este corect să alegeți subiecte pentru conversație, în funcție de situația vorbirii.
Observați logica construirii unei declarații. Nu te contrazice.
Amintiți-vă că ascultătorul are un prag limitat de percepție semantică și concentrare a atenției.
Monitorizați constant alegerea facilităților lingvistice adecvate, situații de comunicare adecvate. (oficialitate și atmosferă neoficială).
Amintiți-vă că ascultătorul nu numai că îl aude, ci îl vede și, în consecință, percepe nu numai verbal, ci și non-verbal. [Formanovskaya.1989-s.19-23]
Articole similare
-
Scandalul de nunta din Ingushetia sa incheiat cu demisia capului satului - regnum
-
Configurați ieșirea unui nor de etichete în wordpress, proiectarea și dezvoltarea unui site
-
BX broker - ajutor și suport - plante și retragerea activelor, în numerar
Trimiteți-le prietenilor: