Clasificarea prezentărilor multimedia
Clasificarea prezentărilor pe interactivitate
Prezentare liniară
Prezentări cu scenariul
- Ele sunt mijloacele perfecte de prezentare a informațiilor în sala de clasă.
- Materialul dintr-o astfel de prezentare, de regulă, este bine organizat, poate fi repetat în avans pentru a asigura o prezentare impecabilă.
- Prezentarea, în timpul căreia profesorul direcționează prezentarea materialului, este modalitatea ideală de a organiza procesul de prezentare a informațiilor în clasă la școală.
- Această tehnică poate fi utilizată în orice domeniu al educației.
- Prezentările de prezentare sunt concepute pentru a ajuta profesorul și cursantul și pentru a permite prezentarea convenabilă și vizuală a materialului.
- Utilizarea celor mai simple instrumente grafice este extrem de eficientă.
- În astfel de prezentări, se realizează posibilitatea de a alege atât modul de studiere a materialului didactic, cât și gradul de detaliere al prezentării materiale, permite adaptarea informațiilor și oferirea unei abordări individuale fiecărui cursant.
- Cu ajutorul prezentărilor interactive, este convenabil să se implementeze "excursii" individuale în funcție de materialele educaționale, care permit utilizatorului să se familiarizeze cu informațiile despre subiect.
- Prezentarea prezentărilor este afișată în funcție de acțiunile utilizatorului.
- Utilizatorul este activ și gestionează în mare măsură progresul prezentării.
- Utilizatorul păstrează o parte semnificativă a prezentării în minte, luând în considerare fiecare diapozitiv ca o continuare a celei anterioare.
- Cerințele utilizatorului pentru calitatea informațiilor consumate sunt ridicate - se așteaptă ca răspunsul adecvat la alegerile făcute.
Avantajele prezentărilor interactive
- Se implementează într-o formă convenabilă și distractivă abilitatea de a căuta informațiile necesare, care se încadrează în ea la fel de mult cum a fost oferită de creatorul prezentării. De exemplu, un utilizator poate începe să studieze subiectul lecției citit informații generale despre el pe ecranul computerului; apoi făcând clic pe linkul hipertext (subliniat sau evidențiat cu un cuvânt sau o expresie color), pe butonul sau pe pictogramă, oferă informații mai detaliate despre anumite probleme legate de acest subiect.
- Mijloacele interactive de multimedia permit extinderea semnificativă a audienței destinatarilor de informații și oferă o abordare individuală pentru fiecare cursant.
- Cu ajutorul prezentărilor interactive este convenabil să se pună în aplicare "excursii" individuale pentru lecție, care să permită utilizatorului să se familiarizeze cu informații despre structura, tema și informații despre lecție.
- Prezentarea este adesea o parte a complexului educațional de materiale de prezentare.
- Prezentarea este, de asemenea, o sursă de informare și un mijloc de atragere a atenției ascultătorilor.
- Prezentarea ar trebui să fie tehnologică. Introducerea schimbărilor, replicarea și crearea pe baza noilor prezentări ar trebui să fie realizate cât mai simplu posibil.
- Prezentarea ar trebui să fie universală în ceea ce privește instrumentele de prezentare utilizate (ar trebui să fie utilizată în mod egal cu utilizarea unui proiector multimedia, cu filme transparente, imprimate etc.)
- Atitudinea inițială a publicului față de prezentare este adesea interesată.
- Prezentarea ar trebui să ofere publicului un răspuns clar la întrebarea "De ce?"
- Prezentarea ar trebui să fie, dacă este posibil, interactivă.
- Este recomandabil să oferiți publicului copii ale prezentării - cel puțin hârtie.
- dobândesc abilitățile de a lucra cu informații și de a învăța: să prezinte informații grafice în formă text și invers;
- să formuleze întrebări și concluzii cu privire la fondul subiectului în discuție (problema studiată);
- își planifică activitățile de predare și cogniție.
Trimiteți-le prietenilor: