Tema lecției este: "Cine mănâncă ce? Lanțuri de alimente ».
Tipul lecției: învățarea materialului nou.
Manual: "Lumea din jurul nostru 3 Partea de clasă 1" (autorul AA Pleshakov)
Obiective și obiective ale lecției
Obiectiv: Pentru a rezuma cunoștințele elevilor despre diversitatea faunei sălbatice, grupuri de animale în funcție de tipul de produse alimentare, ca lanțul alimentar, pe etapele de reproducere și dezvoltare, de adaptare pentru a proteja de dușmani și protecția animalelor.
1. Să contribuie la îmbogățirea și dezvoltarea ideilor subiective despre viața animalelor.
2. Să promoveze formarea de competențe la copii pentru a compune, "citească", schemele, pentru a modela legăturile ecologice.
3. Să promoveze dezvoltarea abilităților și abilităților de lucru independent și de grup.
4. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea gândirii logice;
5. Să aducem un sentiment de responsabilitate pentru toată viața care ne înconjoară, un sentiment de dragoste pentru natură.
Tabele cu sarcini. Carduri cu rebusuri.
2. Comunicarea subiectului lecției și prezentarea problemei.
(Anexa 1)
(Vom vorbi despre cine hrănește așa.)
- Așa este! Dacă vă uitați atent la diapozitiv, puteți vedea că toate elementele sunt conectate prin săgeți la lanț prin modul în care sunt alimentate. În mediul înconjurător, astfel de lanțuri se numesc lanțuri ecologice sau lanțuri alimentare. Prin urmare, tema lecției noastre "Cine mănâncă ce?" Lanțurile de putere ".
Actualizarea cunoștințelor.
(Anexa 3)
(Plantele obținute din dioxid de carbon de aer. Rădăcinile din sol, ele absorb apa și săruri dizolvate. Sub influența plantelor lumina soarelui transforma dioxidul de carbon, apă și săruri în zahăr și amidon. Particularitatea lor constă în faptul că ei mănâncă. Se prepara)
- Și acum, să ne amintim care grupuri privind metoda de hrănire sunt împărțite în animale și cum diferă unele de altele.
(Erbivorele se hrănesc cu plante alimentare. Furaje Carnivor cu insecte. Animalele carnivore se hrănesc cu carnea altor animale, astfel încât acesta este denumit carnivor. Omnivores se hrănesc cu planta și hrană pentru animale.)
(Anexa 4)
4. Descoperirea noilor cunoștințe.
- Lanțurile de alimente sunt conexiunile tuturor lucrurilor vii din punctul de vedere al nutriției. Există o mulțime de lanțuri alimentare în natură. În pădure sunt singuri, complet diferit în luncă și în iaz, al treilea în câmp și în grădină. Vă sugerez să luați rolul de cercetători de mediu și să vă implicați în activități de cercetare. Toate grupurile vor merge în locuri diferite. Iată rutele oamenilor de știință din domeniul mediului.
(Anexa 5)
- În cazul în care trebuie să lucrați, se va decide tragerea la sorți.
Din fiecare grup îi invit pe o singură persoană și își scoate un card cu numele locului. Aceiasi tipi primesc foi cu sageti si 4 carti care prezinta plante si animale.
La semnal, băieții încep să lucreze în grupuri. Cei care au terminat înainte sunt oferite puzzle-uri.
(Anexa Slide 6)
Toate lanțurile gata sunt atârnate pe bord.
- Pinul crește în pădure. Sub scoarta unui gândac de copac trăiește și se hrănește cu el. La rândul său, gândacul de coajă este alimente pentru ciocănitoare. Am avut o imagine suplimentară - o capră. Acesta este un animal de companie și nu intră în acest lanț alimentar.
- Să verificăm munca tipilor.
(Ajustarea diapozitivului 7)
În același mod explicați lanțurile și alte grupuri.
2) Câmp: șarpe - șoarece - șarpe (extra - pește).
(Anexa Slide 8)
3) Grădina de legume: varză - ciupercă - broască (extra - urs).
(Anexa Slide 9)
4) Grădină: măr - afidă de mere - gărgăriță (extra - vulpe).
(Diapozitivul de apendice 10)
5) iaz: alge - crucian - șobolan (extra - iepure).
(Anexa 11)
- Toate lanțurile pe care le avem la bord. Să vedem din ce legături sunt compuse. Ce este la fiecare masă? Ce este mai întâi? Pe al doilea? Pe al treilea?
(Plant. Ierbivore Animal. Animal Predatory, carnivore și omnivore.)
5. Consolidarea primară a cunoștințelor.
1.Rabota pe textbook.st96-97.
- Și acum, băieți, să ne familiarizăm cu articolul din manual și să ne verificăm. Copiii deschid un manual cu. 96-97 și despre ei înșiși au citit articolul "Lanțurile de mâncare".
- Care sunt lanțurile de alimentare din manual?
Aspen este un iepure - un lup.
Oaks - soareci forestiere - bufnite.
- În ce ordine sunt localizate legăturile din lanțul de aprovizionare?
I link - plante;
Legătura II - animale erbivore;
A treia legătură este restul animalelor.
(Apendicele 12)
2) Repetarea regulilor de conduită în pădure.
- Aici suntem în pădure. Ascultați sunetele pădurii, uitați-vă la diversitatea locuitorilor săi. Știi cum să te comporți în pădure?
1. Nu rupeți ramurile copacilor și arbuștilor.
2. Nu rupeți și călcați în picioare florile și plantele medicinale.
3. Nu prindeți fluturi, libelule și alte insecte.
4. Nu distruge broaștele, broaștele.
5. Nu atingeți cuiburile de pasăre.
6. Nu aduceți animalele acasă din pădure.
Deschide diapozitivul 6 (aplicație) cu imagini de bufniță, șoareci și ghinde. Elevii alcătuiesc lanțul alimentar prin mișcarea imaginilor.
- Cine este mai mare în acest lanț alimentar?
- Bufna este cea mai mare, iar mouse-ul este mai mare decât ghinda.
- Dacă am avut o cântare magie, și am cântărit toate bufnite, soareci si ghinde, ar fi fost ca ghindele soareci mai grele, iar mouse-ul este mai grea decât bufnițe. De ce crezi?
- Deoarece ghindele din pădure sunt foarte, foarte multe, există multe șoareci, iar bufnițele sunt puține.
- Și asta nu este accidental. La urma urmei, o oază pentru nutriție are nevoie de o mulțime de șoareci și un șoarece - o mulțime de ghindă. Se pare o piramidă ecologică.
- În natură, totul și totul sunt legate între ele. Rețelele de energie se intersectează și formează o rețea alimentară. Plantele și animalele formează piramide ecologice. La bază se află plante, iar în partea de sus sunt animale de pradă.
6. Cunoașterea conceptului de "rețea de energie"
- Lanțurile de nutriție în natură nu sunt la fel de simple ca în exemplul nostru. Hare poate mânca alte animale. Care dintre ele? (vulpe, râs, lup)
Un șoarece poate deveni o pradă a unei vulpe, a unei bufnițe, a unui râs, a unui mistreț, a unui arici.
Multe animale erbivore servesc ca hrană pentru prădătorii diferiți.
Prin urmare, circuitele de putere sunt ramificate, se pot interconecta unele cu altele, formând o rețea complexă de alimentare.
- Băieți, ce se întâmplă dacă toți copacii care hrănesc iepurele dispar în pădure? (Iepurele nu va avea nimic de mâncat)
- Și dacă nu există iepuri? (Că nu va mai fi nici mâncare, nici vulpe, nici lup)
- Ce se va întâmpla cu lanțul? (Se va prăbuși)
Ce concluzie se poate trage? (Dacă distrugeți cel puțin o legătură în lanț, atunci întregul lanț se va prăbuși.)
8.Puneți mai multe circuite de putere posibile
9. Rezultatul lecției. Generalizarea pe această temă.
Animalele și plantele sunt legate între ele în ........................
La nucleul circuitului de putere sunt .................................... ..
În natură, lanțurile alimentare se împletesc, se formează
1. Pregătește un mesaj despre unul dintre prietenii Birch;
2. Sarcini complete # 4 din manualul "Lumea înconjurătoare" (figura prezintă planul grădinii.) Faceți mai multe lanțuri de aprovizionare posibile.
Articole similare
-
Expertul în nutriție ne-a spus cum ar trebui să mâncăm pentru a arăta mai bine
-
Mâncăm cu plăcere cum să-i învățăm pe copii să mănânce bine, revistele se sfătuiește
Trimiteți-le prietenilor: