Arta și tehnologia educației

În procesul de producție, tehnologia este un sistem de algoritmi, metode și mijloace propuse de știință, a căror aplicare conduce la rezultate pre-planificate, activități, garantează producerea unei cantități și calități date. Toate produsele moderne se bazează pe tehnologie.







Spre deosebire de procesele de producție, procesul de re-alimentație este de natură holistică, este dificil să intrăm în operațiuni, să realizăm influențe pedagogice sub formă de pași mici sau formarea secvențială a calităților individuale. Activitățile educaționale nu se desfășoară într-o schemă paralelă secvențial, ci într-o manieră complexă.

Abordare integrată Ideea integrității procesului educațional în tehnologie practică este implementată printr-o abordare integrată. Complexitatea înseamnă unitatea obiectivelor, a obiectivelor, a conținutului, a metodelor și a formelor de influență și interacțiune educațională.

Tehnologiile moderne de educație implementează o abordare complexă, care îndeplinește cerințele obligatorii:

1. Influența elevilor în trei direcții - asupra conștiinței, sentimentelor și comportamentului.

2. Fuziunea organică a educației (influența pedagogică externă) și auto-educarea individului.







3. Unitatea mass-mediei, literaturii, artei, familiei, școlii, agențiilor de aplicare a legii, colectivităților și grupurilor este o condiție indispensabilă pentru o abordare integrată.

În literatura psihologică și pedagogică, conceptul de "activitate educațională" este folosit pentru a desemna diferite tipuri și forme de muncă educațională. O activitate educațională este un set de influențe educaționale variate cu condiții materiale și spirituale care le corespund cerințelor. Din activitățile educaționale, se formează un proces educațional. Evenimentul este un segment al procesului educațional.

Activitățile educaționale sunt de natură colectivă și creativă și se numesc afaceri educaționale colective (KVD) sau acțiuni colective de creație (KTD).

Educație etică

Educația morală este o influență deliberată și sistematică asupra conștiinței, sentimentelor și comportamentului elevilor pentru a forma calități morale care să satisfacă cerințele moralei publice. Principalele obiective ale educației morale:

1) formarea conștiinței morale:

2) educarea și dezvoltarea sentimentelor morale;

3) dezvoltarea abilităților și obiceiurilor de comportament moral.

Activități de educație fizică și estetică

Obiectele estetice (artistice) - formarea unei atitudini estetice față de viață: muncă, activitate socială, natură, artă, comportament.

Ecologia și problemele educaționale ale forței de muncă - activități practice specifice de mediu.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: