Cum să pregătești un copil stângaci pentru școală
Cu privire la momentul în care să înceapă educația copilului, singurul răspuns adevărat este "din momentul nașterii". Există și alte întrebări: ce și cum să învățați copilul?
Aș dori să vă amintesc teza celebrului psiholog rus L.S. Vygotsky: "Doar educația în copilărie este bună, care se desfășoară înaintea dezvoltării și conduce dezvoltarea pentru ea însăși. Dar este posibil doar să-i înveți pe un copil ceea ce este deja capabil să învețe. " Noi trebuie să fie în măsură să identifice „prag scăzut de învățare“, nivelul de dezvoltare funcționale și mentale, fără de care învățarea este imposibil, ca „tren copilul la ceea ce el nu a fost în măsură să antreneze, atât de lipsit de sens ca să-l învețe că el este capabil să facă propriile lor“ .
Permiteți-mi să vă reamintesc încă o dată: toți copiii sunt diferiți, fiecare are propriile trăsături individuale de dezvoltare, ceea ce înseamnă că pregătirea pentru școală trebuie realizată ținând seama de aceste caracteristici.
De ce considerăm că este necesar să acordăm o atenție deosebită pregătirii școlii unui copil stângaci? Există mai multe motive pentru aceasta și sunt legate de atitudinea diferită a părinților față de copiii stângaci. Arătăm acest lucru în două exemple.
Vanya este un copil vesel, agil, de contact. El este stângaci și, la toate aparențele, este mândru de el. El nu are încă șase ani, însă el se consideră el însuși un "elev școlar", deoarece este angajat într-o clasă pregătitoare "gimnaziu foarte foarte bun" de patru ori pe săptămână; cei care studiau bine într-o astfel de sală de gimnastică vor fi neapărat oameni buni ". Specificăm: "Ce fel de oameni sunt numiți minunați?" Vanya răspunde încrezător: "Generali, președintele, șeful băncii, încă. muzicieni, pe care toată lumea le știe ". Vanya vrea într-adevăr să devină "mare", parcă părinții lui Vanya aspiră la acest lucru. În sala de clasă, conform mamei mele, "se întoarce, distras, așa că trebuie să mă ocup de profesor de două ori pe săptămână". Vanya este acasă cu profesorul în limba engleză, dar nu există nici un succes, deoarece băiatul are o tulburare de dezvoltare a discursului. El rosteste câteva sunete greșit, rău diferențiază o serie de sunete la ureche, rearanjează chiar și literele din unele cuvinte (de exemplu, spune în loc de „rotație“ - „porovot“ în loc de „apă caldă“ - „pikyatok“ etc.). Dar mama mea crede că este "originală".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: