Psihologie prenatală și perinatală

Prenatală și psihologia perinatală (peri grecești antice. - în jurul, latin Natalis -. Referitor la nastere) - Stiinta [1] privind viața mentală și psihologică a copilului nenăscut sau nou-născuți (știința fazei inițiale a dezvoltării umane - prenatală și perinatală) . Zona de cunoștințe (sub-ramură a psihologiei dezvoltării), care studiază circumstanțele și modelele de dezvoltare umană în stadii incipiente: prenatale (prenatală), perinatală (intrapartum) și neonatală (postnatal) faze de dezvoltare, precum și impactul acestora asupra restului vieții sale [2]; Perinatologie o secțiune [3].







psihologia perinatală provine de la așa-numita „psihologie de zi cu zi“, care stabilește anumite cerințe cu privire la comportamentul femeilor gravide în societate și viața de zi cu zi. Cultura prescris adere gravidă la integritatea morală, să nu rănească animalele, și să fure, și așa mai departe. N. În legătură cu faptul că înțelepciunea convențională cu privire la impactul asupra lucrurilor rele soarta viitoare și starea de sănătate a copilului. [4]

În mod oficial, creatorul psihologiei perinatală este considerat a fi un psiholog si psihanalist Gustav Hans Graber (Ing. Dr. phil. Gustav Hans Graber. Discipol al lui Freud), care a inițiat anul v1971 la Viena crearea „Societății de prenatala Psihologie“ și grupul de cercetare asupra psihologiei prenatale, după care în 1982, în Franța, o Asociația Națională a educației prenatale (ANEP) ca bază pentru organizații similare din alte țări, mai târziu, în unit Asociația Internațională a educației perinatale după primul american privind educația prenatală din Toronto în 1983 [4]. organizat de Dr. T. Verni (psihiatru) [5].







Există trei faze:

  • prenatală (intrauterină) - de la a 22-a săptămână de sarcină până la debutul forței de muncă;
  • intranatal - de la începutul muncii până la sfârșitul ei;
  • postnatală (neonatală precoce) - prima săptămână de viață a copilului [4] [2] [1].

Potrivit lui IV Dobryakov, psihologia prenatală este împărțită în general, medical (clinic) și specială și, de asemenea, depinde de stadiul procesului de reproducere:

  • psihologia concepției
  • psihologia sarcinii
  • psihologia nașterii
  • psihologia perioadei postnatale timpurii [8].

Obiectul principal al psihologiei perinatale nu este un copil singur, și nu părinții înșiși și comunitatea lor, reprezentată de diadă interacțiune părinte-copil în stadii incipiente de dezvoltare, așa-numitul sistem de „mama-copil“ de R. Spitz [9]

Cercetările au stabilit prevenirea eficientă a anomaliilor psiho-fiziologice și fizice în stadiul prenatal, etapa a vietii, reduce mortalitatea si riscul de nastere prematura. „Prenatal“ educație a părinților este de a simula sentimentele materne și paterne, maturare mult mai devreme decât se părea până în prezent, gradul de conștientizare a responsabilității pentru propria sănătate și starea de sănătate a fătului mai (nezachatogo) copil. Obiectivele educației viitoare a părinților cu privire la modul de viață sănătos, sănătatea reproducerii de maternitate conștient și de paternitate, precum și dezvoltarea armonioasă a copiilor nenăscuți. [10]

Abordări teoretice ale justificării psihologiei perinatale

Multe opinii pe baza teoretică a psihologiei perinatale au servit la separarea abordărilor:







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: