- Învățați copiii în mod clar, numele corect obiecte, obiecta imagini „ce este?“, În timp ce răspunsul corect copilul preia imaginea în sine.
- "Explicați" - explicați ce este? (Cascada - apa cade de pe munte).
- "Spuneți opusul" (de mai sus - dedesubt, soft - hard).
- "Alegeți cuvinte frumoase despre pisica noastră: ce este?" (pufos, amuzant, rapid, inteligent)
- "Ce zboară, plouă, pleacă, plimbări?" Acordăm atenție unei varietăți de cuvinte, selectăm sinonime: pentru a rula - pentru a rupe, parfumat - parfumat.
- Jocul este o competiție: "Cine își va aminti și va inventa mai multe cuvinte înrudite?" (pâine - pâine - brutar).
- "Cine locuieste unde?", "Cui copii?"
- "Aflați subiectul prin descriere" (roșu, rapid, mic, dexter).
9. "Nume 4-5 imagini pe un anumit subiect" (mobilier, ustensile).
Este necesar să practicăm copiii în schimbarea cuvintelor și în formarea cuvintelor:
care este numele supă de fasole? (Bean). "Cui cap, a cărui coadă?" (vacă, vacă).
Jocurile verbale se dezvoltă, formează gândirea și vorbirea copiilor într-o formă accesibilă, distractivă. Ele sunt ținute în cercul familiei, în grădiniță, în timpul lor liber ca timp liber, ca divertisment.
Jocurile lexicale îi învățăm pe copii să clasifice obiecte, evidențiați caracteristicile esențiale (culoare, formă, dimensiune, calitate), pentru a grupa obiecte pe material și scop, preda, a stabili o comunicare simplă, pentru a compara obiecte, fenomene naturale, de acțiune. În jocurile verbale copilul învață să fie atent, activ, dezvoltă curiozitate, atenție auditivă, inteligență.
Următoarea etapă de lucru pe un discurs coerent este formarea abilităților copilului în construirea corectă a propunerilor. Sistemul gramatic de vorbire este un indicator al dezvoltării mentale a copilului și un mijloc de formare a unui discurs coerent. Copiii care nu au format încă structura gramaticală a discursului, au dificultăți în exprimarea gândurilor lor, mai rău abilitățile maestru de lectură, cu greu rezolva problema, pasivă în clasă, au dificultăți în comunicarea cu colegii. Pentru ca copiii să învețe bine și să-și poată exprima gândurile în mod independent, este necesar să îi învețe să folosească propoziții simple și comune în activitatea de învățare și în libertatea de exprimare. Învățăm copiilor să răspundă la întrebările noastre cu sentințe complete de la 3 la 4 ani.
- "Spune-mi bine", "Repetă după mine" (Autobuzul călătorește de-a lungul drumului).
- "Ce cuvânt a fugit?" (Alyosha a mâncat).
- "Finalizați propunerea mea" (Acum vom merge cu voi.)
- "Fix Dunno" (masina conduce de-a lungul râului).
- "De ce sunt produse?" (spune-ne despre cele din lemn).
- "De ce" (de ce trebuie sa-mi spal pe dinti in fiecare zi?) De ce camionul a fost numit camioneta?
7. Jocul "Unul este o mulțime" (arbori, mese de masă).
Prescolarii ar trebui sa raspunda la diferite intrebari: unde? De ce? când? cu
de cine? care unul? De ce? și să se practice în a pune întrebări pe imagini și în situații de viață: "Întreabă-mă" (despre vreme, întrebați-mă despre papă)
Este necesar să se acorde atenție utilizării copiilor în vorbire (în, pe, sub, aproape, în apropierea, din cauza). Copiii preferă să joace jocul "Unde sa ascuns elementul?".
Pentru ca copilul să folosească sugestiile în viața de zi cu zi, trebuie să-l înveți în mod special să vorbească, să vorbească, să-și exprime opinia, să învețe poezii, ghicitori, proverbe. Trebuie să învățăm să folosim propoziții simple și comune.
Pentru ca copilul să învețe cum să vorbească în mod consecvent, trebuie să-l practicăm în compilarea diverselor povești. Copilului i se oferă tipuri utile și interesante de lucru:
Cu utilizarea sistematică a diferitelor jocuri lexicale copii învață să gândească pentru ei înșiși, vorbesc în mod clar, să ia decizii rapid și corect selectați cuvintele potrivite, pentru a observa cuvântul, urmăriți discursul și acțiunile prietenilor, utilizarea activă a acestor cunoștințe în viață, care îi va ajuta să aibă succes la școală , să stabilească relații bune cu colegii.
Retelarea utilă a unor episoade interesante, povestiri, toate basmele, desene animate. Este necesar să se includă materiale pe teme etice, cu o evaluare a evenimentelor, a comportamentului copiilor. Este necesar să observăm schimbările în natură, să găsim bine și rău în lumea înconjurătoare.
Este util să ne amintim că pentru formarea vorbirii coerente au o mulțime de a vorbi cu copiii, să-și diversifice viața lor, hrăni noi experiențe, informații cu privire la diferitele părți ale realității și pentru a da timp pentru activități speciale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: