Numele cartofului este tradus ca un con de pământ.
O mulțime de povești interesante sunt legate de cartofi. Se spune că în secolul al XVI-lea un amiral al armatei britanice a adus o legume necunoscute din America, pe care a decis să-i surprindă prietenii. Un bucătar informat din greșeală nu a prăjit cartofii, ci pe vârfuri. Desigur, nimănui nu îi plăcea felul de mâncare. Amiralul furios a ordonat arderea, distrugând tufișurile rămase. Ordinul a fost executat, după care cartofii sintetici au fost găsiți în cenușă. Fără să se gândească mult timp, cartofii cernuți au intrat pe masă. Gustul a fost apreciat, toată lumea îi plăcea. Astfel, cartofii au primit recunoașterea în Anglia.
În Franța, la începutul secolului al XVIII-lea, florile de cartofi au împodobit vesta regelui însuși, iar regina ia decorat părul cu ei. Deci, de la cartofi se servesc zilnic la rege la masă. Adevărații țărani trebuiau să se obișnuiască cu această viclenie a culturii. Când cartofii au ajuns, gardul a fost plasat în jurul câmpurilor. Gândindu-se că protejează ceva de valoare, țăranii au săpat în tăcere cartofi, au gătit și au mâncat.
În Rusia, cartofii nu s-au așezat atât de ușor și simplu. Țăranii au considerat că este un păcat să folosească mărul diavolului, adus de undeva necunoscut, și chiar sub sancțiunea servitutei penale au refuzat să-i înmulțească. În secolul al XIX-lea au apărut așa-numitele revolte de cartofi. A fost mult timp înainte ca oamenii să-și dea seama că cartofii erau delicios și hrănitoare.
Această legumă este utilizată pentru gătit gustări, salate, supe și a doua cursuri.
În Rusia, cartofii au trecut prin portul baltic, direct din Prusia. Primul import oficial de cartofi este asociat cu călătoria de peste mări a lui Petru I. A trimis un sac de cartofi de la Rotterdam la Șheremetyev și a ordonat împrăștierea cartofilor în diferite regiuni ale Rusiei. Din păcate, această încercare a fost nereușită. Doar sub Catherine al II-lea a fost o comandă trimisă în toate părțile Rusiei, pe păsările așa-numitelor mere de pământ, iar după 15 ani de cartof a fost teritoriul, ajungând la Siberia și chiar la Kamchatka. Au existat cazuri de otrăvire, deoarece mâncarea nu a fost consumată prin cartofi, ci prin fructe verzi otrăvitoare. Din anul 1840, suprafețele de însămânțare pentru cartofi au început să crească intens, iar la scurt timp după zeci de ani varietatea de cartofi a ajuns la mai mult de o mie de soiuri.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Mesajul din consiliul profesorului pe tema "Lecția concentrată personal"
Visul colectivelor pedagogice și practic al oricărui profesor este cea mai completă dezvăluire a abilităților și abilităților elevilor, dezvoltarea individualității sale unice.
Mesaj pe tema "Formarea SLM a elevilor de juniori la lecțiile lecturii literare"
Mesajul conține o prezentare pentru prezentarea la reuniunea asociației metodice a profesorilor de la Universitatea de Stat din Moscova Progymnasium №2. Discursul se referă la particularitățile formării activităților educaționale universale în rândul tinerilor.
Rapoarte, rapoarte la consiliile cadrelor didactice, MO-uri ale profesorilor
Lecția a fost și rămâne principala formă a procesului educațional. O lecție modernă este o lecție în care profesorul utilizează cu îndemânare toate formele posibile de organizare a activității cognitive.
Raport asupra profesorilor ShMO din ciclul umanitar pe tema: "Abordarea neuropsihologică ca sistem de dezvoltare integrată, educație și formare a copiilor cu dizabilități"
În prezent, există o creștere a numărului de copii cu dizabilități în dezvoltarea mentală. În acest sens, a existat necesitatea de a găsi tehnici speciale care să permită nu numai identificarea problemei.
Raport asupra profesorilor ShMO din ciclul umanitar pe tema: "Generalizarea experienței pe tema auto-educației" Dificultăți în predarea citirii la copiii cu dizabilități. Interrelația profesor-vorbitor-terapeut »
Subdezvoltarea activității cognitive, dezvoltarea ulterioară a vorbirii, unicitatea calitativă a acesteia și, de asemenea, particularitățile psihopatologice determină lipsa de pregătire a elevilor VII.
Astăzi, societatea se confruntă cu cele mai profunde și mai rapide schimbări din istoria sa. În locul stilului de viață anterior, când o educație era suficientă pentru viață, vine un nou standard de viață.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: