În conformitate cu reglementările standard cu privire la instituții de învățământ preșcolar preșcolară - tipul instituției de învățământ implementarea de programe educaționale de învățământ preșcolar de diferite tipuri, precum și furnizarea de educație, formare, supraveghere, îngrijire și reabilitare a copiilor de la 2 luni la 7 ani.
Cu toate acestea, fiecare instituție preșcolară are propria sa față. Este important, care părinți de grădiniță vor alege pentru copilul lor și nu este lipsit de importanță să fie o instituție mai atractivă pentru potențialii angajați.
Imaginea DOW - imaginea pictată emoțional a unei instituții de învățământ, formată adesea în mod conștient, cu caracteristici desemnate intenționat și concepută pentru a exercita o influență psihologică a unei anumite orientări asupra unor anumite grupuri ale societății.
Una dintre sarcinile noastre principale este să creăm o atmosferă de confort psihologic și bunăstare emoțională, o personalitate creativă și activă liberă. Grădinița oferă copiilor oportunitatea de a se dezvolta versatil, iar adulții - pentru a se dovedi profesioniști.
Lucrând într-un mod inovativ, instituția noastră a format treptat stilul corporativ al instituției preșcolare:
Fiecare angajat este considerat o "persoană" a instituției, pe care DOW-ul este în general judecat.
Fiecare membru al echipei are o imagine profesională, și, în același timp, toată lumea - manageri și profesori, și personalul junior - împărtășesc o imagine comună: aspect, cultura de comunicare, inteligenta, zâmbet prietenos, atitudinea și atractivitatea mândrie în stabilirea lor și elevi.
Caracteristici unice ale DOW: educație și educație de calitate. Posibilitatea de a utiliza servicii suplimentare atât pentru copiii care frecventează copiii preșcolari cât și pentru cei neorganizați este de 4-12 ani.
În mod tradițional, această activitate se desfășoară în următoarele domenii:
- cultura fizică și sănătatea (baschet, înot, ritm, masaj, exerciții pe o bicicletă de exerciții, cursuri cu un discurs terapeut și un psiholog).
Înotul cu un accent sportiv are rezultate bune. Copiii au posibilitatea de a participa la concursuri de diferite scări, pentru a primi categorii de sport. - intelectual (studiul unei limbi străine, istoria Patriei).
- artistic - estetic (pentru a izola, desena).
Se izolează ca un fel de pricepere artistică, atrage mulți copii și părinți. Lucrările studenților noștri decorează facilitățile de recreere, precum și participă la concursuri de diferite nivele.
muncă activă cu școlile din apropiere, biblioteci, muzee, instituții medicale, sportive - complexul de agrement „Wave“, pentru copii școală de sport №2, filarmonicã regională.
Într-una din recreații există locul onorabil al realizărilor lui Dow (standuri ale realizărilor în direcții, scrisori, fanioane, scrisori de mulțumire).
Reprezentarea instituției pe baza simțurilor vizuale: simbolurile grădiniței - imn, emblemă, pavilion, design de grupuri, studiouri, recreere.
Lucrarea urmărește să creeze confort în spații. Schema de culori a picturii zidurilor corespunde cu starea de bucurie.
În baza dezvoltării interiorului grădiniței se realizează principiile unei abordări integrate: multifuncționalitatea spațiilor, raționalitatea utilizării spațiului, interconectarea finisajului culorilor și a iluminatului și oportunitatea ecologizării interiorului.
Pentru a organiza munca cu copiii, avem ambele insule de antrenament în fiecare grup, precum și spații special organizate.
Pe coridoare există lucrări pentru copii-adulți (desen, aplicație), decorate într-un stil modern.
Recreere "Lukomorye" atrage copiii cu strălucirea imaginilor, culorilor și luminii. Aici este interesat de poveștile lui A.S. Pușkin.
Muzeul ceasului cu un set de jocuri didactice formează prezentări temporare ale copiilor preșcolari.
Un mini planetariu, creat într-unul din grupuri, și laboratoarele de științe naturale din grupurile mai în vârstă le permit copiilor să dea o idee despre spațiul cosmic.
performanță Gradina de dorințe - nu este doar un loc unde foarte confortabil, frumos, tot spațiul este plin de culori houseplants naturale și sunete, în imediata apropiere a trăi păsări și pești, animale și gnomi de basm - sunt ținute într-o serie de clase cu copiii pentru eliminarea stresului emoțional, anxietate , prevenirea manifestărilor agresive în comportamentul copiilor preșcolari. Aici avertizam sindromul de ardere "emotionala" a angajatilor Centrului de Dezvoltare.
Marea Enciclopedie a Centrului pentru dezvoltarea de copii și adulți au o descriere a gradinii de implinirea dorintelor (pod Flying Dobra, Banca reconciliere, Casa celor șapte pitici, vise si piatra, Grotto, uscate de ploaie), precum și principalele atracții ale grădiniței. Această carte mare este oferit orice vizitator, părinți și, desigur, potențialilor angajați ai instituției, pentru a forma un concept al poziției grădiniței, aspectul său.
O imagine corporativă pozitivă externă - consecvența tuturor elementelor activității DPA, transmițând ideea principală, provoacă un răspuns favorabil, care sporește gradul de încredere a mediului.
Participarea lucrătorilor, elevilor în diferite tipuri de concursuri și evenimente.
Organizarea echipei sportive "LUCH" (People of Mind and Honor) și propaganda modului sportiv de viață în rândul copiilor și adulților.
Elaborarea programelor de lucru.
Diseminarea experienței pedagogice avansate.
Controlul în instituția noastră vizează nu numai dezvăluirea deficiențelor, ci și descoperirea unui lucru nou, interesant, progresiv, care dă rezultate bune.
A devenit o tradiție de a sărbători înaltă eficiență și profesionalismul angajaților prin diplome de încredere.
În Dow a creat Cartea de Aur de Onoare, care enumeră numele celor mai renumiți angajați ai grădiniței.
Individualitatea grădiniței noastre se manifestă:
- În echipa stabilă, creativă și pedagogică creatoare a oamenilor simpatici.
- În crearea condițiilor confortabile, mediul original de dezvoltare al grădiniței.
- În tradițiile grădiniței, printre care:
- Sărbătorirea zilei de naștere a grădiniței;
- Sărbătoarea Zilei cunoașterii;
- Zile de exploatare a ușilor deschise pentru părinții viitorilor elevi ai unei grădinițe;
- Desfășurarea săptămânilor tematice: Săptămâna spațială, Săptămâna de carte, Săptămâna creativității, Săptămâna connoimatorilor;
- Eliberarea unui ziar pentru părinți "Insula copilariei";
- Participarea anuală a cadrelor didactice la concursurile de competențe profesionale;
- Efectuarea de sărbători sportive, Olimpiade mici de iarnă și de vară, drumeții turistice;
- Participarea la mass-media;
- Întâlniri ale Clubului de Familie;
- Designul interior al grădiniței de către lucrările de creație ale copiilor.
- Atitudine respectabilă față de fiecare oaspete.
Sub formarea imaginii unei instituții de învățământ, înțelegem procesul în care se creează o anumită imagine planificată pe baza resurselor disponibile.
După 10 ani de activitate în funcția de șef al preșcolar este clar pentru mine că, în scopul de a crea o imagine corporativă pozitivă, aveți nevoie de: dorința de a vedea instituției sale este foarte importantă și atractivă, capacitatea de a mobiliza echipa (nu doar de predare, ci ca un întreg).
Este important să se stabilească toți angajații la o muncă de înaltă calitate pentru viitor, să se creeze un spirit de identitate comunitară, corporativă, unitate; formează o imagine recunoscută pe piața serviciilor educaționale.
În opinia mea, din punctul de vedere al administrării unei instituții de învățământ, componentele imaginii DOW pot fi grupate în mod condiționat în următoarele blocuri:
Imaginea instituției de învățământ, care constă din mai multe componente și care a fost ținută în conștiința în masă timp de mulți ani, este strâns legată de noțiunea de imagine.
Diferența dintre imagine și reputație, în opinia mea, constă tocmai în faptul că reputația este rezultatul construirii unei imagini.
Gestionarea procesului de sprijinire, ajustare și actualizare a imaginii unei instituții de învățământ presupune:
- stimularea activităților angajaților;
- crearea de noi linii de activitate care se încadrează în stilul general (și sunt servite în mod activ în acest sens) și absolut inovatoare;
- menținerea constantă a direcției și a feedback-ului cu consumatorii de servicii educaționale.
Articole similare
-
Cum să ajuți un copil să se adapteze la o grădiniță într-o grădiniță
-
Cum să ajuți un copil să se obișnuiască cu educația preșcolară
Trimiteți-le prietenilor: