IMAGE DOW ca parte a spațiului unic de dezvoltare a copilului
Municipiul Grădinița de grădiniță instituție de învățământ municipală de tip comun nr. 21 "Goldfish"
"Nu-mi spuneți, în ce mod trebuie să plec?" A întrebat Alice
"Depinde de locul în care vrei să mergi", - a răspuns Pisica Cheshire
"Da pentru mine, în general, nu contează." - începutul lui Alice
"Atunci nu contează și în ce mod să mergem", a spus Pisica
"doar să vină undeva", - a explicat Alice
"Oh, acolo veți veni cu siguranță, cel mai important lucru este să mergeți suficient de mult și să nu mergeți nicăieri"
L. Carroll "Alice în Țara Minunilor"
Ca și Alice, uneori instituția nu știe ce direcție să se dezvolte. Dacă este necesar să se înceapă un proiect, dacă este necesar să se promoveze noi servicii și multe alte întrebări apar în mod inevitabil în fața unei instituții preșcolare moderne. Atunci când alegeți o traiectorie de trafic, trebuie să știți unde vă aflați în momentul în care sunt concurenții dvs. și, bineînțeles, unde așteaptă consumatorul dvs. Pentru asta trebuie sa stii nu numai cine este, dar ce se asteapta de la tine - pentru ca abia atunci sa-i poti da ceea ce vrea!
În fiecare an, concurența dintre instituțiile de învățământ preșcolar din orașul nostru, situată, de regulă, la o distanță nesemnificativă una față de cealaltă, crește. În prezent, multe grădinițe sunt forțate să se gândească la avantajul lor față de ceilalți. Și părinții au posibilitatea de a alege o instituție care să răspundă tuturor nevoilor sale. În aceste condiții, crearea unei imagini pozitive a unei grădinițe pare a fi un element necesar pentru sporirea competitivității ei.
Continuând să lucreze la actualizarea conținutului și a îmbunătăți forme de muncă în cadrul unui spațiu educațional comun „rebonok- familie pedagog-“ instituția noastră de învățământ preșcolar plătește o mulțime de atenție la cererea de servicii oferite de personal.
Una dintre căile de a atrage atenția publicului și a părinților asupra afacerilor DPU este de a crea o imagine pozitivă a acestuia. Image (image) - cuvânt englez, derivat din latină - imagine, asemănare. Imaginea instituției de învățământ este imaginea organizației formate ca rezultat al unui proces continuu intenționat de armonizare și integrare a reprezentărilor profesorilor, copiilor, părinților și reprezentanților societății înconjurătoare. Conceptul de imagine include o cultură a relațiilor dintre oameni, modul de lucru cu colegii, proiectarea spațiilor și chiar hainele angajaților. Cele de mai sus conduc la înțelegerea procesului de formare a imaginii întreprinderii (organizației) ca având un caracter subiectiv-subiect.
Realizând că crearea unei imagini pozitive a unei grădinițe, dobândirea reputației sale înalte este un proces complex și de lungă durată, ne-am gândit mult timp la această problemă.
Analizând principalele motive care influențează disponibilitatea Dow "Goldfish" de a petrece timp, resurse umane și financiare pentru formarea imaginii:
· Necesitatea de a iesi de la altii
· Obținerea unei anumite renume
· Achiziționarea reputației și a statutului ridicat
· Asigurarea atractivității consumatorilor de servicii,
· Crearea condițiilor de atragere a resurselor financiare pentru dezvoltarea instituțiilor,
a concluzionat că principalul avantaj al imaginii îl reprezintă ideile create despre grădiniță ca o instituție de succes, prestigioasă și confortabilă care influențează nu numai mediul extern, ci și cel intern.
Obiectivul principal al Programului de Dezvoltare al "Goldfish" este crearea unui spațiu educațional unic pentru "familia copil-profesor", iar în conceptul de dezvoltare a grădiniței noastre ca potențial comunicativ al copilului sunt luate în considerare două poziții:
· "Sunt unic și unic";
"Sunt la fel ca alții, pentru că fiecare dintre noi este unic și unic".
Lucrarea se bazează pe tradițiile umaniste, toate subiectele de spațiu educațional în interiorul CMR vin la nivel de New- relațiilor de parteneriat: IZUCHIT- POZNAT- PRINYAT- understand- HELP, respect reciproc și încredere, cooperare, Creativitate CO-
Pentru strategia de creare a imaginii am creat un grup de lucru care sa implicat și în proiectarea componentelor structurale ale imaginii MDOU "Golden Fish":
· Imaginea serviciului educațional
· Imaginea consumatorilor de servicii educaționale
· Imaginea internă a lui Dow
· Imaginea capului Dow
· Imaginea cadrelor didactice și a personalului
· Imaginea vizuală a DOW
Ca urmare a unei lucrări intense, am reușit, pentru început, să dezvoltăm atributele externe ale MDOU "Goldfish":
· Avem propriul nostru logo - GOLD FISH
· Toate lucrările executate de principiu, în special galben-încadrată albastru, culorile care reprezintă: zholtyy- culoarea vieții, prospețime și bucurie, albastru poartă lumina si caldura inimii noastre.
· Sunt utilizate insigne cu simboluri corporative.
Grupul de inițiativă a cadrelor didactice a dezvoltat un document special pentru noastre „Codul de profesor de etică MDOU“ MDOU Peștișorul de Aur“, care definește nu numai componentele care formează imaginea CMR, dar și interne, aspect, comportament, stil de comunicare echipa individualnye- sarcina kollektiva.Tvorcheskoy există o problemă: cum să facă grădiniță a devenit un copil favorit, plin de uimire și de conversii bune, cum să-i facă viața interesantă în grădină? Lucrând sub motto-ul: „Fii proactiv, flexibil acționa, pentru a crea un original, efectuați imediat, pentru că cel mai bun mod de a face copii bine - pentru a le face fericit“, înțelegem că educația persoanei - munca bucata.
Pentru a construi încrederea în viitorul reușit și prosper al copilului, suntem conștienți de posibilitatea creșterii propriei culturi psihologice și pedagogice a părinților, grădinița noastră acordă atenție implicării familiei în activitățile grădiniței.
În CMR noastre produse broșuri informative în care a selectat profesorii materiale tematice, sfaturi pentru parinti: „Cele 10 porunci ale lui dialog constructiv“, „reguli etice ale relației de serviciu“, „Cum sa nu arde la locul de muncă“, „Memo tânăr specialist“, „Pregătirea pentru grădină „“ set de exerciții fizice pentru a păstra postura „“ criză de 3 ani „“ Desene animate «» pantofi de redobândire „“ Dacă un copil se luptă „“ exerciții de deget „și altele. Profesorii au preluat ideea și de a crea propriile lor pliante pentru părinți, care sunt, de asemenea, făcute în același stil.
Un element important în crearea unei imagini pozitive a preșcolar nostru este de a crea condiții pentru spațiul de informații mai deschis, și nu într-o direcție unilaterală, și feedback-ul pentru a urmări și de reflecție, așa că avem mai întâi, activismul a organizat PTA DOW „Goldfish“.
Pentru a mări cantitatea și de a îmbunătăți calitatea serviciilor prestate în planul preșcolar este dezvoltat, prognoza organizației studiyno- cerc restrâns de servicii educaționale, ținând cont de nevoile și dorințele părinților elevilor, care este, de asemenea, un stimulent pentru o concurență sănătoasă în rândul profesorilor înșiși.
Fără îndoială, pentru a organiza o astfel de activitate, sunt necesare condiții pentru a crește nivelul de profesionalism al personalului pedagogic în materie de educație familială și de cooperare cu familiile. Prin urmare, planul anual prevede crearea unui spațiu metodic care să îndeplinească procesele integrative moderne în societate și educație, să mențină continuitatea în raport cu formele metodologice tradiționale și să asigure organizarea liberului auto-dezvoltare profesională a profesorului:
- teoretice, practice, instruire și seminarii exprese
- club de creatie "Sunt profesor!"
- punctul consultativ pedagogic "Sprijin"
- Seminarii cu elemente de instruire pentru profesori
Succesul instituției de învățământ de astăzi este determinat de gradul de adecvare și de viteza reacției grădiniței la schimbările din mediul extern. Părinții elevilor noștri sunt mândri de copiii lor, care au devenit câștigători ai premiului și laureați ai diferitelor concursuri și festivaluri.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: