EMOȚIILE ȘI COMPORTAMENTUL
Există emoții la animale, inclusiv câini? Este interesant faptul că acum există mai multe îndoieli în legătură cu aceasta decât a fost o dată. Din moment ce savantul englez A. Sutherland în 1900 în cartea (St. - Petersburg, 1900) a scris „Originea și dezvoltarea instinctul moral.“: „Trebuie amintit că întreaga forță motrice care provoacă orice acțiune arbitrară a unui animal, este în emoțiile sale și numai în ele singure. Nici un proces mental nu va provoca acțiuni fără emoție.
În domeniul psihic, vedem trei legături în lanțul de activitate animală: senzația, emoția trezită și acțiunea cauzată de ea.
Unele dintre emoțiile noastre sunt condiționate de ceea ce voi numi instinctul de cauzalitate, dezvoltarea intelectuală care ne face să credem în existența cauzelor și să găsim plăcerea de a le dezvălui. Coborâți imperceptibil câteva pietricele pe capul câinelui, câinele își va ridica capul, se va ridica, va privi în jur, va găsi cauza și va găsi o mare plăcere când o va deschide ".
Contemporanul nostru, renumitul om de știință rus P.V. Simonov (1981) identifică trei criterii principale care permit identificarea apariției unei stări emoționale la animale. Primul indicator - prezența sau absența modificărilor vegetative și modificări caracteristice activității bioelectrice a creierului, cu condiția ca efortul fizic asociat cu implementarea actului motorului rămâne constantă sau scade în procesul de îmbunătățire a acțiunii de adaptare. Al doilea indicator obiectiv al stării emoționale este reacția unui alt individ din aceeași specie semnalele partenerului de exprimare emoțională, fenomenul de „rezonanță emoțională“. Al treilea criteriu face diferența - animalul în sine condiției care apare atunci când stimularea creierului de șoc electric: o stare pozitivă a animalului tinde să se extindă, pentru a maximiza sistoyanie negativ - a opri, a minimiza. Cred că fiecare dintre ei având un câine va găsi în comportamentul animalelor lor de companie exemple care satisfac toate criteriile lui Simonov.
Acum se consideră că apariția, prezența și satisfacerea nevoilor și motivațiilor este însoțită de o stare specifică a sistemului nervos central, care are o manifestare externă destul de pronunțată, numită reacții emoționale sau emoții. Prin emoții înțelegem starea mentală a organismului, reflectând semnificația obiectelor și a situațiilor care acționează asupra ei, din punctul de vedere al nevoilor existente ale organismului. Din punct de vedere fiziologic, reacția emoțională este o stare activă a structurilor emoționale ale creierului, pe care animalul, prin schimbarea comportamentului său, încearcă să le elimine (minimizeze), să le conserve sau să crească (maximizeze).
Prima teorie internă, ajutând la înțelegerea sensului emoțiilor în formarea comportamentului, a fost "teoria biologică a emoțiilor", formulată de P.K. Anohin (1949). Conform acestei teorii, stadiul de formare a nevoilor și a conducerii de bază se caracterizează prin apariția unor emoții negative, care mobilizează capacitatea corpului de a obține un efect adaptiv. Stadiul satisfacerii nevoilor este însoțit de o emoție pozitivă, care stabilește un act de comportament de succes care a condus la un rezultat util. Dacă rezultatul nu este de acord cu programul pregătit, există o anxietate emoțională care duce la căutarea unor modalități mai reușite de atingere a obiectivului.
Conform teoriei informațiilor de nevoie a lui P.V. Simonov, „emoție este o reflectare a creierului uman și animalele superioare, orice necesitate reală (calitate și cantitate) și probabilitatea (posibilitatea) de satisfacția că subiectul în mod spontan estimări bazate pe experiența individuală înnăscută și dobândite anterior.“
PV Simonov a propus o formulă pentru apariția emoțiilor:
unde: Э - emoția, gradul, calitatea și semnul;
P - forța și calitatea necesității reale;
Informații incomplete despre mijloacele necesare pentru satisfacerea nevoii;
Este - informații despre fondurile disponibile pentru subiect;
(In-Is) este o estimare a probabilității de a satisface o necesitate.
Cercetătorii disting funcția reflexivă (evaluativă), inducerea, întărirea, comutarea și comunicarea emoțiilor.
Funcția reflexivă a emoțiilor este o evaluare generalizată a evenimentelor. De exemplu, prezența nevoilor nutriționale și a expresiei sale este estimată de organismul nu în cantitatea de proteine sau grăsimi necesare pentru aceasta, ci în expresia foamei.
Funcția stimulativă a emoțiilor se bazează pe nevoia de senzații pozitive, în special caracteristică animalelor foarte organizate. Se crede că funcția de motivație este purtată de două clase de emoții - de conducere și de situație. Conducătorii emoțiilor sunt orientați spre scopul comportamentului și la inițierea (provocarea) comportamentului care satisface nevoia. Emoțiile situaționale care decurg din evaluarea etapelor individuale de comportament determină corpul să acționeze în aceeași direcție, să schimbe comportamentul sau mijloacele.
Emoțiile au de asemenea o funcție de consolidare, deoarece pot acționa ca întăriri necondiționate și au o mare importanță în procesele de învățare și de memorie. Sa dovedit că evenimentele care cauzează reacții emoționale puternice sunt amintite mai repede și mai fiabil de către animale. Mai mult decât atât, armarea necondiționată nu îndeplinește rolul de armare fără a se combina simultan cu emotiile pozitive în formarea reflexelor condiționate. După cum am explicat deja, funcția de întărire a emoțiilor a fost descoperită de VL. Durov și-a confirmat descoperirea "centrului de plăcere" al creierului, D. Olds, și destul de accidental.
În 1952, Olds a lucrat la o teză sub îndrumarea lui Milner, profesor la Universitatea McGill. Milner a studiat funcțiile creierului prin intermediul implantat în diverse domenii de electrozi, Olds a trebuit să determine dacă centrul de iritare poate ține de vigilența și situate în partea din spate a hipotalamusului, cauza ca șobolanul va evita acele secțiuni ale celulei, unde este expusă curent.
Toți șobolanii cu care sa desfășurat acest experiment au dat reacția așteptată, cu excepția uneia care, în loc să evite aceste site-uri, le-a revenit sistematic după fiecare stimul electric. Apoi, Olds, crezând că acest șobolan este mai puțin sensibil decât alții, a început să crească puterea descărcărilor electrice. Dar cu cât deviația este mai puternică, cu atât mai repede șobolanul se întoarce în locul în care a primit-o. A trebuit să recunosc acest lucru: șobolanul părea să încerce să obțină un stimulent electric, în loc să-l evite.
După deschiderea creierului animal Olds a constatat că, din greșeală, electrodul a fost implantat în apropiere de locul unde va fi și stimularea electrică în acest nou domeniu cauzat neașteptate „răspuns“ distractiv ". Apoi, au fost efectuate studii sistematice: a existat un număr mare de șobolani implantate electrod găsit „centru de plăcere“, iar animalul a fost plasat într-o celulă în care acestea ar putea face expune ei înșiși curent prin apăsarea unei manete.
Rezultatele au fost uimitoare. Nici o alta recompensa nu a fost permisa mai devreme atat de repede si cu succes sa se dezvolte reactia de apasare a manetei. La momente de vârf, animalele individuale l-au apăsat de mai mult de 100 de ori pe minut, iar frecvența medie pe zi a fost de 200 de ori pe oră. Uneori, descărcările au fost atât de puternice încât au aruncat animalele pe peretele cuștii; dar, de îndată ce a venit șobolanul, sa repezit din nou la maneta pentru a obține o nouă descărcare, similară celei precedente.
Dacă era nevoie de somn, șobolanii se dădeau câteva minute și apoi începură din nou să stimuleze. Ei preferau să renunțe la mâncare, chiar dacă nu arunca pârghia. Au fost, de asemenea, cazuri în care un șobolan mama a lăsat puii să se angajeze în iritarea "centrului de plăcere".
Reacțiile emoționale ale unor animale pot apărea sub influența stărilor emoționale negative ale altor animale. Au fost expuse experimente foarte interesante, când câinele - "victima" a fost expus unui șoc electric în fața spectatorului de câine. În același timp, în funcție de parametrii funcționali, spectatorul de câine a trăit și emoții negative. În astfel de condiții, a fost posibil să se dezvolte un reflex instrumental în câine-spectator care oprește expunerea la câine-victimă. Armarea acestui reflex a fost prevenirea unei stări emoționale negative.
Elementele funcției de comutare a emoțiilor sunt caracteristice deja emoțiilor situaționale, dar funcția de comutare este cel mai evident manifestată în competiția de motivații, atunci când se determină dominanța dintre nevoile de numerar. În același timp, nevoia, a cărei satisfacere este cel mai emoționat colorată, poate "câștiga".
La animalele mai mari, funcția de comunicare a emoțiilor se manifestă și atunci când comunică cu o persoană: de exemplu, dependența cunoscută a stării emoționale a câinelui de starea de spirit a proprietarului.
Studierea semnificației emoțiilor în învățare, I.S. Beritashvili, printre alte tipuri de memorie, a evidențiat memoria emoțională, caracterizată prin conservarea și reproducerea stării emoționale experimentate anterior cu efecte repetate ale stimulilor care au provocat apariția primară a acestei stări. Memoria emoțională, spre deosebire de reflexul condiționat, se formează foarte repede, adesea de la prima dată și are un caracter involuntar de memorare și reproducere.
Se consideră că recunoașterea satisfacerii oricărei nevoi este asociată cu apariția unei stări emoționale pozitive. Poate că aceasta este înțelepciunea viclenia a naturii, care, cu ajutorul plăcerii, face ca acturile plictisitoare să fie acum inutile pentru animal. Dar aici totul nu este la fel de simplu cum vrem noi. Sa dovedit că în perioadele inițiale de viață nevoia de hrană și nevoia de auto-iritare se manifestă ca reacții independente; treptat între ele se stabilesc relații foarte complexe, care sunt în principal competitive. S-au găsit diverse efecte ale stării centrului alimentar asupra comportamentului emoțional în reprezentanții diferitelor ordine ale mamiferelor. La câini numai în prima lună de viață, un consum de mâncare de 30-40% reduce intensitatea auto-iritației hipotalamice, la o vârstă ulterioară nu depinde de durata degradării alimentelor. În același timp, starea emoțională negativă provocată de stimularea zonelor negative ale hipotalamusului suprimă întregul set de comportament alimentar. Se pare că emoția este mai mare decât mâncarea?
Și de ce nu! În studiile, oamenii de știință au arătat că consolidarea directă a reflexelor instrumentale nu este de a satisface orice nevoie, și obținerea plăcută sau eliminarea de stimuli neplăcute, amenințătoare. De exemplu, așa cum sa dovedit, este imposibil de a dezvolta un reflex condiționat al sculei de presare o labă de pe pedala atunci când este administrat pentru a scrie direct în stomac, ocolind papilele gustative, dar a reușit să formeze un obicei, atunci când morfină atunci când este administrat în stomacul animalului există o stare emoțională pozitivă. Dacă după efectuarea unui instrument reflex alimentar la șobolani prezentare obișnuită a scrie introducerea de alimente înlocuite în stomac a soluției, dispariția reflexului alimentar a avut loc, în ciuda satisfacerea cererii de produse alimentare.
La câini a fost posibil să se dezvolte un reflex instrumental condiționat, care să folosească ca o întărire mișcarea animalului, adică o stare emoțională plăcută.
Distribuiți această pagină
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: