Fiind născuți, copiii sunt o foaie goală, pe care adulții trebuie să o umple corect, adică să îi învețe copilului multe lucruri necesare. Și numai o astfel de pregătire este considerată necesară, ceea ce aduce beneficii.
Nu trebuie să uităm că în orice perioadă de vârstă a copilăriei, educația ar trebui să fie dificilă, dar fezabilă pentru o anumită vârstă. Acest lucru este necesar pentru ca copilul să învețe să se depășească treptat. Cum se poate face acest lucru în practică și chiar și pentru părinți departe de pedagogie și psihologie?
Cum să înveți un copil la vârsta preșcolară, astfel încât el să înțeleagă, să-și amintească, să gândească, cu atenție, că școala nu era un test pentru el.
Pentru a pregăti un copil pentru școală, este necesar să se dezvolte gândirea conceptuală și asimilarea cunoștințelor la copiii preșcolari. Nu uitați că copilul nu va atinge nivelul avansat de gândire conceptuală cât de repede doriți. Are încă mai multe perioade de dezvoltare, dar este necesar să punem bazele gândirii conceptuale înainte de școală.
Ce este gândirea conceptuală?
Esența gândirii conceptuale este în anumite forme de gândire, care îi ajută pe copil în activitatea de învățare.
Astfel de forme de gândire includ:
- formarea de concepte care se formează în procesul de cercetare și studiu a legilor naturii și a societății omenirii de-a lungul secolelor;
- asimilarea legilor naturii și societății;
- abilitatea de a construi lanțuri logice (acest lucru este necesar pentru înțelegerea informațiilor în procesul de învățare, dezvoltarea cărora dezvoltă gândirea conceptuală, care, la rândul său, este necesară pentru încorporarea cunoștințelor în experiența personală a individului).
Iar dacă la vârsta preșcolară copilul este capabil să distingă proprietățile generale ale obiectelor și fenomenelor, precum și legăturile dintre ele, atunci cu dezvoltarea acestor abilități copilul își bazează gândirea conceptuală. Dar dacă gândirea conceptuală nu sa dezvoltat sau dezvoltat suficient, atunci copilul va avea dificultăți în a învăța noi materiale la școală. El nu va putea să absoarbă, să genereze, să izoleze lucrul principal și să renunțe la acest lucru neimportant. Un astfel de copil va experimenta frica asupra diferitelor discipline la toate nivelurile de învățare. De aceea, fundamentele gândirii conceptuale trebuie să fie stabilite în epoca preșcolară.
În Centrul nostru de Dezvoltare, oferim sarcini pentru dezvoltarea gândirii conceptuale. De multe ori ne găsim sarcini, de exemplu, "găsiți scrisoarea în confuzie". Când este familiarizat cu scrisorile, copiii de 6 ani le văd în confuzia propusă și pot fi ușor identificați.
Asimilarea scrisorilor pe care le rezolvăm în alte sarcini, cum ar fi puzzle-uri, poezii sau misiuni creative. De exemplu.
Este cunoscut faptul că copilul la vârsta preșcolară este foarte ușor de înțeles prin intermediul jocurilor, de exemplu, "Comestibile - nu comestibile", "Căutați aceleași obiecte (în formă, mărime, culoare etc.)"
Atunci când stăpânesc noțiunile de "anotimpuri", animale sălbatice și domestice etc. copilul îi numește cu ușurință. De asemenea, preșcolarul senior este capabil să explice diferența dintre un cerc și o minge, etc.
Gândirea conceptuală nu se dezvoltă de la sine, la vârsta preșcolară începe doar să se dezvolte și să ajute copiii să-și dezvolte sarcina părinților, educatorilor și profesorilor.
Cum vă puteți ajuta copilul? Să joace cu el în jocuri logice (acestea trebuie să fie dificile, dar fezabile pentru vârsta lui) și vor învăța în trecere despre lumea din jur, despre interacțiunea obiectelor și a fenomenelor, despre calitățile lor externe și interne, despre oameni și despre interacțiunea dintre ele. Și apoi copiii dvs. vor fi interesați să cunoască această lume, poate chiar vor descoperi ceva necunoscut când vor crește. Mult noroc!
Pronina Nina Ivanovna a scris:
De multe ori ne găsim sarcini, de exemplu, "găsiți scrisoarea în mizerie"
aceasta este o sarcină de bătrânețe, ca lumea, și mi se pare a fi atenție, întărirea competențelor, dar nu pentru dezvoltarea gândirii conceptuale.
Articole similare
-
Picior în foaia copiilor preșcolari, modul de identificare a acestora (semne ale unei fotografii)
-
Modul motor al copiilor preșcolari în conformitate cu cerințele FGT - motor
-
Caracteristicile inteligenței emoționale la copiii de vârstă preșcolară senior
Trimiteți-le prietenilor: