Yeletskaja Olga Vyacheslavovna,
Candidat la Științe Pedagogice, Profesor asociat, Șef al Catedrei Terapiei Speech a ASU VPO "Universitatea de Stat din Leningrad numită după A.S. Pushkin ", St.Petersburg, [email protected]
Mohryakov Maxim O., student absolvent al Departamentului de logopediiAOU VPO „Universitatea de Stat din Leningrad numit după AS Pușkin“; uchitellogoped cabinet de terapie de vorbire GBOU școală secundară № 519 din districtul Moscova din Sankt-Petersburg, a fost СанктПетербург[email protected]
Despre diagnosticul diferențial al tulburărilor de vorbire în structura tulburărilor emoționale
Această formă este caracteristică în principal a originii psihogenice a patologiei discursului (traumatizarea mentală acută sau cronică). Există o mare dependență de gradul de ezitare convulsivă asupra stării emoționale a stomacului și a condițiilor de comunicare verbală. Posibilitatea de a vorbi fără probleme în anumite condiții (vorbirea singură, în condiții de confort emoțional, etc.) este păstrată. În discursul neurotic, tulburările convulsive apar la copiii cu vârsta de 3-4 ani. Aspectul de poticnire convulsiv coincide cu faza de dezvoltare a discursului frazal. Debutul stuttering este gradual, fără a ține cont de situația psihotramatică. Perioadele de vorbire netedă sunt absente, există o mică dependență de calitatea discursului în situația vorbirii. Atrăgarea atenției active asupra stuttering a procesului de vorbire facilitează vorbirea. Cu o oboseală fizică sau mentală sau o slăbiciune somatică a vorbitorului, calitatea vorbirii se deteriorează [8].
Candidat la Științe Pedagogice, Profesor asociat, Departamentul de Logopedie, Universitatea de Stat din Leningrad, A.S. Pushkin, St.Petersburg [email protected] Mokhryakov,
absolvent al departamentului de logopedie, Universitatea de Stat din Leningrad, A.S. Pushkin; profesor logopedist, Oficiul de terapie logopedică, școala de înaltă școală SEI nr.519 din districtul Moskovsky din Sankt Petersburg Petersburg, Sankt-Petersburg [email protected] problema diagnosticului diferențial al tulburărilor de vorbire în structura emoționale disordersAbstract.In ultimii ani o creștere semnificativă a prevalenței patologiei vorbirii la copii și ponderarea bruscă a calității sale în formă de apariție a unui set de combinat frustrare care nu se limitează la vorbire. În acest sens, problema de diagnosticare diferențiale competente ale diferitelor încălcări ale vorbirii și dezvoltării mintale la copii este de importance.Article special este dedicat diferențială direct de diagnosticare de încălcări ale discursului în structura frustration.Keywords emoționale: diagnostice diferențiale, frustrare emoțională, stutter, battarizm, halfsloe, klattering, takhilaliya, lăcomie, bilingvism.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: