Odată cu admiterea unui copil într-o instituție preșcolară, se produc multe schimbări în viața sa care se încadrează simultan în copil, creând o situație stresantă. Mulți dintre părinți se confruntă: copilul lor va putea să se obișnuiască cu grădinița, cu regimul său fără de durere? Cum îi vor întâlni adulții și copiii? Îi va plăcea la grădiniță? Nu va fi foame? Cine și cum îl va pune în pat? Cum va avea loc adaptarea copilului la grădiniță? Excitarea este destul de ușor de înțeles: părinții își părăsesc copilul cu străini pentru prima dată, într-o situație necunoscută. Înainte de asta, totul se întâmpla în fața ochilor lor. A fost o atenție, dragostea tuturor de aproape. Și vor iubi copilul la grădiniță?
Adaptarea apare de obicei este dificil, deoarece există diferența dintre mama copilului, cu care copilul este legat indisolubil: favoritul său și cel mai frumos din mama mondială îl părăsește în mijlocul unui nou, ciudat și nefamiliare mediului înainte de adulți și copii. Această excitare crește dacă copilul nu dorește să meargă la grădiniță. La urma urmei, pentru un copil, o grădiniță este un loc nou și necunoscut.
Procesul de adaptare la toți copiii are loc în moduri diferite: uneori, este prelungit pentru o lungă perioadă de timp, iar copilul se adaptează echipei de luni de zile și uneori nu se poate adapta deloc. Unii copii vin la grup cu o dorință, privesc îndeaproape și încep să joace. Alții o fac cu prudență, observă mai mult și realizează acțiunile propuse de educator. Totuși, alții manifestă negativitate, resping toate ofertele, se tem nu numai de a se despărți, ci și de a se îndepărta de mama lor, plângând cu voce tare și strigând cu voce tare.
Durata obișnuinței depinde de mulți factori: temperamentul copilului, starea sa de sănătate, situația din familie și chiar cât de pregătiți pentru această etapă importantă sunt părinții înșiși. Unii copii prezintă agresiune, iar unii, apropiați de ei înșiși, fiind în tensiune, nu atingeți nici jucăriile, nici mâncarea. Părinții ar trebui să fie pregătiți pentru orice.
Adaptarea include o gamă largă de reacții individuale, a căror natură depinde de caracteristicile psihofiziologice și personale ale copilului, de relațiile familiale existente, de condițiile de ședere în instituția preșcolară. Prin urmare, ritmul de adaptare la copii este diferit.
Adaptarea este adaptarea sau adaptarea organismului și a personalității copilului într-un mediu nou. Adaptarea copilului la noile condiții de mediu pentru acesta - proces dificil și dureros, însoțite de o serie de modificări negative în corpul copilului, care afectează toate nivelurile sale, și conduce la stres. Pentru a supraviețui în acest nou mediu, copilul trebuie să se comporte în grădină într-un mod diferit decât acasă. Dar el nu cunoaște noul model de comportament și, prin urmare, fiind frică să facă ceva greșit, suferă. Și suferința alimentează stresul - separarea și separarea de mamă, îndoielile legate de dragostea ei.
Prin gradul de adaptare a copiilor pot fi împărțite în trei grupe principale:
Adaptarea ușoară este cea mai prosperă. Copii cu dorința de a vizita grădinița. Modificările comportamentului sunt de scurtă durată și nesemnificative. Copilul intră liniștit în grup, inspectat cu atenție, înainte de a-și lua atenția asupra oricărui lucru. El privește în ochii unui adult necunoscut atunci când se adresează lui, intră în contact din proprie inițiativă, poate cere ajutor. El se poate ocupa, starea de spirit este calmă, respectă regulile de comportament stabilite, răspunde în mod adecvat comentariilor și avizelor. El este capabil să joace alături de alți copii, este binevoitor.
Gradul mediu de adaptare - copiii merg la contact, observă acțiunile educatorului. Tensiunea primelor minute scade treptat, iar copilul poate intra în acțiuni de joc. El răspunde în mod corespunzător la comentarii și încurajări, poate încălca normele și normele de conduită stabilite.
Un grad sever de adaptare - copiii reacționează la o schimbare a situației printr-o defecțiune nervoasă. Copilul nu poate fi contactat. Copilul este înspăimântat și caută sprijin din partea părinților, la remarca sau lauda educatorului. Foarte des, părinții se îndoiesc că copilul va putea să se stabilească în grădiniță.
Pentru a se adapta cu succes la condițiile unei instituții preșcolare, este necesar să se creeze o atitudine pozitivă pentru copil - să participe la o grădiniță cu o dorință.
Necesită organizarea deliberată a vieții copiilor preșcolari la grădiniță, ceea ce ar conduce la adaptarea cea mai adecvată, nedureroasa a copilului la noile condiții, a permis să formeze o atitudine pozitivă față de grădiniță.
Pentru a se asigura că procesul de adaptare a fost fără dureri:
- Creați o atmosferă favorabilă în grup. Este necesar să se formeze o atitudine pozitivă în copil, dorința de a merge la o grădiniță. Depinde de priceperea și eforturile educatorilor de a crea o atmosferă de bunăvoință în grup. Dacă un copil simte această căldură din primele zile, grijile și temerile sale vor dispărea, iar adaptarea va fi mai ușoară. Este necesar să se satisfacă pe deplin nevoile copiilor pentru contactul emoțional cu adulții. Tratamentul afectiv al copilului, îi dă un sentiment de securitate, ajută la adaptarea rapidă.
- Organizați corect activitatea de joc. Formarea contactelor emoționale "copil - adult" și "copil - copil" și în mod necesar includerea de jocuri și exerciții. Sarcina principală a jocurilor în perioada de adaptare a copilului la grădiniță este formarea contactului emoțional, încrederea copiilor în educator. Copilul ar trebui să vadă în felul educatorului, întotdeauna gata să vină în ajutorul persoanei și al partenerului interesant din joc. Comunicarea emoțională apare pe baza acțiunilor comune, însoțite de un zâmbet, o intonație afectuoasă, o manifestare de îngrijire a fiecărui copil.
- Lucrați regulat cu părinții înainte de a intra în grădiniță.
O condiție necesară pentru o adaptare reușită este coerența acțiunilor părinților și a educatorilor, convergența abordărilor față de caracteristicile individuale ale copilului în familie și grădiniță. - Reasigura adulți: îi invită să exploreze sala de grup, arată dulap, pat, jucării, spune ce va face un copil, ce să joace, să introducă regimul zilei, împreună pentru a discuta modul de a facilita perioada de adaptare.
Părinții ar trebui să asculte cu atenție sfatul profesorului, să ia notă de sfaturile, observațiile și dorințele acestuia. Dacă copilul vede relații bune și binevoitoare ale părinților și ale educatorilor, el se adaptează mult mai rapid într-un mediu nou.
Sfaturi pentru părinți dacă copilul lor a început să participe la grădiniță:
- Antrenează, literalmente de la naștere, sistemul de mecanisme adaptive la copil și îl învață în prealabil la astfel de condiții și situații în care are nevoie să schimbe forme de comportament.
- Pentru a ajusta copilul la emoții pozitive. Instruiți-i că grădina este foarte bună, distractivă, activități interesante, o mulțime de copii, jucării.
- Nu discutați când vă preocupați de problemele asociate cu grădinița.
- Trimite copilul la grădiniță numai cu condiția să fie sănătoasă. Măriți rolul activităților de întărire.
- Cât mai curând posibil, introduceți copilul copiilor din grădiniță și tutori ai grupului, unde va veni în curând.
- În prealabil, aflați toate momentele noi din modul de zi în grădiniță și introduceți-le în modul zilei la domiciliu.
- Încercați să le dați unui grup în care copilul are cunoscuți colegi cu care a jucat acasă sau în curte.
- Cât mai curând posibil, să informați profesorii despre caracteristicile personale ale copilului
- Nu lăsați-l în echipa de preșcolar pentru o zi întreagă, cât mai curând posibil pentru a lua acasă.
- Creați un climat calm, fără conflicte pentru el în familie.
- Protejează sistemul nervos.
- Creați un mod de întâmpinare în weekend, la fel ca la grădiniță.
- Nu reacționează la anticul copilului și nu-l pedepsi pentru capricii copilărești.
- "Dezvăluiți secretele" posibilelor abilități de comunicare ale copilului cu copiii și adulții.
- Învățați copilului la domiciliu toate abilitățile necesare de autoservire.
- Nu amenința copilul cu o grădiniță ca pedeapsă pentru păcatele copilului, precum și pentru neascultare.
- Pregătiți copilul pentru o separare temporară de dvs. și spuneți-i că acest lucru este inevitabil doar pentru că el este deja mare.
- Nu fi nervos și nu vă manifestați anxietatea în ajunul sosirii copilului în grădiniță.
- Tot timpul, pentru ai explica copilului că este dragă pentru tine, ca și înainte și că e iubită.
- Încearcă, ori de câte ori este posibil, să-l duci la o grădiniță sau să-l iei.
- Arătați atât de mult interes în studiile sale la grădiniță, ascultă cu atenție poveștile sale, salvează desenele și aplicațiile pe care le aduce.
- Joacă-te cu copilul în grădiniță. Observați ce face copilul dvs. și ce spune el.
- Nu supraestimați experiențele negative ale copilului. Copiii care plâng cu mama însângerată să nu-i lase în grădină, la câteva minute după plecarea ei se calmează și se alătură jocurilor cu tovarășii lor.
Părinții trebuie să aibă un interes activ în succesul copilului, prietenii noi, sarcinile pe care le îndeplinește, și dificultățile care decurg din aceasta, pentru a încuraja copilul la succesul și de a ajuta la adaptarea.
Cu toate acestea, nu fi prea intruziv să-l întrebi despre ce sa întâmplat când mama ia copilul de la grădiniță - își va aminti și își va spune când va odihni. Copilul se poate plictisi de părinți - de aceea mama nu trebuie, după ce la dus acasă, să se grăbească imediat să facă treburile casnice. Este necesar să lăsați copilul să stea în poala lui la adult, să se relaxeze de la atingere. Poate că are nevoie de o plimbare liniștită cu o muzică adultă, relaxantă.
Cea mai obișnuită sursă de stres în perioada de adaptare este publicitatea, prezența unui număr mare de străini în jurul valorii de. Prin urmare, este bine, dacă după o zi în grădiniță copilul are posibilitatea de a se pensiona, de a rămâne într-o cameră separată.
O altă sursă de tensiune este creșterea solicitărilor de reglementare arbitrară a comportamentului, de limitare a propriei persoane. În acest sens, este util ca detentele să le ofere copilului posibilitatea de a "pobesitsya" acasă. Se recomandă să jucați mai mult cu copilul în mișcarea jocurilor emoționale. Dacă nu exersați tensiunea care apare la un copil care se simte în grădină constrâns, tensionat, atunci poate provoca tulburări neurotice.
Urmărind copilul, adult se simt exact ce clase după grădiniță îl ajută să se relaxeze, detensiona: joc cu tata, o plimbare cu mama mea, socializare cu animale de companie sau să se joace activ în curte.
De obicei, perioada de adaptare se încheie până la sfârșitul primei luni. Un bun indicator al adaptării va include comportamentul copilului: părinți pentru copii spune: „Ei bine, până în prezent,“ și descompune într-un grup, pentru că acolo a fost de așteptare pentru prieteni și activități interesante, iar seara du-te la casa de vânătoare.
Nu trebuie uitat însă că comportamentul și dezvoltarea unui copil mic sunt afectate de starea sănătății sale. Un copil slăbit, bolnav poate fi moody, iritabil sau, dimpotrivă, leneș, repede obosit. El poate să rămână în urmă în dezvoltarea fizică, să aibă indicatori mai mici atât pentru înălțime cât și pentru greutate, dezvoltarea mișcărilor. Toate acestea sunt evidente în primele zile de vizitare a grădiniței.
Factorul complicat al adaptării va fi conflictul din familie, lipsa intimității părinților. Copiii învață involuntar trăsăturile negative ale comportamentului părinților, ceea ce le complică relația cu colegii lor. Ei se comportă nesigur și ezitant, se îngrijorează foarte mult, îndoiesc, prin urmare, nu pot fi acceptați în grup.
Dacă observați că copilul dvs. are probleme cu adaptarea, încercați să discutați cu tutorele. Copilul dumneavoastră are nevoie de o atenție constantă și de sprijin din partea lui, pentru că alți copii au tendința de a tachina și ofensează cei mai slabi și mai dependenți. În același timp, bineînțeles, cerințele excesive și principiul pedagogic al educatorului vor fi o frânare serioasă.
Dacă adaptarea la iesle sau grădiniță nu are loc pentru un an sau mai mult, acesta este un semnal părinților că un copil nu este în regulă și au nevoie pentru a vedea un specialist.
Adaptarea este finalizată, în cazul în care copilul are o stare de spirit pozitivă stabilă, joacă în mod activ, de a interacționa cu adulții și colegii, respectați rutina de zi cu zi, mănâncă bine și doarme în mod pașnic; nu are boli; există o dinamică a greutății corporale;
și dinamica dezvoltării psihomotorii.
Dar cea mai importantă condiție pentru o adaptare reușită este disponibilitatea părinților de a merge la grădiniță, atitudinea lor pozitivă. Dacă credeți că grădinița este cel mai bun loc de pe pământ pentru copilul dumneavoastră, la fel și copilul dumneavoastră, lăsați-l să se afle la nivelul senzațiilor interioare.
Lista literaturii utilizate:
Mai multe detalii despre clasele din grădiniță:
Scenariul de a conduce o clasă de joc în cunoștință de mediul natural din grupul senior "Dragostea și protejarea naturii"
Festivalul folcloric "Târg" pentru copiii din grupul pregătitor
Design artistic în dezvoltarea personalității creative
Lecție cu ajutorul jocurilor cu degetul "Winnie the Pooh și prietenii lui"
Cultura fizică "Vrăjitorul orașului smarald"
Rezumatul clasei privind Valeologia din ciclul "Am grijă de sănătatea mea"
| | Cum | ajutor | ne ajuta copil | copil copil | ușoare | ușoare | adapta | grădiniță | vârstă preșcolară instituție | instituții de învățământ | pentru copii | grădiniță | Pagina metodistului Cum să ajuți un copil să se adapteze mai ușor într-o grădiniță din instituția preșcolară
Alte știri corelate:
informații
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: